高職院校大學(xué)生基層黨建工作研究與思考

楊雪

摘 要： 學(xué)生黨員作為中國(guó)共產(chǎn)黨組織的一個(gè)特殊群體，已逐漸成為黨員隊(duì)伍的重要來(lái)源，是優(yōu)化黨員結(jié)構(gòu)的新生力量。國(guó)家對(duì)高職院校大學(xué)生基層黨建問(wèn)題十分重視。但在實(shí)際工作中，一些高職院校大學(xué)生基層黨建開(kāi)展存在一定的問(wèn)題。本文針對(duì)有關(guān)問(wèn)題，探討提升大學(xué)生基層黨建工作水平的方法和措施。

關(guān)鍵詞： 高職院校 大學(xué)生 基層黨建工作

一、引言

近年來(lái)，越來(lái)越多的高職大學(xué)生要求入黨，但是入黨動(dòng)機(jī)不盡相同。有的人真心想成為黨員中的一分子，為國(guó)家的發(fā)展和建設(shè)做出一定的貢獻(xiàn)，而有的學(xué)生則是為了自身利益發(fā)展選擇入黨。動(dòng)機(jī)的不同，使得高職院校大學(xué)生黨員的修養(yǎng)不盡相同，從而影響到基層黨建工作的開(kāi)展。

二、一些高職院校大學(xué)生基層黨建工作存在的問(wèn)題

（一）缺乏完整的教育機(jī)制。

目前，我們了解到高職院校大學(xué)生基層黨建工作確實(shí)存在一些問(wèn)題，部分學(xué)校雖然開(kāi)展一定的大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)教育工作，但是教育工作開(kāi)展形式單一。例如一些學(xué)校會(huì)對(duì)大學(xué)生黨員開(kāi)展思想政治教育工作，但是多采用分發(fā)材料讓大學(xué)生黨員背誦，并統(tǒng)一考核的方式。這樣雖然會(huì)使一部分大學(xué)生背誦這些思想政治內(nèi)容，但是其針對(duì)這些思想政治內(nèi)容的學(xué)習(xí)并不是十分積極和主動(dòng)，也不是十分感興趣，只不過(guò)迫于學(xué)分的壓力或者其他一些因素不得不學(xué)習(xí)。這樣一來(lái)，不僅達(dá)不到本應(yīng)該達(dá)到的作用和效果，反而起到反作用，久而久之，導(dǎo)致高職院校大學(xué)生基層黨建工作開(kāi)展存在一定的問(wèn)題。

（二）黨組織吸收黨員要求不嚴(yán)，管理不到位。

管理在任何一個(gè)組織發(fā)展過(guò)程中都扮演著十分重要的角色，良好管理工作的開(kāi)展可以保證組織規(guī)范發(fā)展。同時(shí)，如果管理不到位的話(huà)，組織在發(fā)展過(guò)程中就很可能出現(xiàn)一定的問(wèn)題。對(duì)于大學(xué)生黨員來(lái)說(shuō)，他們屬于特殊的群體。在這樣的情況下，要求該組織有一定的規(guī)范的管理制度，通過(guò)相關(guān)管理制度的實(shí)施實(shí)現(xiàn)組織發(fā)展的規(guī)范性。但是在實(shí)際工作過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)一些學(xué)校針對(duì)大學(xué)生黨員的管理組織范圍不是十分明確且管理不到位。例如在大學(xué)生黨員管理中，針對(duì)內(nèi)部的人力資源沒(méi)有明確的規(guī)定，比如，組織的主體是誰(shuí)、領(lǐng)導(dǎo)者是誰(shuí)、黨務(wù)工作的帶領(lǐng)開(kāi)發(fā)者是誰(shuí)等，都沒(méi)有明確設(shè)立。一些在缺乏相關(guān)人力資源的情況下，組織的發(fā)展管理自然存在一定的問(wèn)題。除此之外，學(xué)校對(duì)黨員組織的管理重視程度不是很高，并沒(méi)有設(shè)立專(zhuān)門(mén)的黨員管理組織機(jī)構(gòu)，使黨員組織的管理存在問(wèn)題。

（三）學(xué)生黨員自身修養(yǎng)不夠。

與其他黨員分子不同，大學(xué)生黨員大部分都是進(jìn)入大學(xué)之后經(jīng)過(guò)學(xué)校黨組織一定時(shí)間的教育，或者通過(guò)相關(guān)考核和選拔工作選拔出來(lái)的，他們大多存在年紀(jì)輕、閱歷淺及知識(shí)結(jié)構(gòu)不完善的特點(diǎn)。而這些特點(diǎn)的存在正是導(dǎo)致大學(xué)生黨員自身修養(yǎng)不夠的直接原因。一些大學(xué)生黨員注重自己的成績(jī)及利益，忽視自身的黨性修養(yǎng)，先進(jìn)性及先鋒作用不是很強(qiáng)，最重要的是服從意識(shí)不強(qiáng)。例如部分大學(xué)生黨員雖然嘴上服從黨員組織的安排，但是在實(shí)際工作過(guò)程中，并不是完全遵從黨員組織的安排，對(duì)自己的主體地位認(rèn)識(shí)得不是很全面，沒(méi)有深刻認(rèn)識(shí)到自己是共產(chǎn)黨員中的一員，進(jìn)而對(duì)其他同學(xué)產(chǎn)生一些不好的影響。面對(duì)學(xué)校定期組織的一些黨員教育工作，一些大學(xué)生黨員存在逃避現(xiàn)象，能不去就盡量不去，即便去了也是做自己的事情，比如，玩玩手機(jī)，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)等，并沒(méi)有將注意力完全集中在黨的教育工作上。這也影響到高職院校大學(xué)生基層黨建工作的開(kāi)展。

三、提升高職院校大學(xué)生基層黨建黨性修養(yǎng)的方法和措施

（一）開(kāi)展針對(duì)性教育。

不同黨員大學(xué)生由于政治理論水平不同，接受教育的情況不同，黨性修養(yǎng)各不相同。這就要求相關(guān)黨組織領(lǐng)導(dǎo)教育人員結(jié)合大學(xué)生黨員的思想行為特點(diǎn)，開(kāi)展有區(qū)別、有目的的層次化教育。例如，針對(duì)那些普遍政治理論水平不高的大學(xué)生黨員要對(duì)其開(kāi)展政治理論教育，實(shí)現(xiàn)正確的價(jià)值觀(guān)引導(dǎo)。針對(duì)那些社會(huì)經(jīng)歷不是十分豐富的大學(xué)生黨員，要從行動(dòng)上入手，增加他們的社會(huì)經(jīng)歷及政治歷練，讓他們真正意義上理解如何做優(yōu)秀的、合格的共產(chǎn)黨員。

（二）建立民主的發(fā)展環(huán)境。

首先從政治環(huán)境角度來(lái)說(shuō)，要?jiǎng)?chuàng)造民主的政策環(huán)境。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，一定要支持大學(xué)生基層黨建組織工作的開(kāi)展，并且要在實(shí)際生活過(guò)程中鼓勵(lì)大學(xué)生努力學(xué)習(xí)黨員政治理論知識(shí)，力爭(zhēng)成為黨員學(xué)習(xí)中的楷模。若想提升學(xué)習(xí)積極性，應(yīng)完善考核機(jī)制及獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，定期評(píng)選出黨員學(xué)習(xí)楷模，進(jìn)而促使大家學(xué)習(xí)積極性的提升，在黨組織內(nèi)部營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。要加強(qiáng)民主管理，在黨組織開(kāi)展工作的過(guò)程中要實(shí)現(xiàn)坦誠(chéng)相待，毫無(wú)保留，且要保證黨員發(fā)展的公平、公正及公開(kāi)性。對(duì)大學(xué)生基層黨建做得好的，要及時(shí)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，對(duì)大學(xué)生基層黨建做得不好的，要及時(shí)給予處罰。要定期開(kāi)展溝通和交流工作，了解大學(xué)生對(duì)基層黨建的想法，進(jìn)而拉近黨組織負(fù)責(zé)人員與大學(xué)生黨員之間的距離，廣泛聽(tīng)取大家的意見(jiàn)，在黨組織內(nèi)部建立民主的氛圍。

（三）提高黨員自身修養(yǎng)。

作為黨性修養(yǎng)的最高境界，要做到“慎獨(dú)”。主要有五種途徑和方式：①自律，大學(xué)生黨員應(yīng)該注重自身修養(yǎng)，并且實(shí)現(xiàn)自身優(yōu)秀品格的建立，嚴(yán)于律己。②自重，主要指自我尊重，只有自己尊重自己，別人才能尊重你。③自省，定期自我反思、自我檢查，了解自己目前存在的優(yōu)點(diǎn)與不足，優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)保持，不足之處要及時(shí)改善，實(shí)現(xiàn)自我的提升。④自警，就是經(jīng)常給自己敲警鐘，做到警鐘長(zhǎng)鳴，自覺(jué)在思想上筑起一道廉潔自律的防線(xiàn)。⑤自勵(lì)，就是自我激勵(lì)，要積極樂(lè)觀(guān)地面對(duì)生活中的一些問(wèn)題及組織中的一些工作，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自我積極性的提升，以樂(lè)觀(guān)的心態(tài)面對(duì)生活中的事情。

四、結(jié)語(yǔ)

我們了解到，目前雖然很多學(xué)校針對(duì)大學(xué)生基層黨建開(kāi)展了一定的黨性修養(yǎng)教育，但是在教育過(guò)程中還存在不足之處。本文結(jié)合大學(xué)生基層黨建黨性修養(yǎng)存在的問(wèn)題，闡述改善的方法和措施，希望為高職大學(xué)生基層黨建教育工作的開(kāi)展帶來(lái)一定的幫助。

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