立公民之德 樹“七好”之人

王廷 劉開華

今年5月，攸縣一中高一學生胡梁博被評為“株洲新時代美德少年”。他能獲此殊榮，究竟有何特別之處？盡管學習任務較重，但懂事體貼的他肯為身邊的人分擔憂愁，節(jié)假日經常替做生意的母親守店。他常常帶領同學上街參與“清除牛皮癬”“規(guī)范停車”等活動，并勸阻市民的不文明行為。熟悉他的人都說，胡梁博是一位時時處處都傳播正能量的陽光男孩。從胡梁博的事跡可窺見攸縣一中辦學特色之一斑。攸縣一中把立德樹人作為根本任務，全面實施素質教育，努力辦人民滿意的教育，在實踐中探索出一條獨具特色的辦學之路。

學校以“培養(yǎng)高素質公民”為目標，致力于養(yǎng)成“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”等公民德性，形成了較為鮮明的公民教育特色。學校的公民教育根植于中華民族傳統(tǒng)文化土壤，自覺汲取縣域文化精髓，以培育現(xiàn)代合格公民為使命，以此推動國家發(fā)展和社會進步。學校德育首先立足于培養(yǎng)合格公民，這有利于讓處于學生“最近發(fā)展區(qū)”的道德目標得以真正實現(xiàn)。學校組織學生走進社區(qū)，走上街頭，開展豐富的社會實踐和公益服務，增強了學生的社會責任感，讓愛的陽光灑滿了校園。

區(qū)別于“三好學生”的提法，攸縣一中提出要培養(yǎng)全面發(fā)展的“七好學生”。學生“七好”即：好品德、好習慣、好精神、好才藝、好身心、好人氣、好成績。“好品德”，勤實謙遜，仁愛文雅；“好習慣”，自覺自主，情趣健康；“好精神”，務本務實，尚勤尚新；“好才藝”，說寫歌舞，琴棋書畫；“好身心”，體健心康，陽光向上；“好人氣”，社會認同，他人欣賞；“好成績”，日有進步，出類拔萃。這一提法關注了每個學生的個性，回歸了教育本真。學校建有“七好亭”，為教師培育和學生成長指明了努力方向。依據“七好”要求，學校積極開展“快樂德育”“陽光體育”“人文智育”“個性美育”“多元心育”活動，讓學生在快樂中學習，在陽光中成長，在智慧中發(fā)展，在個性中升華，在愉悅中進取，努力為社會培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的現(xiàn)代化建設者。

在推進公民教育實踐中，學校形成了崇尚先進、爭當先進的良好風尚，涌現(xiàn)了一批德智雙全、品學兼優(yōu)的好學生。2016年暑假，劉志強、董小碧兩位同學在縣城濱江大道拾到萬元巨款交還失主的高尚行為，展示了一中學子的良好形象。2017年6月，胡舒婷同學半夜發(fā)現(xiàn)火情能冷靜處理，讓社區(qū)避免了嚴重損失，其事跡被中國青年網關注報道。今年3月，高中期間曾獲得“湖南省優(yōu)秀學生”稱號的學校2014屆畢業(yè)生劉素婷，喜獲中國科技大學本科生最高榮譽———“郭沫若獎學金”。

打造辦學特色貴在堅持，推進教育改革難在創(chuàng)新。如今，新高考改革的號角已經吹響，攸縣一中將圍繞提高辦學品質，進一步點燃教師踐行公民教育特色的行動激情，點燃學生全面發(fā)展的成才激情。與此同時，學校將推進管理體制、課堂教學、后勤服務等改革，尤其將著力推進課程設置改革，下大力氣做好國家課程校本化，開設拓展型課程、研究型課程、生涯規(guī)劃課程，逐步構建多層次、可選擇的課程體系，滿足學生個性發(fā)展的需求。全體教師將不忘初心，牢記使命，深改深研，共享共進，把學校真正建設成環(huán)境美麗、管理科學、品質一流、特色鮮明的現(xiàn)代化學校。