馬克思交往理論在高校思想政治教育中的運(yùn)用研究

王璐璐

摘 要：在社會(huì)逐漸趨向網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展的時(shí)代背景下，將馬克思交往理論運(yùn)用于高校思想政治教育中，能夠提升思想政治教育的質(zhì)量、效率以及當(dāng)代大學(xué)生的綜合素質(zhì)。文章對(duì)將馬克思交往理論運(yùn)用于高校思想政治教育的意義及手段進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+；馬克思交往理論；高校；思想政治教育；意義；手段

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2018）20-0004-01

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)及科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，社會(huì)各領(lǐng)域共同關(guān)注的重點(diǎn)逐漸轉(zhuǎn)向“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代。與此同時(shí)，馬克思交往理論在人類發(fā)展歷史上具有重要的指導(dǎo)意義，并為推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展進(jìn)程發(fā)揮了積極的作用。因此，為適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，提升當(dāng)代大學(xué)生的綜合素質(zhì)，將馬克思交往理論應(yīng)用于高校思想政治教育活動(dòng)中，成為現(xiàn)階段相關(guān)教育者的必然之選。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代概述

“互聯(lián)網(wǎng)+”就是利用信息通信技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，讓互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行深度融合，創(chuàng)造新的發(fā)展生態(tài)。它代表一種新的社會(huì)形態(tài)，即充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在社會(huì)資源配置中的優(yōu)化和集成作用，將互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果深度融合于經(jīng)濟(jì)及社會(huì)各領(lǐng)域之中，提升全社會(huì)的創(chuàng)新力和生產(chǎn)力，形成更廣泛的以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)設(shè)施和實(shí)現(xiàn)工具的經(jīng)濟(jì)發(fā)展新形態(tài)?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時(shí)代主要具備以下特征：第一，能實(shí)現(xiàn)不同領(lǐng)域之間的融合；第二，能促進(jìn)各領(lǐng)域的進(jìn)一步完善及優(yōu)化；第三，能促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部機(jī)構(gòu)的重塑；第四，能充分發(fā)揮人力資源的力量。

二、將馬克思交往理論應(yīng)用于思想政治教育的意義

馬克思交往理論主要指雙方間信息交流等互動(dòng)活動(dòng)，具有促進(jìn)實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展、推動(dòng)歷史進(jìn)程、提升個(gè)人綜合素質(zhì)的作用。將馬克思交往理論應(yīng)用于高校思想政治教育活動(dòng)中，不僅能夠在原有基礎(chǔ)上深化教學(xué)內(nèi)容，還能強(qiáng)化師生、生生之間的溝通與交流，提升教學(xué)效率，能夠讓學(xué)生從多種角度看待及解決思想政治問(wèn)題，進(jìn)而為其實(shí)現(xiàn)社會(huì)深度交往奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代對(duì)思想政治教育的影響及要求

1.“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代對(duì)思想政治教育的影響

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，不僅從根本上提升了各領(lǐng)域的生產(chǎn)效率及質(zhì)量，而且對(duì)思想政治教育事業(yè)帶來(lái)了巨大的影響。這些影響因素主要包括：第一，為思想政治教學(xué)提供了嶄新的教學(xué)模式；第二，豐富了思想政治教學(xué)內(nèi)容以及教育信息資源，提升了教學(xué)的時(shí)效性；第三，使應(yīng)用馬克思交往理論成為相關(guān)教育工作者的必然選擇之一。在網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境下各類信息具有良莠不齊的特點(diǎn)，因此，為有效避免不良信息對(duì)大學(xué)生造成不良的影響，教師應(yīng)該運(yùn)用馬克思交往理論加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通，以深入貫徹落實(shí)以學(xué)生為中心的教學(xué)方針。

2.“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代對(duì)思想政治教育的要求

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，為在思想政治教育中切實(shí)發(fā)揮馬克思交往理論的作用，教師應(yīng)該充分融入網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，對(duì)原有的教學(xué)理念及教學(xué)模式進(jìn)行進(jìn)一步的改革與優(yōu)化。同時(shí)，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，思想政治教育應(yīng)注重對(duì)學(xué)生主觀意識(shí)的引導(dǎo)，教師應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的多元化信息進(jìn)行篩選，為學(xué)生營(yíng)造最佳的學(xué)習(xí)及生活環(huán)境。由于“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代具有實(shí)現(xiàn)不同領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合的特征，因此將馬克思交往理論應(yīng)用在思想政治教育活動(dòng)中時(shí)，應(yīng)該針對(duì)此特征豐富教學(xué)內(nèi)容，以達(dá)到拓寬學(xué)生知識(shí)面的目的。

四、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下馬克思交往理論在思想政治教育中的運(yùn)用

1.創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，思想政治教育應(yīng)充分融合馬克思交往理論，提升學(xué)生的人際交往能力，并結(jié)合現(xiàn)有教學(xué)資源以及教學(xué)條件，創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)教育新平臺(tái)，讓學(xué)生能夠在平臺(tái)中與教師進(jìn)行平等的交流和溝通，以充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在思想政治教育教學(xué)工作中的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

2.提升教師的教學(xué)技能

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，將馬克思交往理論應(yīng)用在思想政治教育活動(dòng)的過(guò)程中，教師應(yīng)該注重提升自己的教學(xué)技能，要能夠認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境的利弊，學(xué)習(xí)更多的實(shí)踐性網(wǎng)絡(luò)操作技能以及理論知識(shí)，能夠區(qū)分網(wǎng)絡(luò)中的不良及虛假信息，為學(xué)生營(yíng)造綠色健康、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.打造新型教學(xué)環(huán)境

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，將馬克思交往理論應(yīng)用到思想政治教育中時(shí)，教師應(yīng)注重對(duì)新型教學(xué)環(huán)境的打造，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通與交流，了解當(dāng)前學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)及思想動(dòng)態(tài)，并將其注意力帶入課堂對(duì)其進(jìn)行正確引導(dǎo)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生更好地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。

4.重視教學(xué)實(shí)踐性

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，將馬克思交往理論應(yīng)用到思想政治教育中時(shí)，教師應(yīng)重視教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性。思想政治教育教學(xué)應(yīng)以提升學(xué)生對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)、生活的適應(yīng)能力為主要目的，讓學(xué)生將學(xué)習(xí)到的思想政治理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去，并形成自主意識(shí)，以規(guī)范及約束自身的行為。

總而言之，在現(xiàn)階段的思想政治教育活動(dòng)中，依然存在著諸如教學(xué)模式單一、教學(xué)內(nèi)容缺乏時(shí)效性等問(wèn)題。因此，為適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的發(fā)展特征，高校相關(guān)教育者應(yīng)加強(qiáng)對(duì)馬克思交往理論的認(rèn)知和運(yùn)用，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活，進(jìn)而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能動(dòng)性，促進(jìn)思想政治教育教學(xué)活動(dòng)的高效開展，為社會(huì)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬拧?/p>

參考文獻(xiàn)：

[1]閆艷.馬克思交往理論對(duì)思想政治教育的啟示[J].求實(shí)，2006（04）.

[2]劉艷.改革開放以來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨人馬克思主義理論教育思想發(fā)展研究[D].山東大學(xué)，2013.