淺談播音員與主持人

楊迎軍

摘 要 廣播電視節(jié)目是現(xiàn)代電子傳媒的主要產(chǎn)品，是主要的文化價(jià)值載體，具有傳播功能。播音員、主持人作為一個(gè)直接的傳播者和文化價(jià)值的符號(hào)，需肩負(fù)起一份塑造社會(huì)價(jià)值體系的責(zé)任，因此他需具備社會(huì)責(zé)任感和歷史責(zé)任感。

關(guān)鍵詞 廣播電視；播音員；主持人

中圖分類號(hào) G2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1674-6708（2018）216-0027-02

1 廣播電視節(jié)目主持人的境界和智慧

廣播電視播音員，節(jié)目主持人由于其工作特性，決定了他們永遠(yuǎn)被矚目的焦點(diǎn)。被關(guān)注，是播音員和主持人地位和價(jià)值的體現(xiàn)。但也形成了最容易困擾他們的巨大名利場。中央電視臺(tái)主持人白巖松提出，要想成為一個(gè)優(yōu)秀的主持人，最重要的要榮辱不驚，保持穩(wěn)定的心理狀態(tài)。有能夠承受表揚(yáng)，更要能承受批評(píng)。

現(xiàn)在，好多播音員、主持人坐在演播廳就不想去采訪第一線。也從來沒當(dāng)過記者，還認(rèn)為自己的身份“特殊”，這種角色定位是錯(cuò)誤的。這樣只能理解為“傳聲筒”，談不上有什么境界，所以對(duì)新聞工作最深層次領(lǐng)悟——那就是深刻關(guān)注和記錄社會(huì)正在發(fā)生和形成的歷史。并以自己的職業(yè)成就融入影響社會(huì)發(fā)展進(jìn)程的力量潮流中。我們所推崇的白巖松、崔永元、李詠等優(yōu)秀的主持人之所以能表現(xiàn)出銳利的洞察力、準(zhǔn)確的判斷力、獨(dú)特的視角和強(qiáng)烈的為民代言的欲望，以及時(shí)而犀利深刻，時(shí)而風(fēng)趣幽默的語言，正是因?yàn)樗麄兙邆淞酥腔?、?zé)任心、文化功底、關(guān)注視角、資訊吞吐量等智慧要素，才能做出一檔令人震撼，發(fā)人深省，啟發(fā)智慧的節(jié)目。因此，對(duì)一位優(yōu)秀的節(jié)目主持人來說，具有不斷徹悟的智慧，不僅是職業(yè)的要素，更是人格的要求。

總之，節(jié)目主持人要求境界，智慧和情懷，也是我們新聞工作者的思想基礎(chǔ)，人格品德和歷史定位。

2 播音員面臨的危機(jī)

什么是主持人？《新聞工作手冊》中做了這樣闡述：“在廣播和電視中，出場為聽眾或觀眾主持各種節(jié)目的人叫做節(jié)目主持人。主持人不是表演者，也有別于新聞通訊和文章的播報(bào)者。主持人是以他自己的身份，自己的個(gè)性，直接面對(duì)聽眾或觀眾的人。主持人在節(jié)目中處于主導(dǎo)地位，他的主要職責(zé)是組織、串聯(lián)節(jié)目的各個(gè)部分，但也直接向聽眾和觀眾傳播信息?！睆年U述中可以看出，主持人沒有象播音員那樣以“先天”（聲音樂耳）為主要條件，而恰恰相反，主持人所嚴(yán)格要求的是文化程度、藝術(shù)修養(yǎng)和精神風(fēng)采等“后天”因素。這就使得從屬于節(jié)目的播音員與駕馭節(jié)目的主持人拉開了距離，失去了“自然晉級(jí)”到主持人的理由。播音員的“先天優(yōu)越”也占踞不了得天獨(dú)厚的位置了。縱觀世界各國著名的節(jié)目主持人，無一不是出自“后天”出色的記者、影視明星之列。

3 播音員如何面向主持人

我國的廣播電視現(xiàn)狀大多還維持采、編、播分割制。一次節(jié)目的形成是采、編、播三個(gè)角色合作的結(jié)晶。播音員處于節(jié)目的從屬角色。即使播音員以節(jié)目主持人的形式出現(xiàn)在聽（觀）眾面前，也是幕前的表演者、記者、編輯們的代言人。而這種充當(dāng)?shù)闹鞒秩?，也是我國目前主持人?duì)伍建設(shè)所寬容的。人們還沒有徹底認(rèn)清節(jié)目主持人到底是什么，應(yīng)該怎樣去扶持它、發(fā)展它。但是，不管怎樣，這種與聽（觀）眾雙向溝通交流的形式，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越播報(bào)式單向傳輸?shù)男ЧＫ赃@種傳播形式國內(nèi)很快變成“熱點(diǎn)”。社會(huì)各界人士也從雙向交流的一端一一參與角色，向“熱點(diǎn)”中心位置靠攏，成為了“副主持”，蓄意喧賓奪主。但是節(jié)目主持人由于他的“后天”因素特定要求，訓(xùn)練有素的記者、編輯明星們早晚要和播音員平分秋色，播音員前途不可樂觀。

俗話說：“知彼知己，而戰(zhàn)不殆”。記者們既然以“后天”條件占優(yōu)勢，那么，播音員為何不向他們學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己“后天”的不足呢？即然是“后天”，筆者認(rèn)為對(duì)每個(gè)人都是平等的，只要你功夫到家，也就一定能取得那樣的成果。就播音員工作環(huán)境來講，周圍是編輯、記者們，而且每天都接觸他們的作品，取得他們那樣的成果，是不會(huì)比他們多付出多大汗水的。關(guān)鍵是怎樣科學(xué)安排“補(bǔ)習(xí)”時(shí)間和方式，可以根據(jù)個(gè)人的實(shí)際水平制定進(jìn)修方案。沒有接受播音學(xué)校的正規(guī)培養(yǎng)，播音業(yè)務(wù)從生疏到入門，正在逐漸模索前進(jìn)中。新的節(jié)目主持人的到來，他們所擔(dān)優(yōu)的只是“臉蛋老化”問題，沒有從根本上認(rèn)識(shí)自己的危機(jī)之處。這樣的播音員從哪練起呢？

第一步是從文化知識(shí)方面學(xué)起。博覽群書，豐富自己的頭腦。同時(shí)結(jié)合自己的業(yè)務(wù)，組織節(jié)目串聯(lián)語。改寫常識(shí)性文章的書面語為通俗上口的廣播語。還要積極有目的地參加親朋好友的集會(huì)，以及當(dāng)?shù)氐奈乃嚮顒?dòng)等，以便在這些活動(dòng)中觀察、捕提人們的精神風(fēng)采和培養(yǎng)鍛煉自信心和應(yīng)交能力。

第二步是播音員要主動(dòng)參與采編工作。這是孕育主持人階段，也是播音員成長最快時(shí)期。在我國現(xiàn)階段，各電臺(tái)、電視臺(tái)，大多數(shù)節(jié)目，真正的“主持”人是那些記者、編輯們。他們通過到群眾中“取材”，形成有思想、有感情的邏輯語言文字，和編輯一同主宰一次節(jié)目的內(nèi)容，然后報(bào)告給所有聽（觀）眾。這些看起來簡單的程序，實(shí)際做起來并不輕松。播音員應(yīng)在起初和記者們一起到群眾中去，體驗(yàn)民情，引發(fā)思想感情波動(dòng)和共鳴，產(chǎn)生“欲吐為快”的沖動(dòng)。這種沖動(dòng)，即使播音員不做出書面文章，就是表述記者的筆觸，也是感情非常飽滿、真實(shí)的。這種首先從情感上的參與合作，也是主持人雙向交流起碼的感情需要。播音員常此以往接受這種現(xiàn)場刺激所煥發(fā)的情感，遲早會(huì)躍然紙上的，有了精煉的文筆，標(biāo)志著采、編、播合作即將結(jié)束，真正的節(jié)目主持人具備產(chǎn)生。

第三步是隨著現(xiàn)代化傳播交流設(shè)施的完備，主持人僅僅有“寫后說”的功夫是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足傳播一一反饋速度的。隨著人口素質(zhì)和文化生活的提高，人們討食、參與配制“新鮮”精神食糧的愿望越來越急切，這就迫使主持人必須練就即興演說、評(píng)議、綜合能力，在節(jié)目的“取材”時(shí)同時(shí)完成制作、播出任務(wù)，這種方式在各電臺(tái)、電視臺(tái)的直播節(jié)目中已經(jīng)很常見的。

有的主持人做主動(dòng)一方采訪聽（觀）眾時(shí)，思想上有準(zhǔn)備看不出“破綻”，而作被動(dòng)一方答詢（聽）觀眾提出的問題時(shí)，如果不是訓(xùn)練有素的話，就會(huì)語無倫次或話不驚人，從而無法引喚主題步步深入，影響節(jié)目效果，給人留下“低能”的印象。

那么如何練就這一功底呢？這不是三言兩語能概述全的，也不是一個(gè)月兩月能練出的，有的甚至要奮斗大半生。就眼下來講，除了繼續(xù)廣學(xué)多問、知曉天下事外，我們不妨從日常生活入手。因?yàn)橹鞒秩耸亲罱咏畹膫鞑ソ巧?，和聽（觀）眾的距離是最近的。生活當(dāng)中的事也正是主持人往往要談的話題。沒有親身的體驗(yàn)、感受，怎么能說出有見術(shù)的話語，沒有超出大眾的觀點(diǎn)，婆婆媽媽平俗無味閑話重復(fù)，又何談稱做主持人呢？時(shí)間長了，人們得不到你的“新鮮味道”，就會(huì)失去你，另找知音。為此，主持人的“練功房”，不是唯一在單位的桌案上，也不是在某一特定的活動(dòng)中，而是在周圍所有的耳聞目睹中。因?yàn)樯钍撬脑掝}，是他的創(chuàng)作源泉。

4 積極參與主持人節(jié)目，參與社會(huì)實(shí)踐

改革開放以來，以嶄新姿態(tài)出現(xiàn)在廣播電視，出現(xiàn)在廣播電視節(jié)目中的“主持人節(jié)目”形勢，為播音員開拓思想，促進(jìn)業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，提供了有益的啟示。親自參與采編計(jì)劃，并登臺(tái)指揮演播的節(jié)目主持人，不僅以傳播“我”的情感，體現(xiàn)我的性格等魅力贏得了受眾的歡迎，而且以清新的形式、明快的節(jié)奏，縮短了話筒于聽（觀）眾的距離，成為節(jié)目與受眾的感情與信息交流的直接橋梁紐帶。這既給廣播電視事業(yè)帶來了生機(jī)與活力，也使播音員、主持人自身的敏感，生活觸角的敏銳，及新聞寫作諸多方面能力得到鍛煉提高。

但是節(jié)目主持人的出現(xiàn)也帶來了一些問題，如不能很好地處理播音員與節(jié)目主持人的關(guān)系，就會(huì)使我們的播音隊(duì)伍產(chǎn)生離心力，減少向心力，例如有的播音員認(rèn)為新聞播音沒有出路等。事實(shí)上，我們播音員在新聞播音這塊田地里有好多事情要做。除了日常工作中的口播新聞以外，現(xiàn)場口頭報(bào)道，配音等為我們播音員走“一專多能，以播為主，采編播合一”的道路開辟了廣闊的天地。

一定的工作模式是為一定的工作目的服務(wù)的。如果播音員在工作中真正實(shí)現(xiàn)采編播，提高素質(zhì)，再回到播音崗位上去，或是以（播音）為主，兼顧其他，那將是很好的工作模式。

當(dāng)然，采編播對(duì)播音員來說是新的科學(xué)領(lǐng)域，要達(dá)到熟練掌握這一科學(xué)，就需要我們提高自身的政治素質(zhì)，堅(jiān)定正確的方向，深入生活，在生活實(shí)踐中充實(shí)自己。為了在播音中把形象思維與邏輯思維有機(jī)地結(jié)合起來，還要求他們具有廣博的基礎(chǔ)理論，專業(yè)知識(shí)，只有廣泛涉獵自然科學(xué)，社會(huì)科學(xué)知識(shí)，較好掌握新聞學(xué)，語言學(xué)等方面的知識(shí)才能使我們業(yè)務(wù)取得長足的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]孫一諾.淺析個(gè)人播音主持風(fēng)格的形成[J].西部廣播電視，2017（1）：158.