大學(xué)生在生態(tài)文明建設(shè)中參與現(xiàn)狀的調(diào)查與分析

袁鼎舜 朱倩 韓璐 吳詩(shī)怡

摘 要：生態(tài)文明建設(shè)需要全體國(guó)民的參與，當(dāng)代大學(xué)生更是義不容辭，應(yīng)該在生態(tài)文明的建設(shè)中發(fā)揮引領(lǐng)作用，成為生態(tài)文明建設(shè)的宣傳者、推動(dòng)者和實(shí)踐者。大學(xué)時(shí)期是培養(yǎng)大學(xué)生生態(tài)文明建設(shè)參與意識(shí)和行為的關(guān)鍵時(shí)期，因此調(diào)查分析大學(xué)生在生態(tài)文明的參與意識(shí)和行為狀況意義重大。通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷的數(shù)據(jù)對(duì)大學(xué)生在生態(tài)文明建設(shè)中參與意識(shí)和參與行為的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，并從內(nèi)外因兩大方面對(duì)制約大學(xué)生參與生態(tài)文明建設(shè)的因素進(jìn)行了探討。在此基礎(chǔ)上，提出了改革和完善大學(xué)生參與生態(tài)文明建設(shè)活動(dòng)的途徑、措施。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；生態(tài)文明建設(shè)；參與現(xiàn)狀；途徑措施

一、 大學(xué)生參與生態(tài)文明建設(shè)的必要性和迫切性

當(dāng)代中國(guó)共產(chǎn)黨高度重視生態(tài)文明建設(shè)。把生態(tài)文明建設(shè)提升到 “五位一體”總體布局的戰(zhàn)略高度，提出大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，努力建設(shè)美麗中國(guó)，是實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計(jì)。由此可見(jiàn)，生態(tài)文明建設(shè)是中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容，我們要建設(shè)的現(xiàn)代化是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化。

青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是推動(dòng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量。生態(tài)文明建設(shè)需要全體國(guó)民的參與，當(dāng)代大學(xué)生更是義不容辭，應(yīng)該在生態(tài)文明的建設(shè)中發(fā)揮引領(lǐng)作用，成為生態(tài)文明建設(shè)的宣傳者、推動(dòng)者和實(shí)踐者。

大學(xué)時(shí)期是培養(yǎng)大學(xué)生生態(tài)文明建設(shè)參與意識(shí)和行為的關(guān)鍵時(shí)期，其未來(lái)的生態(tài)文明建設(shè)參與意識(shí)和行為一定程度上奠基于這個(gè)時(shí)期。因此調(diào)查分析大學(xué)生的生態(tài)文明建設(shè)參與意識(shí)和行為狀況及其影響因素意義重大。

二、 大學(xué)生在生態(tài)文明建設(shè)中參與現(xiàn)狀的調(diào)查分析

根據(jù)課題的需要，設(shè)計(jì)了一套有針對(duì)性的調(diào)查問(wèn)卷。問(wèn)卷共分兩個(gè)部分18個(gè)問(wèn)題，調(diào)查選取的對(duì)象是宿遷學(xué)院的在校大學(xué)生。本次調(diào)查共發(fā)出問(wèn)卷120份，回收問(wèn)卷117份，其中有效問(wèn)卷115份，有效回收率約為95.83%，調(diào)查對(duì)象涵蓋本科一年級(jí)、本科二年級(jí)、本科三年級(jí)和本科四年級(jí)的學(xué)生。

在問(wèn)卷的內(nèi)容設(shè)計(jì)上，包含“大學(xué)生生態(tài)文明建設(shè)參與意識(shí)及其程度”和“大學(xué)生生態(tài)文明建設(shè)參與行為及其程度”兩大部分，兼顧當(dāng)代大學(xué)生參與意識(shí)、行為現(xiàn)狀可能的影響因素。在內(nèi)容體系上，從參與意識(shí)過(guò)渡到參與行為，這樣能夠較全面地反映出大學(xué)生法律意識(shí)的真實(shí)狀況。

（一） 大學(xué)生在生態(tài)文明建設(shè)中的參與意識(shí)及其程度

對(duì)于“你認(rèn)為我國(guó)當(dāng)前進(jìn)行生態(tài)文明建設(shè)重要嗎”這一問(wèn)題，有70%的同學(xué)認(rèn)為非常重要，30%的人認(rèn)為重要。在“大學(xué)生平時(shí)是否關(guān)注生態(tài)文明建設(shè)”這一問(wèn)題中，24.35%的人經(jīng)常關(guān)注、50%-60%的人一般關(guān)注、18.26%的人偶爾關(guān)注、極少數(shù)人不關(guān)注。在調(diào)查“是否愿意深入的學(xué)習(xí)如何傳播生態(tài)文明、保護(hù)生態(tài)”這一題中，發(fā)現(xiàn)33.04%的人非常愿意、66.96%的人愿意。在“是否愿意加入一些環(huán)保相關(guān)組織并作出貢獻(xiàn)”這一問(wèn)題中，我們發(fā)現(xiàn)45.22%的人很愿意、53.91%的人看情況、極少數(shù)人不愿意。通過(guò)數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)被調(diào)查大學(xué)生對(duì)于生態(tài)文明建設(shè)的重要性認(rèn)識(shí)是到位的，但參與意愿一般。

對(duì)于“你是否了解生態(tài)文明建設(shè)的相關(guān)基本要求”問(wèn)題，有21.74%的人表示非常了解，58.26%的人一般了解、18.26%的人基本不了解、極少數(shù)人不了解。對(duì)于“是否知道自己家鄉(xiāng)環(huán)境污染狀況”這一問(wèn)題，有32.17%的人選擇知道、63.45%的人了解一些、極少數(shù)人不知道。

對(duì)于“是否知道宿遷正在打造生態(tài)大公園”這問(wèn)題，我們發(fā)現(xiàn)一半左右的人知道、近一半的人不知道。對(duì)“是否知道我國(guó)夏天和冬天對(duì)于空調(diào)溫度設(shè)置的規(guī)定”這一題中，有44.35%的人知道，55.65%的人不知道。對(duì)“是否知道環(huán)境保護(hù)非政府組織”這一題中，16.52%的人很了解、54.78%的人知道一些、28.70%的人不知道。這些數(shù)據(jù)說(shuō)明大學(xué)生環(huán)保知識(shí)理論相對(duì)缺乏，在生態(tài)文明建設(shè)中主動(dòng)性不足，實(shí)際參與度不高。

在調(diào)查“你參與生態(tài)文明建設(shè)活動(dòng)的主要原因”問(wèn)題中，我們發(fā)現(xiàn)21.74%的人是學(xué)校要求參加就參加，沒(méi)有明確的目的，少數(shù)人是為了多拿實(shí)踐證書(shū)，為評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金、入黨、找工作做準(zhǔn)備、50.68%的人是為增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為建設(shè)美麗中國(guó)作貢獻(xiàn)，12.17%的人是為了通過(guò)參加活動(dòng)，認(rèn)識(shí)更多的朋友。

（二） 大學(xué)生生態(tài)文明建設(shè)中參與行為及其程度

對(duì)“你參與生態(tài)文明建設(shè)相關(guān)活動(dòng)的頻率”的回答中，71%的人表示偶爾參與，16.52%的人表示經(jīng)常參與，12.17%的人表示從未參與。對(duì)“你是否會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)、朋友、親人等一起參與生態(tài)文明建設(shè)相關(guān)活動(dòng)”回答中，53.04%的人選擇了會(huì)，有42.61%的人會(huì)視情況而定，4.35%的人選擇不會(huì)。

在對(duì)“你發(fā)現(xiàn)污染環(huán)境的行為，自己會(huì)怎么辦”的調(diào)查中，有43.46%的人選擇了條件允許，當(dāng)場(chǎng)阻止，33.04%的人選擇了打電話給相關(guān)部門反映，22.6%的人選擇了心有埋怨，但不會(huì)阻止，只有一個(gè)人選擇了覺(jué)得與自己無(wú)關(guān)，一走了之。這些數(shù)據(jù)一方面說(shuō)明大學(xué)生在生態(tài)文明建設(shè)中實(shí)際參與少，他們的作用沒(méi)有得到發(fā)揮，另一方面表明如果具備相應(yīng)的參與條件或相關(guān)因素，大學(xué)生大多會(huì)積極參與生態(tài)文明建設(shè)的。

在對(duì)“你是否存在浪費(fèi)水、電、食物等資源”的調(diào)查中，極少人選擇經(jīng)常浪費(fèi)，偶爾浪費(fèi)和幾乎不浪費(fèi)的人數(shù)差不多，都在45%到50%之間。在對(duì)“你外出就餐時(shí)是否特意使用一次性筷子等餐具”的調(diào)查中，17.39%的人表示會(huì)經(jīng)常使用，39.13%的人表示偶爾使用，43.48%的人表示幾乎不使用。在對(duì)“你到商場(chǎng)自帶購(gòu)物袋的情況”調(diào)查中，33.91%的人表示經(jīng)常帶，40.87%的人表示偶爾帶，仍有24.35%的人表示幾乎不帶。這些數(shù)據(jù)說(shuō)明大學(xué)生還沒(méi)有把自己的日常生活和生態(tài)文明建設(shè)緊密地結(jié)合起來(lái)，綠色低碳生活方式有待加強(qiáng)和改善。

在對(duì)“你是否參與一些環(huán)保組織、協(xié)會(huì)的志愿者活動(dòng)”的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)絕大部分人是偶爾參與，21.73的人表示幾乎不參與，只有11.30%的人經(jīng)常參與。在“你參與生態(tài)文明建設(shè)活動(dòng)的途徑有哪些”的回答中，90.43%的大學(xué)生是通過(guò)學(xué)校的組織參與活動(dòng)，76.57%的同學(xué)通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)參與的。自發(fā)組織參與生態(tài)文明建設(shè)活動(dòng)的有26.08%，學(xué)生參與政府或非政府組織的活動(dòng)的人數(shù)較少，都是23%。在“你參與過(guò)何種類型的生態(tài)文明建設(shè)活動(dòng)”問(wèn)題的回答中，參與環(huán)境保護(hù)宣傳的是59.13%，參加清理公共場(chǎng)所的垃圾等公益活動(dòng)56.52%，在個(gè)人生活盡量節(jié)約和減少垃圾的是82.61%。為環(huán)保活動(dòng)捐款是12.18%。

這些數(shù)據(jù)說(shuō)明大學(xué)生的參與生態(tài)文明建設(shè)處于被動(dòng)狀態(tài)，參與的途徑、方式比較單一，參與范圍狹窄，社會(huì)性底，社會(huì)影響有限。

三、 影響大學(xué)生在生態(tài)文明建設(shè)中參與度的原因分析

通過(guò)對(duì)大學(xué)生在生態(tài)文明建設(shè)中的問(wèn)卷數(shù)據(jù)分析，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在參與生態(tài)文明建設(shè)中存在一些問(wèn)題。導(dǎo)致這些問(wèn)題的原因有內(nèi)因和外因兩個(gè)方面。

（一） 影響大學(xué)生參與生態(tài)文明建設(shè)的外因分析

在問(wèn)卷中，對(duì)可能影響大學(xué)生參與生態(tài)文明建設(shè)的因素進(jìn)行了調(diào)查，就外因來(lái)說(shuō)，有以下這些因素制約著大學(xué)生的參與度。

在對(duì)大學(xué)生不愿意參與生態(tài)文明建設(shè)活動(dòng)的外部原因調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)86.07%的學(xué)生認(rèn)為參與的生態(tài)文明建設(shè)活動(dòng)徒有形式，沒(méi)有實(shí)際效果；有73.04%的人認(rèn)為自己參與的活動(dòng)缺乏政府、相關(guān)機(jī)構(gòu)的支持，影響力不夠大，缺乏參與的積極性；還有68.7%的學(xué)生認(rèn)為參與活動(dòng)形式單一，沒(méi)有趣味性，缺乏創(chuàng)新；70.43%的人認(rèn)為活動(dòng)次數(shù)太少，參與領(lǐng)域太窄。45.22%的人感覺(jué)活動(dòng)的推廣、宣傳和普及力度不夠，從而導(dǎo)致學(xué)生參與人數(shù)不多。還有27.82%的學(xué)生認(rèn)為對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)缺乏相關(guān)制度性規(guī)定和要求。

（二） 影響大學(xué)生參與生態(tài)文明建設(shè)的內(nèi)因分析

在對(duì)大學(xué)生不愿意參加的自身原因調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)有50.43%的大學(xué)生認(rèn)為生態(tài)文明建設(shè)離自己很遙遠(yuǎn)，與自己無(wú)關(guān)，不感興趣，參與意識(shí)薄弱。一些大學(xué)生認(rèn)為生態(tài)文明建設(shè)不是我們?cè)摴艿氖?，與我們無(wú)關(guān)，只要管好自己的那一片天地就好了。對(duì)于生態(tài)文明建設(shè)提不起興趣。52.17%的大學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，面對(duì)就業(yè)壓力等，沒(méi)有時(shí)間顧及。

四、 提升當(dāng)代大學(xué)生在生態(tài)文明建設(shè)中參與度的途徑、措施

影響大學(xué)生在生態(tài)文明建設(shè)中參與度的原因是多方面的，要針對(duì)這些原因，改革和完善大學(xué)生參與生態(tài)文明建設(shè)活動(dòng)的途徑、措施。

（一） 高校要以思想政治理論課為主陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行生態(tài)文明建設(shè)知識(shí)和參與意識(shí)的培養(yǎng)

充分發(fā)揮《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)概論》《馬克思主義基本原理概論》《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》等課程的作用，在相關(guān)章節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)中強(qiáng)化生態(tài)方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，宣傳參與生態(tài)文明建設(shè)人人有責(zé)的價(jià)值理念，讓大學(xué)生明確認(rèn)識(shí)到自己該擔(dān)當(dāng)?shù)纳鷳B(tài)義務(wù)。

（二） 高校出臺(tái)相關(guān)管理措施策，明確對(duì)學(xué)生參與生態(tài)文明的要求和具體規(guī)定，加大對(duì)學(xué)生行為的監(jiān)督和獎(jiǎng)懲力度

高校需要制定出臺(tái)詳細(xì)的關(guān)于學(xué)生參與生態(tài)文明建設(shè)的規(guī)定、激勵(lì)和懲戒措施。撥出專門的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，引導(dǎo)、支持學(xué)生們的相關(guān)活動(dòng)。使學(xué)生能夠積極關(guān)注、參與校內(nèi)、校外相關(guān)活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生形成低碳綠色的生活方式。杜絕學(xué)生亂扔垃圾、過(guò)度使用一次性筷子和塑料袋、破壞花草樹(shù)木等不良行為。

（三） 走出校門，通過(guò)和政府、民間相關(guān)機(jī)構(gòu)的合作，開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的生態(tài)文明建設(shè)活動(dòng)

基于不少學(xué)生認(rèn)為現(xiàn)如今的生態(tài)文明建設(shè)活動(dòng)內(nèi)容、形式單一，缺乏新意的問(wèn)題，為了讓每個(gè)有意愿、有熱情的大學(xué)生都參與到生態(tài)文明建設(shè)中來(lái)，學(xué)校應(yīng)和政府、民間相關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行合作，擴(kuò)大學(xué)生參與生態(tài)文明建設(shè)的類型、規(guī)模，增加生態(tài)文明建設(shè)活動(dòng)的次數(shù)、提高生態(tài)文明建設(shè)的影響力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生的生態(tài)文明建設(shè)參與度在活動(dòng)中得到提升。

作者簡(jiǎn)介：

袁鼎舜，朱倩，韓璐，吳詩(shī)怡，江蘇省宿遷市，宿遷學(xué)院。