為什么越乖，路走得越難

油炸綠番茄

這一年我接觸了十幾個(gè)不幸福的女讀者，她們來(lái)找我傾訴，開(kāi)場(chǎng)白總是驚人的相似：“從小到大，我就是那種典型的乖乖女。”

如果乖的層面只停留在得體、有教養(yǎng)、尊重他人，那么乖孩子的確是完美的范本、教育的目標(biāo)。不過(guò)可惜的是，更多的父母對(duì)乖孩子的要求是安靜、順從，甚至對(duì)長(zhǎng)輩言聽(tīng)計(jì)從，不給家里添麻煩。

這類(lèi)孩子最大的“優(yōu)點(diǎn)”就是“省心”，不頂嘴、不抬杠，家長(zhǎng)絕不會(huì)擔(dān)心放學(xué)被老師留下，考大學(xué)、挑專(zhuān)業(yè)、選工作全聽(tīng)你安排，甚至嫁人都是你把關(guān)過(guò)的。你搖頭的事，他們絕不敢提第二次。

孩子太乖太懂事，甚至連叛逆期都沒(méi)有過(guò)，真的是一件好事嗎？

當(dāng)然不是。

人一生會(huì)有兩次叛逆期，一次是幼兒期叛逆，一次是青春期叛逆。

處在兩個(gè)叛逆期的孩子都會(huì)出現(xiàn)成長(zhǎng)和發(fā)展的超前意識(shí)，第一叛逆期的兒童具有“長(zhǎng)大感”，第二叛逆期的少年具有“成人感”。

一次是從身體上覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，一次是從心理上覺(jué)得自己獨(dú)立了。第一次叛逆讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己身體的掌控，第二次叛逆讓孩子擁有獨(dú)立的人格和思維能力。

叛逆期的孩子，可能會(huì)做出很多“出格”的事情。你需要做的不是否定孩子的叛逆，而是聚焦叛逆期出現(xiàn)的不良行為，并加以糾正引導(dǎo)。有些家長(zhǎng)不能正視叛逆現(xiàn)象，毫不掩飾地表達(dá)失望：“你以前很乖的，現(xiàn)在怎么變成了這個(gè)樣子？”這才是對(duì)孩子最大的傷害。

叛逆期不是洪水猛獸，而是成長(zhǎng)的必經(jīng)階段。

孩子叛逆是因?yàn)樗麄兿氤蔀榇笕?，想要證明自己，追求和大人一樣的平等、獨(dú)立和被重視。只有經(jīng)歷過(guò)迷茫、沖動(dòng)、掙扎、反抗，才能成長(zhǎng)。

再回首，我們甚至?xí)憛捘莻€(gè)時(shí)期的自己，但也正是曾經(jīng)的那個(gè)“我”，成全了今天的這個(gè)“我”。叛逆是繭，破繭才能成蝶。一個(gè)孩子跳過(guò)了叛逆的階段，就失去了成長(zhǎng)成熟的機(jī)會(huì)，早熟的人最晚熟。

乖孩子的養(yǎng)成大概分兩類(lèi)。第一類(lèi)是被強(qiáng)行糾正的。當(dāng)孩子想要一件在父母看來(lái)不應(yīng)該得到的東西時(shí)，多少父母是用暴力解決問(wèn)題的？不服氣，一巴掌抽過(guò)去。還不改？再來(lái)一巴掌。棍棒底下出的不是孝子，是順子。恭喜你，成功培養(yǎng)出了“乖孩子”。

蒙臺(tái)梭利女士曾經(jīng)專(zhuān)門(mén)寫(xiě)過(guò)文章：如果孩子們給你的回應(yīng)是憤怒、反抗，結(jié)果反而更好一些，至少表示他們已經(jīng)具備了自我保護(hù)的能力，今后的發(fā)展也許就會(huì)很正常?？扇绻麄円愿淖冃愿窕蚍钦５姆绞絹?lái)回應(yīng)，就可能是受到了比較嚴(yán)重的創(chuàng)傷。這類(lèi)孩子長(zhǎng)大后往往畏懼權(quán)威，膽小怕事，缺少反抗能力，習(xí)慣性取悅討好別人，心理承受能力很弱。

第二類(lèi)是從小被忽視的。這樣的孩子天生安靜、遲緩、守紀(jì)律，喜歡默默待在角落，不擅長(zhǎng)表達(dá)自己的內(nèi)心。他們是最容易與家長(zhǎng)和老師建立良好互動(dòng)關(guān)系的對(duì)象，但他們的感情需求最容易被忽視，使得其內(nèi)心的沖突得不到關(guān)注與解決，更容易導(dǎo)致心理問(wèn)題。

可是偏偏對(duì)這些“省心”的孩子，老師和家長(zhǎng)渾然不覺(jué)，甚至以此為傲。

上海“冰箱藏尸案”轟動(dòng)一時(shí)，朱曉東將妻子楊麗萍?xì)⑺?，殘忍地將其分尸并藏匿于冰箱中超過(guò)三個(gè)月。

看到這個(gè)新聞的時(shí)候，我特別難過(guò)，多漂亮的女孩啊，工作也出色，曾經(jīng)是學(xué)校里的優(yōu)秀老師，原本應(yīng)該有大好的前程。她的父母大概就是對(duì)女兒太放心了，才沒(méi)能從女兒的神態(tài)里捕捉到她婚姻不幸的蛛絲馬跡，才會(huì)發(fā)生不見(jiàn)女兒三個(gè)月之久還沒(méi)有警覺(jué)的事。

不怕孩子調(diào)皮叛逆，就怕他太乖。教育決不能是“會(huì)叫的孩子有奶吃”，越乖的孩子越不容忽視，要給他們充分表達(dá)的空間，鼓勵(lì)他們打開(kāi)內(nèi)心世界，擁有獨(dú)立的人格。

我很乖，不代表我不需要被愛(ài)。每一個(gè)乖孩子的內(nèi)心，都有一個(gè)被困住的靈魂等待你去解救。

孩子，你不可以壞，但是千萬(wàn)別太乖。