影響我國FDI吸收因素的多元回歸檢驗(yàn)

黃正松 張會(huì)

摘要：我國2015年外商直接投資的實(shí)際利用額高達(dá)1197多億美元.超過了世界第一大國——美國，我國成為了世界上FDI吸收強(qiáng)國。文章主要通過建立多元回歸模型來分析我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r、教育水平、基建設(shè)施水平等因素對(duì)FDI吸收能力的影響。

關(guān)鍵詞：FDI；多元回歸：模型檢驗(yàn)

一、引言

自中國1978年改革開放以來。一直秉承著對(duì)外開放的態(tài)度。吸引著來自世界各地的投資，利用外資的額度不斷上升。是什么因素引起外商對(duì)我國的直接投資力度的加大呢？基于此問題的探討進(jìn)行深入的分析。影響國際直接投資的環(huán)境的因素指標(biāo)很多.從宏觀到微觀層面可以羅列大量的相關(guān)影響因素。文章主要將影響因素分為：政治環(huán)境，一國政治的穩(wěn)定性；經(jīng)濟(jì)環(huán)境，經(jīng)濟(jì)環(huán)境中包含多元化因素；法律環(huán)境同樣也是影響外商決策的重要因素，一國的法律制度越完善，外商對(duì)該國的直接投資幾率就會(huì)隨之上升；社會(huì)文化環(huán)境也不容忽視，文化差異會(huì)影響外商考慮投資的額度，不同的習(xí)俗、不同的文化可能會(huì)導(dǎo)致宗教沖突。

張蔚、徐晨等人在《國際投資學(xué)》第五章中講到了國際投資環(huán)境是決定國際投資成敗的關(guān)鍵因素。影響國際投資的因素可分為經(jīng)濟(jì)環(huán)境、法律環(huán)境、政治環(huán)境和社會(huì)文化環(huán)境。張思云、王晨曦在《FDI與經(jīng)濟(jì)增長——基于金磚國家的實(shí)證分析》中提到了FDI與經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)系，并建立了最簡單的線性回歸。文章將在此基礎(chǔ)上加入相應(yīng)的解釋變量.建立多元回歸模型。文章主要考慮我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展、教育水平的不斷高、基礎(chǔ)建設(shè)的不斷完善來分析對(duì)我國FDI吸收的影響，選取2000年至2015年的時(shí)間序列數(shù)據(jù)進(jìn)行回歸分析。

二、理論分析

（一）變量的選擇

在此次研究中所選取的變量是，將我國對(duì)外資的實(shí)際利用額作為觀測(cè)我國吸收FDI的總值的代理變量。影響我國吸收FDI的環(huán)境因素變量有很多，我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，選擇GDP作為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展市場(chǎng)規(guī)模的代理變量：基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)程度同樣也是影響一國的FDI吸收額的重要因素.文中選取城市環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投資額，作為我國基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的代理變量；一國的教育水平在很大程度上也是外商企業(yè)進(jìn)行考察的一個(gè)重要因素，一般情況下，教育水平越高的國家的人們接受新事物的能力比教育水平低的國家接受能力強(qiáng).有利于科技的創(chuàng)新，對(duì)于高教育水平的技術(shù)培訓(xùn)更容易，在此選擇了我國的研究生畢業(yè)人數(shù)作為我國教育水平發(fā)展的代理變量。

（二）假設(shè)變量關(guān)系

通過對(duì)理論的進(jìn)行個(gè)變量之間的假設(shè)關(guān)系，在變量的選取中我們首先對(duì)各個(gè)解釋變量與被解變量做出相應(yīng)的假設(shè)：

1.GDP——國內(nèi)生產(chǎn)總值是指在一定時(shí)期內(nèi).一個(gè)國家或地區(qū)的經(jīng)濟(jì)中所生產(chǎn)出的全部最終產(chǎn)品和勞務(wù)的價(jià)值。國內(nèi)生產(chǎn)總值是國民經(jīng)濟(jì)核算的核心指標(biāo).在衡量一個(gè)國家或地區(qū)經(jīng)濟(jì)狀況和發(fā)展水平亦有相當(dāng)重要性。在此模型中假設(shè)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的代理變量GDP對(duì)我國FDI的吸收具有正相關(guān)的影響。（X2億元）

2.基建設(shè)施——尤指社會(huì)、國家賴以生存和發(fā)展的，如道路、學(xué)校、電廠、交通、通訊設(shè)施系統(tǒng)，是一個(gè)城市賴以運(yùn)轉(zhuǎn)的前提。在此模型中假設(shè)基建設(shè)施的投入額與FDI的吸收額有正相關(guān)性。（X3百萬元）

3.教育水平——一個(gè)國家的教育水平可以衡量一國的創(chuàng)新能力與知識(shí)的接受程度.涉及企業(yè)技術(shù)技能培訓(xùn)的學(xué)習(xí)能力。在此模型中假設(shè)研究生畢業(yè)人數(shù)來衡量一國的教育水平，假設(shè)教育水平與外商企業(yè)在國的投資成正相關(guān)性。（X4人）

三、實(shí)證分析

（一）模型設(shè)定

在假設(shè)變量關(guān)系的前提下設(shè)定模型。設(shè)定我國的外資實(shí)際利用額為回歸子，在模型中用Y表示；我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的代理變量GDP用X2表示；我國基建設(shè)施設(shè)的代理變量城市基礎(chǔ)建設(shè)投入額用x3表示：我國教育水平發(fā)展的代理變量研究生畢業(yè)人數(shù)用X4表示。對(duì)于以上的變量假設(shè)設(shè)定模型為：Y=b1+b2X2+b3X3+b4X4

在上述模型看出.在一年內(nèi)我國GDP每增長5.837億元.基礎(chǔ)設(shè)施的投入增加5.134千萬元.同時(shí)進(jìn)入高校接受教育的人數(shù)每增加0.4914萬人。FDI的實(shí)際利用額增長即會(huì)增長1萬美元.說明只有當(dāng)幾個(gè)影響因素同時(shí)變化的時(shí)候外商對(duì)我國的直接投資將會(huì)呈線性增長。

通過對(duì)上述數(shù)據(jù)、模型報(bào)告式的簡單分析得出結(jié)論，該回歸模型看擬合優(yōu)度非常好，R2=0.9773。該模型中我國實(shí)際利用外商的直接投資額可由我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展（GDP）、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入、中國高校教育人口綜合解釋，F(xiàn)DI的吸收量的變化，可有由各解釋變量的聯(lián)合解釋，并且在此模型中顯著性水平比較高。

（三）模型檢驗(yàn)

但是在估計(jì)中各解釋變量可能會(huì)存在多重共線性結(jié)果，下面利用Eviews軟件對(duì)模型進(jìn)行科學(xué)的假設(shè)檢驗(yàn)。

1.F檢驗(yàn)

對(duì)于上述的模型Y=b1+b2X2+b3X3+b4X4檢驗(yàn)假設(shè)：H0：b2=b3=b4=0，相對(duì)于H1：偏回歸系數(shù)不全為0模型中F=157.91

通過F自由分布查表查出此模型中關(guān)于第一自由度為k-1=3，第二自由度為n-k=12的Fa（3，11）=2.66，有上述表4-2中的F=157.91>Fa（3，11）=2.66，則拒絕原假設(shè)H0：b2=b3=b4=0，即說明回歸方程顯著，得出相應(yīng)結(jié)論，在模型中的解釋變量，GDP（X2）、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)（x3）、教育水平（X4）能解釋，各因素對(duì)我國的FDI吸收有顯著性的影響。

2.t檢驗(yàn)

針對(duì)模型進(jìn)行假設(shè)：H0：bi=0（i=1、2、3、4），在給定顯著性水平a=10%，在t自由分布表中查得自由度為n-k=11的臨界值ta/2（11）=1.796，模型中的t值（bi=1、2、3、4）分別為（4.007）

（2.014）

（2.052）

（2.867），由此可見t的絕對(duì)值都大于ta/2（11）=1.796，都能拒絕原假設(shè)，也就是說當(dāng)其他變量不變的情況下各個(gè)解釋變量具有顯著性影響。但是對(duì)于模型中的t值偏小可能是所取的觀測(cè)次數(shù)較少.不足以說明解釋變量有顯著性，也可能存在一定的多重共線性。在此種情況下將進(jìn)行多重共線性的檢驗(yàn)。

3.多重共線性檢驗(yàn)

分別對(duì)Y與X2、x3、X4進(jìn)行回歸，在其他變量不變的情況下X2、x3、X4分別對(duì)于Y的影響是顯著的，在此模型中不存在多重共線性的結(jié)果.模型結(jié)論中的t值比較小的原因可能是由于只觀察了16年的數(shù)據(jù).觀測(cè)的次數(shù)較少的原因引起的。

四、結(jié)論與啟示

由以上的數(shù)據(jù)表明.GDP、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教育水平對(duì)我國FDI的吸收有一定的影響，并且都呈現(xiàn)正相關(guān)性。表明隨著我國GDP的增加，經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，世界各國企業(yè)來華直接投資的可能性增強(qiáng)，對(duì)我國進(jìn)行的投資額度也會(huì)隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不斷增加。同樣隨著我國相應(yīng)的基礎(chǔ)設(shè)施的不斷完善，越來越多的外商企業(yè)愿意進(jìn)入一個(gè)具備優(yōu)質(zhì)投資環(huán)境的國家投資，隨著基礎(chǔ)設(shè)施的不斷完善，外商在我國的投資額度也呈線性增長模式增長。教育水平的加強(qiáng)，會(huì)吸引很多的外商企業(yè)增加對(duì)華的投資額。教育程度越高。國家的創(chuàng)新能力越強(qiáng)，接受新事物的能力越好-會(huì)減少在華投資中出現(xiàn)的一些技術(shù)培訓(xùn)費(fèi)用。

通過對(duì)我國FDI吸收環(huán)境影響因素的分析，可以看出，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，是決定一國外商直接投資的重要因素。因此，可以加大國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，改善國內(nèi)經(jīng)濟(jì)環(huán)境。為各個(gè)企業(yè)建造一個(gè)良好的投資環(huán)境，外商投資的增加同樣能增加國內(nèi)的就業(yè)率。促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長，使之能成為一個(gè)良好的螺旋循環(huán)上升。外商直接投資與經(jīng)濟(jì)增長是相互影響的。國內(nèi)GDP的增長會(huì)更有力的吸引外資，F(xiàn)DI的增加會(huì)促進(jìn)國內(nèi)經(jīng)濟(jì)的順勢(shì)增長。加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入，改善國內(nèi)投資的硬性設(shè)施環(huán)境。教育是科學(xué)發(fā)展的前提。提高教育水平是必要的，提高教育水平不僅在于吸引外資，同時(shí)是國家軟實(shí)力的提高。