古代詩歌表達(dá)方式解析

“抒情是表達(dá)方式的一種。”這好像不是個(gè)問題?，F(xiàn)代寫作理論把文章的表達(dá)方式分為敘述、描寫、議論、抒情、說明；詩歌鑒賞理論認(rèn)為敘述、描寫、抒情、議論是詩歌幾種常用的表達(dá)方式。書上是這么寫的，老師是這么教的，學(xué)生是這么學(xué)的。抒情是表達(dá)方式的一種，一直以來大家都這樣認(rèn)為。

“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作?！辈徽撐恼?，還是歌詩，寫作者都是有一定的寫作目的，都要表達(dá)一定的思想感情。從寫作角度分析，寫作都是有一定目的的，通過一般的敘述、描寫、議論、說明等表達(dá)方式編輯文字可以表達(dá)作者的寫作目的，完成寫作目的其實(shí)也就是抒發(fā)情感，只不過有的文字形式表達(dá)情感不夠激烈，有的文字形式表達(dá)出的情感特別激烈。詩歌就是能夠表達(dá)作者特別激烈情感的一種語言文字形式。從詩歌角度分析，不論什么樣的語言形式都是用來抒發(fā)作者情感的。一篇文章可以綜合運(yùn)用敘述、描寫、議論、說明等表達(dá)方式來抒發(fā)情感，一首詩歌也是綜合運(yùn)用敘述、描寫、議論、說明等表達(dá)方式來抒發(fā)情感。因此，抒情就是抒發(fā)情感，它是融合于敘述、描寫、議論、說明等表達(dá)方式之中的，不是獨(dú)立的一種表達(dá)方式。

詩歌的主要功能就是抒情，綜合運(yùn)用敘述、描寫、議論、說明等表達(dá)方式來抒情。

抒情可分為直接抒情和間接抒情。直接抒情即直抒胸臆，就是直白地表達(dá)自己的感情，主要是以議論的表達(dá)方式來抒發(fā)情感。間接抒情是作者或作品中的人物通過敘述、描寫、說明等表達(dá)方式，借助人、事、物、景、理等來抒發(fā)自己的情感。常見的間接抒情方式有借人抒情、借景抒情、借事抒情、借物抒情、借理抒情等。

直接抒情的詩句例舉。“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”（《靜夜思》李白）這是用敘述性的詩句直接抒發(fā)作者對(duì)故鄉(xiāng)的思戀?！拔釔勖戏蜃?，風(fēng)流天下聞?！保ā顿?zèng)孟浩然》李白）直接抒發(fā)對(duì)朋友的贊美之情?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏！”直接抒發(fā)蔑視權(quán)貴、不屈服于世俗的叛逆之情。（《夢(mèng)游天姥吟留別》李白）“行路難！行路難！多歧路，今安在？長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”（《行路難（其一）》李白）雖然世道艱難，但是詩人對(duì)前途充滿信心，表現(xiàn)了詩人樂觀豪邁的氣概。直接抒情的詩句多用議論的表達(dá)方式。

借人抒情的詩句例舉。“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊?！保ā缎新冯y（其一）》李白）詩人敘述呂尚垂釣碧溪上、伊尹乘舟夢(mèng)日的典故，抒發(fā)自己對(duì)政治前途充滿信心?！暗过埑秋w將在，不教胡馬度陰山?！保ā冻鋈ㄆ湟唬吠醪g）漢因有衛(wèi)青、李廣這樣的名將，匈奴不敢來犯。議論性的詩句，詩人借此抒發(fā)了強(qiáng)烈的愛國情懷和豪邁的英雄氣概。

借景抒情的詩句例舉?！盁o邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！保ā兜歉摺范鸥Γ┰娙送ㄟ^描寫無邊無際的枯葉紛紛飄落和滔滔不盡的長江水滾滾東去，抒發(fā)青春已逝壯志難酬的感慨?！昂杀M已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。（《贈(zèng)劉景文》蘇軾）雖然已是“荷盡”“菊殘”的蕭條冷落之景，但也有“橙黃橘綠”的累累碩果。詩人借寫秋冬之景，勉勵(lì)朋友人雖到壯年，也是人生成熟，依然可以大有作為。寫景、議論相結(jié)合抒發(fā)對(duì)友人的關(guān)愛之情。

借事抒情的詩句例舉?！皸罨浔M子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西?！保ā堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白）聽說朋友被貶寫下此詩表達(dá)對(duì)友人的關(guān)愛和同情?！霸酵豕篡`破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛?！保ā对街杏[古》李白）詩的前三句抒寫越王勾踐滅吳后的勝利與喜悅，最后一句抒寫現(xiàn)今越王宮故城的荒涼，慨嘆盛衰無常之感。

借物抒情的詩句例舉。“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！保ā对伭焚R知章）作者借贊美柳樹來贊美春天，進(jìn)而贊美大自然的神奇?！扒уN萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不惜，要留清白在人間?！保ā妒乙鳌酚谥t）“千錘萬鑿”“烈火焚燒”“粉骨碎身”也要在人世間留下“清白”的石灰，寄寓了作者赤膽忠心的無私奉獻(xiàn)精神和潔身自好的堅(jiān)貞操守。這兩首詩前兩句是描寫，后兩句屬于議論，但是不論是描寫，還是議論，都飽含了作者濃郁的情感。

借理抒情的詩句例舉?！罢l家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城?！保ā洞阂孤宄锹劦选防畎祝┐司潆m然寫景卻也富含哲理，清幽的笛聲何能響徹洛城？笛聲散入春風(fēng)，春風(fēng)吹滿洛城，鄉(xiāng)愁也充滿洛城，笛聲勾起滿洛城人的故園情?！坝F千里目，更上一層樓?！保ā兜躯X雀樓》王之渙）這首詩事理簡單，通俗易懂，登高才能望遠(yuǎn)，這是一個(gè)極其簡單的道理，詩人借此表達(dá)積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的人生態(tài)度?！敖虾稳顺跻娫?？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年望相似?！保ā洞航ㄒ乖隆窂埲籼摚洞航ㄒ乖隆愤@首詩被聞一多先生譽(yù)為“詩中的詩，頂峰上的頂峰”，素有“孤偏蓋全唐”的美譽(yù)。這四句更是把情、景、理融為一體，意境優(yōu)美深邃，表達(dá)了作者對(duì)人生的深刻思考和對(duì)宇宙的積極探究。說理性的詩句主要是運(yùn)用議論的表達(dá)方式，同樣可以抒發(fā)出作者內(nèi)心的情思。

不論是直接抒情還是間接抒情，都可以運(yùn)用敘述、描寫、議論的語言方式來表達(dá)，說明的表達(dá)方式在詩歌鑒賞中很少被提及。其實(shí)詩歌中很多說明性的詩句被我們當(dāng)作敘述、描寫來賞析，這些說明性的語言在詩歌中與敘述、描寫、議論等同樣可以達(dá)到非常好地抒情效果。

“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬?！保ā短靸羯场で锼肌否R致遠(yuǎn)）簡單的幾個(gè)名詞疊加組合構(gòu)成幾幅情境不同的畫面，典型的說明性文字，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的意象展現(xiàn)在讀者眼前，抒發(fā)出一種凄美的情感?！俺娼?，荊門九派通?！保ā稘h江臨眺》王維）純粹的地理方位說明，寥寥數(shù)語，漢江雄渾壯闊的氣勢(shì)近在眼前，寫山水其實(shí)也是寫詩人的胸襟和豪情。一般詩歌評(píng)論家認(rèn)為這是白描，其實(shí)也可以把它看作是說明，這樣的詩句在古代詩歌中還有許多，白描（也可以說是說明）是詩歌常見的一種表達(dá)方式，也是抒情的一種重要手段。

一首詩歌很少運(yùn)用單一的表達(dá)方式來抒情，往往是多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用。李白的《蜀道難》是古樂府體裁，這首詩就綜合運(yùn)用了敘述、描寫、議論、說明等多種表達(dá)方式來抒發(fā)作者內(nèi)心強(qiáng)烈的情感。

《蜀道難》中議論性的詩句?！班嬗鯂剑∥：醺咴?！蜀道之難，難于上青天。”詩人開篇連用三個(gè)嘆詞，直接抒發(fā)了強(qiáng)烈的驚嘆之情；接著在 “?！薄案摺焙蟾骶o跟一個(gè)語氣詞，對(duì)“危”“高”加以強(qiáng)調(diào)，以此突出蜀道之艱險(xiǎn)；詩人并沒有就此歇息，再次運(yùn)用一個(gè)夸張的比喻描寫蜀道的艱難?！笆竦乐y，難于上青天！”在整首詩中出現(xiàn)了三次，詩人反復(fù)詠嘆，每次出現(xiàn)詩人的情感就有一次升華。

《蜀道難》中說明性的詩句?！靶Q叢及魚鳧，開國何茫然！爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。”用數(shù)據(jù)來說明古蜀國建國的久遠(yuǎn)、交通閉塞時(shí)間之長?！皠﹂w崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。”舉例說明劍閣關(guān)隘的艱險(xiǎn)，易守難攻。

《蜀道難》中敘述性的詩句?！暗乇郎酱輭咽克?，然后天梯石棧相鉤連。”敘述蜀道開辟的神話故事，抒發(fā)蜀道開辟的艱難?！俺苊突?，夕避長蛇；磨牙吮血，殺人如麻?！庇每鋸埖恼Z句描述蜀地的兇險(xiǎn)。

《蜀道難》中描寫性的詩句。“青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。”描寫蜀道曲折盤桓?！斑B峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。”描寫蜀道山高水險(xiǎn)。

如果要找出《蜀道難》中抒情性的詩句，那么每一句都是抒情性的詩句，每一句詩都抒發(fā)出作者對(duì)蜀道艱難險(xiǎn)阻的慨嘆之情?，F(xiàn)存資料表明，李白沒有由秦入蜀的經(jīng)歷，《蜀道難》純粹是詩人想象創(chuàng)作出來的。詩人借送友人入蜀，展開想象的翅膀，抒發(fā)出對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的慨嘆之情。

《毛詩序》說：“詩者，志之所之也，在心為志，發(fā)言為詩，情動(dòng)于中而形于言?！薄鞍l(fā)言為詩”“情動(dòng)于中而形于言”，這里的“言”，有時(shí)是敘述性的，有時(shí)是描寫性的，有時(shí)是議論性的，有時(shí)是說明性的，不論什么樣的語言表達(dá)方式都是詩歌用來抒發(fā)情感的。

詩歌是詩人借助于語言文字來抒發(fā)內(nèi)心情感，語言表達(dá)的形式是多樣的，抒情是融合于敘述、描寫、議論、說明等多種表達(dá)方式之中的，不是單獨(dú)的一種語言表達(dá)方式。

徐玉宇，安徽滁州中學(xué)教師。