淺議我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育的優(yōu)化策略

王藝昊

摘要：我國的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育工作認識遲、起步晚、發(fā)展慢與世界發(fā)達水平有很大差距，高等學校作為人才培養(yǎng)的主陣地，承擔了我國創(chuàng)業(yè)精神培育的重要任務。高等教育通過開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、完善創(chuàng)業(yè)支持服務體系等方式培育大學生創(chuàng)業(yè)精神。優(yōu)化大學生創(chuàng)業(yè)精神培育路徑，要明確培育目標、內(nèi)容與方法，建立健全教育巧支持服務體系，逐漸形成全民參與創(chuàng)業(yè)精神培育體系。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，精神培育，青年，發(fā)達國家，借鑒

一、國家層面：完善支持服務體系弘揚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育工作是一個系統(tǒng)工程，需要全社會的積極參與和大力支持。國家大力弘揚創(chuàng)業(yè)精神，全面深化政治經(jīng)濟體制改革，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育的基礎；國家建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育支持服務體系，對高等教育開展相關(guān)教育實踐活動清障搭臺，是大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育工作順利開展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我國要從國家戰(zhàn)略高度上予以重視，大力弘揚創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，通過政府完善支持服務體系，為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育工作提供優(yōu)質(zhì)的服務。

（一）完善政策服務體系

國家重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育首先要“身體為行”。國家重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，要加強調(diào)查研究，針對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中遇到的困難與阻力、暴露出的問題，在政策制定中明確鼓勵措施、完善規(guī)章制度、強化跟蹤反饋，為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動提供更多優(yōu)惠政策；在政策執(zhí)行中，要進一步加大簡政放權(quán)的力度，加強事中事后監(jiān)管，為大學生創(chuàng)業(yè)營造寬松、公平、公正的市場環(huán)境。各級政府機關(guān)根據(jù)國家政策精神，結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展與地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，制定相應的創(chuàng)業(yè)精神培育細則。

（二）建構(gòu)社會信用與組織體系

社會信用體系是社會主義市場經(jīng)濟體制和社會治理體制的重要組成部分，是完善社會主義市場經(jīng)濟體制、加強和創(chuàng)新社會治理的重要手段，對促進社會發(fā)展和文明進步有重要意義。當前我國社會信用體系建設與社會經(jīng)濟發(fā)展水平矛盾突出，為大學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動制造了很多“后顧之憂”，抑制了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的發(fā)揮與培養(yǎng)。國家注重大學生創(chuàng)業(yè)精神培育工作必須建立和完善社會信用體系，保障社會主義市場經(jīng)濟健康運行，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動開展創(chuàng)造良好的市場環(huán)境。

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動順利開展、實現(xiàn)從創(chuàng)新方案到社會生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化需要社會力量的支撐，這就要求我們完善社會組織建設，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育提供全方位的服務。

二、社會層面：營造大眾創(chuàng)業(yè)的社會輿論環(huán)境

大學生創(chuàng)業(yè)精神的培育與弘揚需要良好的社會環(huán)境，當前發(fā)展中的社會主義市場經(jīng)濟環(huán)境、受傳統(tǒng)觀念影響的社會輿論環(huán)境和家庭環(huán)境，在某種程度上抑制了大學生的創(chuàng)業(yè)精神的發(fā)展。我國要培育大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，就要營造爭相創(chuàng)新的社會環(huán)境。

（一）開放的經(jīng)濟環(huán)境

我國實行社會主義市場經(jīng)濟體制，在國家宏觀調(diào)下使市場在資源配置中發(fā)揮基礎性作用，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動在這樣的經(jīng)濟條件下發(fā)展取得了顯著的成績。經(jīng)濟體制改革是全面深化改革的重點，致力于協(xié)調(diào)好國家對經(jīng)濟的宏觀調(diào)控和市場自主發(fā)揮競爭機制的關(guān)系問題，完善市場經(jīng)濟體系，改善政府干涉越位、監(jiān)管缺位的現(xiàn)象，為市場優(yōu)化資源配置創(chuàng)造條件。除此之外，國家要更加突出社會保障體制、金融體制和企業(yè)所得稅的改革，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主體解除后顧之憂，提供鼓勵政策。

（二）兼容并包的思想輿論環(huán)境

我國早在先秦時期就有鼓勵創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，自強不息、積極進取、艱苦奮斗的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神淵遠流長，但是傳統(tǒng)文化中的“中庸”思想?yún)s抑制了敢于冒險的創(chuàng)新精神。我們加強創(chuàng)業(yè)精神的宣傳工作，大力弘揚中國傳統(tǒng)文化中自強不息、艱苦奮斗、積極進取的創(chuàng)業(yè)精神，同時吸收國外敢于冒險、勇于打破常規(guī)的創(chuàng)業(yè)精神，逐漸建構(gòu)中國特色社會主義創(chuàng)業(yè)精神。通過網(wǎng)絡、報紙、電視等傳播媒介在全社會倡導創(chuàng)業(yè)精神，保護創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。努力營造寬容失敗的社會氛圍和鼓勵創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的思想輿論環(huán)境，使民眾的創(chuàng)造能量充分釋放、創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)、創(chuàng)業(yè)活動蓬勃發(fā)展，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐得到全社會的廣泛認同和接受。

（三）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)家庭環(huán)境

家庭環(huán)境在大學生成長成才過程中發(fā)揮著啟蒙教育的作用。家長的思維方式、言行舉止、教育方式對孩子人格特征的形成至關(guān)重要，為大學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動奠定了基礎。鼓勵家長更新教育理念，踐行科學的教育方法，別讓家長因為“害怕傷害”禁錮孩子的思想、捆綁孩子的手腳。努力營造相互理解、充分溝通、民主和諧的家庭氛圍，鼓勵孩子獨立思考、敢于創(chuàng)新、勤于實踐、堅持學習，鍛煉孩子迎難而上、堅初不拔的意志品質(zhì)。

三、學校層面：建立健全大學生創(chuàng)業(yè)精神培育體系

高校教育體制創(chuàng)新是其他一切革新的重要保障。體制改革和建設具有根本性、穩(wěn)定性和長期性。大力推進高校教育體制機制革新，不斷適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展需求和全面建設中國特色社會主義的要求，進一步解放和發(fā)展創(chuàng)業(yè)理念與創(chuàng)業(yè)實踐，使創(chuàng)業(yè)精神進一步適應時代發(fā)展要求。高等院校要通過完善教學科研體系、組織體系、支持服務體系，努為營造寬松的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，致力于構(gòu)建集教學、科研、輔導、實訓、解化為一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系。

（一）明確大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育的目標和內(nèi)容

高等教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育目標是以全面提升大學生綜合素質(zhì)為出發(fā)點，通過知識傳授、團體實踐、個別指導、環(huán)境熏陶等多渠道，積極引導學生有針對性地參加培養(yǎng)鍛煉活動，著力培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，通過優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、提高實踐能力，培養(yǎng)面向未來的研究型、創(chuàng)新型、管理型、國際型高水平創(chuàng)業(yè)人才。

根據(jù)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育的目標，主要從以下幾方面對大學生進行教育和引導：第一：樹立正確的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念；第二：培育健全的人格；第三：優(yōu)化創(chuàng)業(yè)知識結(jié)構(gòu)；第四：增強創(chuàng)業(yè)能力。

（二）堅持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育的基本原則

高校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育過程中應堅持以下基本原則：第一：普及化原則。培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神應被納入正規(guī)教育體系，在全體學生中普及創(chuàng)業(yè)精神相關(guān)理論，在通識教育中融入創(chuàng)業(yè)、管理相關(guān)課程，在全校范圍內(nèi)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。第二：專化化原則。在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育過程中堅持專業(yè)化原則主要表現(xiàn)在三個方面，一是科學研究和學科發(fā)展的專業(yè)化，二是組織建設的專業(yè)化，三是教師專業(yè)水平和業(yè)務素質(zhì)的專業(yè)化。第三：主體性原則。明確大學生的主體地位，具體表現(xiàn)為：一是強化學生的主體意識；二是尊重學生的主體意識和個性化特征。第四：理論與實踐相結(jié)合原則。以理論知識作為基礎，結(jié)合實踐活動激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育。

（三）多維度完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育體系

第一：完善教學科研體系。調(diào)整和改革課程設置，優(yōu)化大學生知識結(jié)構(gòu)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育課程納入正規(guī)課程體系。第二：完善組織服務體系。課堂教學在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育中發(fā)揮著主陣地作用，將課堂教學內(nèi)容學以致用需要創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺作為支撐，在大學生創(chuàng)業(yè)精神培育與創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺等組織體系亦發(fā)揮著不可替代的作用。第三：營造創(chuàng)業(yè)環(huán)境傳承創(chuàng)業(yè)精神。高等院校是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神培育的重要載體，具有創(chuàng)業(yè)氛圍的校園環(huán)境，對大學生創(chuàng)業(yè)精神的形成和發(fā)展有潛移默化的作用，有利于引導和鼓勵大學生的創(chuàng)業(yè)熱情，增強創(chuàng)業(yè)能力，促進教育效益的提高。

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