如何在幼兒園開展民間游戲

王燕平

一、合理創(chuàng)設游戲環(huán)境，為民間游戲開展做好準備

1.提供充足的材料、空間，為幼兒開展民間游戲創(chuàng)設豐富的物質(zhì)環(huán)境

材料是游戲的物質(zhì)基礎，是游戲開展的引發(fā)和支持條件。綱要中提出：幼兒可自主地選擇各種材料、器具和多種形式進行表達和創(chuàng)造。因此，我們在幼兒園投放了豐富的活動材料，以便讓幼兒根據(jù)自己的意愿選擇活動材料。這些材料大多簡單易得，而且很多是發(fā)動家長和孩子一起利用廢舊物品制作所得，比如有一些小動物的頭飾，裝有沙子的礦泉水瓶，用空牛奶罐和竹棍做成的小推車，還有吹泡泡用的瓶子和吸管，等等。孩子們用自己制作的材料開展游戲，游戲興趣更加濃厚。當然，在給孩子們準備充足材料的同時，應該給他們提供盡情游戲的空間，讓幼兒有輕松自由的情感體驗，實現(xiàn)游戲娛樂教育的初衷。

2.為幼兒開展民間游戲營造輕松愉悅的心理環(huán)境

心理環(huán)境以幼兒的情緒和動機為中介，對幼兒的學習、認知的發(fā)展會產(chǎn)生積極的影響。良好的人際關系，如良好的師生關系、同伴關系、安全的依戀關系，為幼兒提供了情緒上的安全基地，使幼兒能充滿自信地、大膽積極地去探索身邊的陌生世界。教師應給予幼兒最大的自由、最少的干預、最多的觀察、最貼心的關懷，讓幼兒在感興趣的民間游戲中去探索、去發(fā)現(xiàn)、去體驗。教師是幼兒民間游戲的伙伴，是幼兒的合作者、支持者和引導者。在游戲角色的選擇方面，教師應尊重幼兒的意愿，不能將自己的意志強加于幼兒身上。游戲時間的長短應該由幼兒自己支配。只有給幼兒一個自由和諧的開放性環(huán)境，他們才會在游戲中更健康、快樂地成長。

二、積極開展民間游戲，將民間游戲融入幼兒園各活動中

1.將民間游戲貫穿于幼兒一日活動中

將民間游戲融于晨間活動中。每天的來園活動基本是一些區(qū)角游戲，老師在活動區(qū)角為孩子們準備了許多民間游戲的材料，孩子們可以自由選擇游戲材料，可以一個人玩，也可以和同伴一起玩。這些小游戲讓幼兒在幼兒園的一日生活有了一個愉快的開始。

用民間游戲豐富幼兒園戶外體育活動。幼兒園應該保證幼兒充足的戶外活動時間。在戶外體育鍛煉活動中，我們可以開展豐富多彩的民間游戲，如跳橡皮筋、跳竹竿、跳繩、踢毽子、滾鐵環(huán)等。幼兒可以根據(jù)意愿自由尋找游戲伙伴，自選玩具，自選玩法或制定游戲規(guī)則。

用民間游戲豐富集體教育活動的內(nèi)容。在教育活動中，我們主要根據(jù)幼兒的年齡特點和班級實際情況按教學目標選用適當?shù)拿耖g游戲。如中班上學期的健康教育目標之一是“在一定范圍內(nèi)四散地追逐跑”，我們可以選擇“荷花荷花幾月開”“老狼老狼幾點了”“貓捉老鼠”等游戲。

2.將民間游戲滲透到幼兒園各大型活動中

在各項文藝節(jié)目會演中，我們可以有意識地將民間游戲融入進去。比如在全縣慶“三八”活動中，我們幼兒園編排的節(jié)目《快樂家園》將民間游戲和音樂表演完美結(jié)合，其中運用“推磨扯磨”“剪刀石頭布”“拍拍手”中的一些動作，同時準備了兩條長凳，孩子們坐在凳子上隨著音樂快樂地“擠油尖”，整個節(jié)目充滿了娛樂性、觀賞性和趣味性。我們還在幼兒園舉辦親子民間游戲活動，劃分游戲區(qū)域，在每個游戲區(qū)域中寫上名稱及規(guī)則，家長可以帶孩子自由選擇游戲。

（作者單位：洞口縣幼兒園）