做一個(gè)幸福的思政老師

曾芳蕓

【摘 要】思政教師是高等教育教師中的特殊群體，擔(dān)負(fù)著向?qū)W生傳播國(guó)家意識(shí)形態(tài)以及執(zhí)政黨的政治理念和政治意圖的特殊使命。思政教師的職業(yè)幸福感，直接影響著教育教學(xué)的成敗。

【關(guān)鍵詞】教育思想和理念；思政課的價(jià)值與趣味性

【中圖分類號(hào)】G41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2018）12-0052-02

曾幾何時(shí)，思政課處于邊緣學(xué)科 ，現(xiàn)實(shí)中功利化的影響，名義地位與實(shí)際地位的差距，思政教師心理落差較大 。由于社會(huì)上對(duì)這一學(xué)科的偏見(jiàn)，導(dǎo)致一些學(xué)生對(duì)思政課的產(chǎn)生誤解，老師上課缺乏動(dòng)力，相對(duì)于專業(yè)教師，思政老師培訓(xùn)進(jìn)修的機(jī)會(huì)較少，發(fā)展空間較小，難以在教學(xué)中出成果，種種原因?qū)е滤颊處熜腋Ｖ笖?shù)中等偏下。

然而，對(duì)于思政課教師來(lái)說(shuō)，2017年是不平凡的一年。教育部在這一年打響了“提高思政課質(zhì)量和水平的攻堅(jiān)戰(zhàn)”，全國(guó)各地掀起了思政課建設(shè)的熱潮，思政課堂的新氣象正在大學(xué)校園里悄然發(fā)生。復(fù)旦大學(xué)馬克思主義學(xué)院青年教師陳果的講課視頻走紅朋友圈，做一個(gè)像陳果那樣幸福的思政老師成為很多思政教師的職業(yè)追求。上好思政課，既任重道遠(yuǎn)，也令人充滿信心和期待。使命感激發(fā)了我們的職業(yè)快感，教授學(xué)生做人做事的道理遠(yuǎn)比知識(shí)技能更持久，更有價(jià)值。怎樣愉快地上課，幸福地生活，筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面努力：一、端正自己的位置

首先應(yīng)該換一個(gè)角度來(lái)看待自己的專業(yè)，不要老追求功利，挖掘思政專業(yè)特有的“快樂(lè)財(cái)富”，幫助當(dāng)代青年學(xué)生致力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，這是關(guān)照內(nèi)心、啟迪思想的一門課，其重點(diǎn)不在于知識(shí)傳授，而在于教會(huì)一個(gè)人如何看待世界、認(rèn)識(shí)社會(huì)、分析問(wèn)題，這是多么有意義的一件事。在大學(xué)教育體系中，我們就應(yīng)當(dāng)成為領(lǐng)頭雁，發(fā)揮好關(guān)鍵作用，它甚至比知識(shí)技能更持久，更有價(jià)值。我們要追尋教育的幸福，就要保持住自己的熱情、激情，就要努力地尋找我們思政課的內(nèi)在價(jià)值與趣味性，使自己對(duì)工作、事業(yè)有一種日日新、月月新、年年新的感覺(jué)，使自己永遠(yuǎn)保持一種良好的工作狀態(tài)。明白身上的擔(dān)子，肩上的責(zé)任也許就更清晰了。思政老師應(yīng)該是一個(gè)有信仰的教師，一個(gè)有思想的教師，教育是需要激情的，教師的激情應(yīng)該來(lái)自于自己對(duì)教育的熱愛(ài)，更重要的是來(lái)自于內(nèi)心的教育思想和理念。二、學(xué)會(huì)享受教育中的幸福

擺脫傳統(tǒng)的講理論，背理論的枯燥無(wú)味的課堂。讀一段文字，讓學(xué)生豁然；看一段視頻，讓學(xué)生溫暖；看一幅圖片，讓學(xué)生開(kāi)懷；講一則笑話，讓學(xué)生釋懷。精彩的辯論，有趣的表演，好玩的游戲，理論融入實(shí)踐，每一堂課變得那么短，那么令人回味。上課變成了一種幸福，一種期盼，盼望著上課，盼望著下一節(jié)課的精彩。帶領(lǐng)學(xué)生尋找理想與信仰，在成就學(xué)生的過(guò)程中，同時(shí)也成就著自己。人大王向明教授說(shuō)過(guò)，上好思政課的秘訣是“用真理的力量感召人，用人格的力量感染人，用真摯的情感打動(dòng)人，用生動(dòng)的形式吸引人”，這樣的課才是有靈魂的，每天接受情感的洗禮，思政老師怎能不神采奕奕！再有，常常被學(xué)生的青春氣息滋養(yǎng)著，是難得的精神“滋補(bǔ)品”。課堂是教師生命最重要的舞臺(tái)，一個(gè)懂得享受上課的人，課堂便自然會(huì)成為其享受幸福的重要舞臺(tái)，營(yíng)造一個(gè)充滿生命活力的課堂，和學(xué)生一起體會(huì)、一起歡樂(lè)，你就會(huì)少了許多工作中的焦慮和煩惱。三、有閱讀的習(xí)慣來(lái)開(kāi)拓自己的視野

世界日新月異，我們的思政課內(nèi)容也是緊跟時(shí)代潮流的，了解最新的時(shí)事動(dòng)態(tài)，傳遞給學(xué)生最及時(shí)的國(guó)內(nèi)外聲音，成為國(guó)家政策的支持者與擁護(hù)者。每一年，每一個(gè)學(xué)期，每一個(gè)班級(jí)，都得有自己的特色，閱讀應(yīng)該成為思政教師獲得信息的第一來(lái)源。蘇霍姆林斯基說(shuō)教師“要有讀書的興趣，要喜歡博覽群書，要能在書本面前坐下來(lái)，深入的思考?！彼颊蠋熓苈殬I(yè)特點(diǎn)的影響，視野往往比較狹窄，如果不走出去看看這個(gè)世界，我們真可能會(huì)落后于時(shí)代，做一個(gè)古董似地老學(xué)究，相信學(xué)生也是不歡迎的。并且很多年輕老師都有一種“世界那么大，我想去看看”的想法。但真的走出去不太現(xiàn)實(shí)，但通過(guò)閱讀我們可以保持自己的思想活力，可以做到與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)點(diǎn)孔子的著作，學(xué)點(diǎn)老子的《道德經(jīng)》，這些書相隨人生，轉(zhuǎn)變心態(tài)，工作環(huán)境中誰(shuí)也不做氣氛的污染者。所以，多讀書，讀經(jīng)典的書，這樣我們才不愧于思政教師這個(gè)神圣的職業(yè)。 閱讀是學(xué)習(xí)之本，是立教之根，是生存之道。閱讀應(yīng)該成為每一個(gè)思政教師最重要的事情。我們一定要努力做到：每天有閱讀的時(shí)間，有思考的時(shí)間。閱讀，讓我們歸于平靜，與偉人、名人對(duì)話；思考，讓我們穿越歲月的迷霧，錘煉教育的智慧。思政教師作為心靈的領(lǐng)路人，在書海中，總會(huì)找到自己的心靈寄托和歸宿，做好學(xué)生的指引者，教師的幸福感會(huì)更加強(qiáng)烈。四、有自己的愛(ài)好

不要開(kāi)口馬克思，閉口列寧，腦袋里只有唯物主義，形而上，應(yīng)走下神壇，回歸現(xiàn)實(shí)。思政老師平時(shí)接觸的是理論性較強(qiáng)的東西，在一個(gè)單調(diào)的環(huán)境里天天研究政策理論，教師很容易出現(xiàn)心理上的疲勞和壓力。所以，思政教師也應(yīng)該多培養(yǎng)自己的業(yè)余愛(ài)好，課余時(shí)間唱歌，跳舞，爬山，瑜伽等等，讓生活多姿多彩，調(diào)節(jié)自己的情緒，改變一下思維模式。男老師也可以耍帥玩酷，女教師也可以靚麗精彩，改變傳統(tǒng)的古板型形象，讓思政課注入時(shí)尚的氣息，嵌入流行的元素，相信這樣的思政老師更受學(xué)生喜愛(ài)，我們思政老師也能活出別樣的風(fēng)采。

習(xí)總書記說(shuō)：人民對(duì)幸福生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)。思政教師不能是責(zé)任的代名詞，更不能只是疲憊的感嘆者，引導(dǎo)學(xué)生尋找幸福，更應(yīng)有自己的幸福感。做一個(gè)幸福的教育者，這本身對(duì)學(xué)生也是一種正能量的教育，思政課應(yīng)是思政教師的樂(lè)土。黨的十九大報(bào)告指出，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，思政課的發(fā)展也進(jìn)入了新時(shí)代。黨的十九大報(bào)告為我們講好思政課提供了理論指引，為思政課教學(xué)改革指明方向，思政教師應(yīng)增強(qiáng)吸引力、感染力，從教學(xué)中體會(huì)到快樂(lè)，從學(xué)生成長(zhǎng)中感受幸福，更好地?fù)?dān)負(fù)起學(xué)生尋找心靈燈塔的引路人，一起尋找幸福。

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