高中信息技術(shù)教學(xué)困境分析

顧曉鋒

【摘 要】在高中信息技術(shù)教學(xué)工作中，許多教師或多或少面臨著一些困境，甚至嚴(yán)重制約教學(xué)工作的有效開(kāi)展。這些方面既有來(lái)自于師生思想層面的問(wèn)題，又有來(lái)自于工作不夠深入以及教學(xué)空間等方面的制約應(yīng)當(dāng)切實(shí)加以重視。

【關(guān)鍵詞】高中信息技術(shù)；教學(xué)困境；研究

一、當(dāng)前高中信息技術(shù)教學(xué)面臨困境

1.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚。在高考?jí)旱挂磺械娜蝿?wù)面前，除了應(yīng)試學(xué)科之外，其他學(xué)科的教學(xué)都會(huì)受到一些影響。特別是對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)思想不夠重視，認(rèn)為這一學(xué)科可有可無(wú)，導(dǎo)致學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣嚴(yán)重不足。

2.師資隊(duì)伍專業(yè)性不夠強(qiáng)。每年高中學(xué)校在補(bǔ)充師資力量時(shí)，往往優(yōu)先考慮語(yǔ)數(shù)英物化等學(xué)科，對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)科的重視程度不高。有些學(xué)校配備專業(yè)出身的信息技術(shù)師資少之又少，而是讓其他學(xué)科的老師兼職，對(duì)有效完成信息技術(shù)教學(xué)任務(wù)會(huì)產(chǎn)生一定的負(fù)面制約。

3.教學(xué)教研工作浮于表面。和語(yǔ)數(shù)英物化等學(xué)科相比，信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)研究更多時(shí)候浮于表面，停留于形式。有的學(xué)校教育計(jì)劃是掛在墻上的，也有的學(xué)校教研活動(dòng)僅僅局限于聽(tīng)聽(tīng)課，讀一讀教研文章，沒(méi)有真正結(jié)合教學(xué)實(shí)際尋找行之有效的突破路徑。

4.活動(dòng)組織拓展缺乏空間。高中生活節(jié)奏快時(shí)間緊，學(xué)生分秒必爭(zhēng)，連信息技術(shù)教學(xué)時(shí)間都有可能被其他教學(xué)占用，更談不上課外拓展活動(dòng)時(shí)間了。許多學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)根本就沒(méi)有課外教學(xué)活動(dòng)時(shí)間，導(dǎo)致一些能力訓(xùn)練拓展無(wú)法在課后得到有效鞏固。

二、有效突破當(dāng)前教學(xué)困境的路徑探索

面對(duì)高中信息技術(shù)教學(xué)面臨的種種困境，廣大教師以及學(xué)校乃至教育主管部門要引導(dǎo)起高度重視，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，融合資源、匯聚力量推進(jìn)教學(xué)困境的突破。

1.多措并舉激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)生最好的老師，對(duì)于高中生而言必須要培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，才能保證學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中積極投入。筆者在教學(xué)中首先向?qū)W生闡述了信息技術(shù)發(fā)展的前景，對(duì)人類生產(chǎn)生活的積極意義，用活生生的發(fā)展案例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)重要性的認(rèn)識(shí)。計(jì)算機(jī)誕生后一百年的發(fā)展歷程，走過(guò)了過(guò)去三百年甚至五百年的歷程，并且這種速度還在不斷加速，讓學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的重要性有全面的理解。大到航空航天技術(shù)小到工廠自動(dòng)化，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在體現(xiàn)信息技術(shù)的重要支撐。2018年春晚！珠海7分鐘，驚艷世界！人工智能也會(huì)在不遠(yuǎn)的將來(lái)深入我們的生活。其次，教師可以結(jié)合生活中一些具體運(yùn)用，讓學(xué)生感受到信息技術(shù)在我們生活中無(wú)處不在，并且發(fā)揮著積極而重要的作用。在高中生的生活中，信息技術(shù)為他們提供了很多的便利，例如通過(guò)智能手機(jī)、電腦與網(wǎng)絡(luò)給衣食住行學(xué)帶來(lái)了前所未有的便捷等等，這些都是信息技術(shù)在發(fā)揮著作用。通過(guò)這樣的講解闡述，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的重要性有了更加清楚的認(rèn)識(shí)，有利于提高信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣。

2.立足現(xiàn)實(shí)提升師資隊(duì)伍。沒(méi)有一支過(guò)硬的計(jì)算機(jī)師資隊(duì)伍，信息技術(shù)教學(xué)成效的提升就是一句空談。教師在教學(xué)工作中要重視這一方面的自我提升，學(xué)校與教育主管部門也要給予大力支持。首先，每年在新師資引進(jìn)中要確定一定比例的信息技術(shù)師資，包括平時(shí)的教育培訓(xùn)也要將信息技術(shù)學(xué)科充分融入進(jìn)去，避免這一學(xué)科邊緣化。其次，在現(xiàn)有師資力量的培訓(xùn)中，要加大力度進(jìn)行非專業(yè)出身師資培訓(xùn)，同時(shí)與脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)、學(xué)歷培訓(xùn)等結(jié)合，讓非專業(yè)出身的信息技術(shù)師資專業(yè)能力素質(zhì)得到快速提升。另外，還要積極組織開(kāi)展校內(nèi)各種培訓(xùn)活動(dòng)，特別是二傳手培訓(xùn)，讓廣大信息技術(shù)教師掌握過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和技能，這對(duì)更好的履職盡職具有積極的作用。從教育主管部門到學(xué)校再到教師自身，都要高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)，積極投身于培訓(xùn)、教育活動(dòng)之中。

3.與時(shí)俱進(jìn)開(kāi)展教研教改。教學(xué)陷入困境的一個(gè)重要方面是教學(xué)模式單一、模式陳舊，課堂上一片死氣沉沉，學(xué)生學(xué)習(xí)效率低、興趣低。對(duì)此應(yīng)當(dāng)積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，教師首先要養(yǎng)成上網(wǎng)瀏覽、閱讀教學(xué)刊物的良好習(xí)慣，從知名教學(xué)網(wǎng)站、重點(diǎn)學(xué)校網(wǎng)站上搜集信息技術(shù)學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗(yàn)，特別是如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生信息技術(shù)素質(zhì)提升等方面的成果，認(rèn)真研討學(xué)習(xí)，與自身教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái)。其次，要組織多種形式的教研教改活動(dòng)，校內(nèi)研究課、觀摩課，安排信息技術(shù)教師到重點(diǎn)校或上級(jí)學(xué)校跟班學(xué)習(xí)，在校園里開(kāi)展二傳手示范課、觀摩課研究等等，這些方面對(duì)提升信息技術(shù)教師綜合素養(yǎng)具有積極的意義。另外，還要通過(guò)課題研究、撰寫論文等多種方式，進(jìn)一步營(yíng)造教研教改的濃厚的氛圍，讓每一位信息技術(shù)教師在抓好日常教學(xué)工作的同時(shí)，積極投身教學(xué)研究，研究出成果技巧，更好的促進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)工作的開(kāi)展。

4.見(jiàn)縫插針開(kāi)展拓展活動(dòng)。高中信息技術(shù)教學(xué)課外空間與時(shí)間都非常有限，廣大教師要關(guān)于做裁縫，將一點(diǎn)點(diǎn)的邊角料的時(shí)間都運(yùn)用起來(lái)，見(jiàn)縫插針開(kāi)展各種拓展活動(dòng)。除了在校內(nèi)開(kāi)展拓展活動(dòng)，還鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間自主學(xué)習(xí)，將目標(biāo)任務(wù)明確下來(lái)，采取松散性組織的方法，給予他們更加寬泛的自主活動(dòng)空間。例如，在課外活動(dòng)中增加信息技術(shù)提升方面的內(nèi)容，如網(wǎng)站制作、電腦動(dòng)畫制作、3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)等，這些都可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好以及能力基礎(chǔ)，在課外進(jìn)行點(diǎn)撥引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們動(dòng)手創(chuàng)作。另外，也要在家庭生活中創(chuàng)造條件讓他們學(xué)以致用。例如運(yùn)用電子表格統(tǒng)計(jì)分析家庭開(kāi)支情況，通過(guò)這樣的學(xué)以致用使學(xué)生充分感受到信息技術(shù)的重要性。

三、結(jié)束語(yǔ)

在高中信息技術(shù)教學(xué)中面臨困境并不可怕，關(guān)鍵在于廣大教育管理者和一線教師能夠正確認(rèn)識(shí)存在問(wèn)題的根源，并采取更具針對(duì)性的措施進(jìn)行拓展延伸、鞏固和完善，有效突破教學(xué)困境，促進(jìn)教學(xué)成效的提升。

【參考文獻(xiàn)】

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