老年大學(xué)書畫教學(xué)模式初探

喬仁良

書法和國(guó)畫作為我國(guó)獨(dú)有的民族文化，薈萃了中華民族文化的精髓。學(xué)習(xí)書法和國(guó)畫，既是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚(yáng)，也能起到修心養(yǎng)性、陶怡情操的作用，深得老年學(xué)員的喜愛(ài)。目前全國(guó)1萬(wàn)6千多所老年大學(xué)中，絕大多數(shù)學(xué)校都把書法、國(guó)畫作為常年開(kāi)設(shè)的重點(diǎn)專業(yè)。老年人學(xué)書畫既有有利條件，也面臨各種挑戰(zhàn)，解決不好容易使一部分老同志自信缺失，興趣下降，甚至知難而退。因此，研究老年學(xué)員的特點(diǎn)，了解他們的愿望和需求，找到書畫教學(xué)同老年學(xué)員的最佳契合點(diǎn)，探索出一個(gè)適合老年學(xué)員特點(diǎn)的書畫教學(xué)模式，對(duì)提高書畫教學(xué)的質(zhì)量有很重要的意義。

一、學(xué)科、學(xué)制設(shè)置和教材要貼合老年人的特點(diǎn)。

老年學(xué)員來(lái)自各行各業(yè)、各個(gè)階層，文化程度有高有低，書畫基礎(chǔ)參差不齊，其學(xué)習(xí)主要目的不是為了成名成家，而是滿足自己的興趣愛(ài)好，提高知識(shí)水平和欣賞水平，陶冶情操，從而達(dá)到愉悅身心延年益壽的目的。其群體優(yōu)勢(shì)是理解力較強(qiáng)、閱歷深、見(jiàn)識(shí)廣、經(jīng)驗(yàn)豐富，弱點(diǎn)是生理機(jī)能退化造成的記憶力減退、注意力下降、視力下降，手腳協(xié)調(diào)性差等。因此，學(xué)校在學(xué)科、學(xué)制設(shè)置及教材選用上都必須準(zhǔn)確把握老年人的特點(diǎn)和需求，與之相適應(yīng)，才能有效保證書畫教學(xué)質(zhì)量。

首先，要在學(xué)科設(shè)置上貼合老年人的特點(diǎn)。書畫專業(yè)包含學(xué)科范圍廣、學(xué)習(xí)周期長(zhǎng)。書法按字體分為楷書、行書、隸書、草書、篆書；國(guó)畫按題材分為人物、山水、花鳥(niǎo)，按技法可分為工筆畫、寫意畫。這些專業(yè)都很受老年人喜愛(ài)，大多數(shù)老年大學(xué)都會(huì)開(kāi)設(shè)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)下來(lái)需要較長(zhǎng)的時(shí)間。為了便于老年學(xué)員學(xué)習(xí)一般可以按照普通班（初級(jí)）、提高班（中級(jí)）、高級(jí)班、研究班四個(gè)層次分科分類設(shè)置。在學(xué)科設(shè)置上，按照學(xué)習(xí)的難易程度和循序漸進(jìn)的原則，普通班以學(xué)習(xí)楷書或隸書為宜，國(guó)畫可以從工筆花鳥(niǎo)或?qū)懸饣B(niǎo)入手，提高班學(xué)習(xí)行書和山水畫，高級(jí)班學(xué)習(xí)草書和人物畫，研究班則以作品創(chuàng)作為主。在學(xué)員具備一定基礎(chǔ)以后，也可以根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣單獨(dú)設(shè)置不同學(xué)科的專修班。學(xué)校在學(xué)科設(shè)置上還應(yīng)通盤考慮書法和國(guó)畫的關(guān)系，我國(guó)素有書畫同源之說(shuō)，唐代張彥遠(yuǎn)說(shuō)過(guò)“書畫異名而同體”，書畫自古就是相通的，因此，不能把二者片面割裂開(kāi)來(lái)，最好同步學(xué)習(xí)書法和國(guó)畫，特別是學(xué)習(xí)國(guó)畫，必須具備一定的書法基礎(chǔ)。

其次，要在學(xué)制設(shè)置上貼合老年人特點(diǎn)。學(xué)制設(shè)置既要考慮到學(xué)員消化掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容需要的時(shí)間，又要兼顧老年人的身體狀況，注意勞逸結(jié)合。普通班、提高班、高級(jí)班和研究班在學(xué)制設(shè)置上，有的老年大學(xué)是每一級(jí)一年，有的是每一級(jí)兩年，從我校多年教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，一年制學(xué)員普遍感覺(jué)學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，基礎(chǔ)不牢靠，書畫專業(yè)設(shè)置為兩年制更合適。在教學(xué)進(jìn)度上，每周安排書法和國(guó)畫課各一次，每次時(shí)間為兩小時(shí)，每學(xué)年64個(gè)課時(shí)。

再次，在書畫專業(yè)教材選用上也要與老年人的身心特點(diǎn)相結(jié)合。從適合教師教學(xué)和老年人學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，老年大學(xué)選用的書畫教材一是要兼顧理論與技法，二是要選擇大開(kāi)本和大字體，三是要印刷精良，特別是國(guó)畫教材要保證色彩不失真。書法教材以帶有詳細(xì)筆畫和解析的為佳，如中央電視臺(tái)書畫頻道推出的回宮格系列字帖。國(guó)畫教材盡量選用帶有詳細(xì)步驟和臨摹范本的教材，如金陵老年大學(xué)出版的國(guó)畫系列教材。這方面，早年中國(guó)老年大學(xué)協(xié)會(huì)曾經(jīng)組織編寫過(guò)部分專業(yè)教材，近些年隨著老年大學(xué)辦學(xué)規(guī)范化的不斷推進(jìn)，各省市老年大學(xué)對(duì)教材建設(shè)也越來(lái)越重視，很多老年大學(xué)也分別組織編寫出版書畫專業(yè)教材，其中有不少教材都是由專業(yè)藝術(shù)院校的教師或書畫名家編寫的，教材水平和印刷水平都較早年的教材有很大的提高，相對(duì)于社會(huì)上一些書畫教材，老年大學(xué)統(tǒng)編的教材更符合老年人的特點(diǎn)，更適合教師教學(xué)。

二、教師教學(xué)方法要貼合老年人特點(diǎn)。

一是教師教學(xué)要把握理論的系統(tǒng)性和條理性。必要的理論知識(shí)對(duì)于指導(dǎo)書畫實(shí)踐是不可或缺的。老年學(xué)員學(xué)書畫往往把注意力集中在具體技法上，期望學(xué)到一通百通的技巧，甚至希望找到一條捷徑，快速提高自己的水平。對(duì)此教師要正確引導(dǎo)，成功之路是沒(méi)有捷徑可走的。老年人理解力強(qiáng)，記憶力弱，最忌諱理論的生澀和雜亂無(wú)章。老年學(xué)員為了彌補(bǔ)記憶的不足，課堂上喜歡記筆記，課后練習(xí)時(shí)喜歡翻筆記。因此教師的闡述一定要強(qiáng)化系統(tǒng)性和條理性，做到層次清楚、條分縷析、提綱挈領(lǐng)，強(qiáng)化知識(shí)的內(nèi)在邏輯關(guān)系，最好能總結(jié)一些書法、繪畫口訣，使學(xué)員聽(tīng)得懂、記得清、便于整體把握。二是教師技法教學(xué)上要具有示范性和可操作性。書畫教學(xué)要堅(jiān)持精講多練，以練為主，教師要盡可能做到把相關(guān)技法細(xì)化、具體化，便于學(xué)員操作。要講清楚每種技法的要點(diǎn)，并加以演示。在書畫教學(xué)中，教師的現(xiàn)場(chǎng)技法演示借助于攝像機(jī)、投影儀、電腦等多媒體電教設(shè)備可以讓學(xué)員清楚地看清寫、畫的每一個(gè)步驟，同時(shí)在示范過(guò)程中要詳細(xì)講解用筆、用墨、用水、用色的方法，便于老年學(xué)員理解掌握，使學(xué)員從理論到實(shí)踐的結(jié)合上學(xué)懂弄通。三是教師教學(xué)要把臨摹、寫生、創(chuàng)作三者有機(jī)結(jié)合。臨摹是學(xué)習(xí)書畫的基礎(chǔ)課，很重要。通過(guò)臨摹對(duì)前人作品進(jìn)行研究與學(xué)習(xí)，熟悉掌握筆墨語(yǔ)言，在技術(shù)層面認(rèn)識(shí)其法度。寫生是在自然面前對(duì)筆墨語(yǔ)言形式作出新的探求，是認(rèn)識(shí)生活、搜集創(chuàng)作素材的主要方法，又是鍛煉造型能力和寫實(shí)技巧的主要手段。而創(chuàng)作就是“以技進(jìn)道”、“中得心源”，它最終歸結(jié)為書畫家的人格、學(xué)養(yǎng)、智慧、精神等諸多因素的綜合。前人所積累的創(chuàng)作方法和筆墨技巧，是我們今天創(chuàng)作出新的重要條件，只有在繼承的基礎(chǔ)上，才有可能發(fā)揚(yáng)創(chuàng)造，推陳出新。因此，雖然老年大學(xué)學(xué)員學(xué)習(xí)的目的不是成名成家，但是也不能一味只強(qiáng)調(diào)臨摹和師古，“臨摹、寫生、創(chuàng)作”三位一體的融合應(yīng)該是學(xué)習(xí)書畫最有效的途徑，老年大學(xué)的書畫教學(xué)也必須圍繞這三個(gè)方面進(jìn)行。四是教師作業(yè)點(diǎn)評(píng)要有藝術(shù)性。通過(guò)布置作業(yè)加強(qiáng)學(xué)員的練習(xí)和消化所學(xué)知識(shí)是書畫教學(xué)的必要手段，每堂課教師對(duì)作業(yè)的點(diǎn)評(píng)也是教學(xué)很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。老年人學(xué)習(xí)書畫，因年齡、悟性和基礎(chǔ)的差異等各種原因，作業(yè)水平高低差異性也很大，學(xué)員既想讓老師點(diǎn)評(píng)自己作品的優(yōu)缺點(diǎn)，又會(huì)怕因?yàn)閷懙貌缓没虍嫷貌缓檬艿嚼蠋煹呐u(píng)，臉面上過(guò)不去。因此，教師在點(diǎn)評(píng)作業(yè)時(shí)要充分考慮到學(xué)員的心理，講評(píng)要有藝術(shù)性，要以鼓勵(lì)為主，多做肯定式評(píng)價(jià)，避免影響學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。點(diǎn)評(píng)時(shí)要注意以下三點(diǎn)：一是要做有分析的表?yè)P(yáng)、不做大而化之的空洞表?yè)P(yáng)；二是要多做大面積的表?yè)P(yáng)，不要總是表?yè)P(yáng)幾個(gè)“尖子”生；三是表?yè)P(yáng)要適度，恰如其分，不做無(wú)原則的吹捧，不夸大其辭。同時(shí)要明確指出缺點(diǎn)和不足，并分析產(chǎn)生的原因，提出解決的辦法。既使學(xué)員看到相互間的差距，又使他們樹(shù)立學(xué)好書畫的信心。

三是書畫教學(xué)形式上要不斷創(chuàng)新。

除了按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行課堂授課外，書畫教學(xué)形式上也要不斷地更新、改革，積極拓展第二課堂和第三課堂。一是可以組織學(xué)員參觀高水平的書畫展覽，提高學(xué)員的鑒賞水平。學(xué)員在參觀當(dāng)代專業(yè)書畫家的高水平原作的同時(shí)，通過(guò)聆聽(tīng)教師對(duì)展品的分析、講解，學(xué)習(xí)其章法布局和筆墨技法，開(kāi)拓眼界，提高他們的鑒賞能力和藝術(shù)品味。二是充分發(fā)揮好新媒體在教學(xué)中的作用，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效率。隨著時(shí)代的發(fā)展，我們已經(jīng)進(jìn)入智能時(shí)代，老年大學(xué)學(xué)員基本都配備了智能手機(jī)，微信、QQ等社交軟件也成了他們生活中不可缺少的一部分。不上課的時(shí)候教師和學(xué)員可以在微信、QQ上進(jìn)行即時(shí)交流學(xué)習(xí)心得，解疑釋惑，也可以借助微信公眾號(hào)等媒體推出教學(xué)視頻，方便學(xué)員在家學(xué)習(xí)，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效率。三是組織學(xué)員參加國(guó)家和社會(huì)重大節(jié)日、節(jié)點(diǎn)書畫展覽，提高學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性。老年人學(xué)習(xí)書畫達(dá)到一定水平以后，普遍有著很強(qiáng)的展示學(xué)習(xí)成果的愿望，要經(jīng)常組織他們參加各類展覽，一方面可以在創(chuàng)作的過(guò)程中不斷提高技法水平，另一方面可以滿足老年人學(xué)習(xí)的成就感、獲得感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。四是組織學(xué)員參加社會(huì)活動(dòng)，促進(jìn)“學(xué)、樂(lè)、為”有機(jī)結(jié)合，為黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展增添正能量。通過(guò)組織學(xué)員參加團(tuán)體筆會(huì)、送文化下鄉(xiāng)等社會(huì)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)員廣交朋友、展示自我、服務(wù)社會(huì)，為黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的愿望。