試論初中思品教學(xué)中學(xué)生法律意識的培養(yǎng)

摘要：正處在中學(xué)階段的學(xué)生是祖國未來的棟梁，他們將成為發(fā)展現(xiàn)代化社會主義國家的主力軍。加強中學(xué)生的法律意識將有助于提高其生存能力和自我保護(hù)能力，從而形成良好的人生價值觀，以符合現(xiàn)代化國家發(fā)展的需要。然而從目前整體來看，學(xué)生接受法律教育的條件還有待完善，長此以往勢必會影響他們的健康成長。因此本文將通過對中學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識狀態(tài)的分析，從客觀角度說明了加強學(xué)生法律教育的必然性，并且提出了在思想品德教學(xué)中加強中學(xué)生法律意識的有效途徑。

關(guān)鍵詞：思想品德課教學(xué)；法律意識；中學(xué)生；主要途徑

一、 中學(xué)生法律意識現(xiàn)狀調(diào)查及影響因素

（一） 中學(xué)生法律意識現(xiàn)狀調(diào)查

1. 法律意識教育效果不佳

大多數(shù)中學(xué)學(xué)生都自愿接受學(xué)校對于他們的法律知識傳授。他們通過電視、相關(guān)資料以及現(xiàn)實生活中感受到學(xué)法、知法、懂法、用法是我們在社會環(huán)境中自我生存和自我保護(hù)的立足之本，然而在實際教學(xué)過程中，學(xué)校對于法律知識的傳授僅局限于課堂，并且教師只是以灌輸?shù)男问街v解教材理論知識，使得法律教育變得刻板枯燥，使學(xué)生沒有切實感受到接受法律教育的現(xiàn)實作用。在學(xué)生群體中，雖然大部分學(xué)生接受法律資料，但是由于學(xué)生處在相對于封閉的學(xué)校，因此大部分對于其中的內(nèi)容都是一知半解。長此以往導(dǎo)致法律教育事倍功半的后果。

2. 法律理念認(rèn)識不足

大部分學(xué)生對于法律理念的認(rèn)識還處在初級階段，在這種情況下，勢必會導(dǎo)致其對法律不能很好的信服和遵從，也影響了學(xué)生依靠法律生存和治國的目標(biāo)和理想，這就需要中學(xué)生結(jié)合法律理念，在客觀理性了解其中內(nèi)容的基礎(chǔ)上，以與時俱進(jìn)的眼光建立有利于國家長治久安的法律理念，從而在加強法律知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，建立依靠法律促進(jìn)國家安定繁榮的信心。

（二） 影響中學(xué)生法律意識的因素

首先，現(xiàn)在的中學(xué)生都屬于獨生子女，并且都還處于對人生和社會的懵懂時期，對于問題的理解和承受能力還有待提高，在學(xué)校也經(jīng)常受到“以教材為基準(zhǔn)，注重考試成績”思想的影響，從而導(dǎo)致學(xué)生法律意識淡薄。其次，由于中學(xué)生對于自身掌控以及外界事物辨別能力還有不完善，他們往往容易受到周圍不良社會風(fēng)氣的影響和傷害，如果學(xué)生缺少對于加強法律意識的重視，也就不能及時受到法律的保護(hù)。還有，中學(xué)階段學(xué)生正處在個人性格和人生三觀成型的時期，他們往往會受到來自家庭的影響，比如家庭風(fēng)氣和父母對于三觀所持有的態(tài)度等，這將影響學(xué)生一生的發(fā)展道路，就好比樹苗分枝會從既定方向發(fā)展直至成熟一樣。此時如果父母自身狀態(tài)和關(guān)系發(fā)生改變，都將會在學(xué)生心中留下難以磨滅的影像，乃至影響學(xué)生對人生的看法。

二、 思想政治課教學(xué)中培養(yǎng)提高中學(xué)生法律意識的途徑

（一） 加強學(xué)生對法律意識的理解

從客觀的角度了解學(xué)生掌握法律知識的狀況，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有條件，制定相應(yīng)合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)。加強學(xué)生整體的學(xué)習(xí)法律知識的意識，提高思想品德教學(xué)質(zhì)量，端正法律教學(xué)的狀態(tài)，從而為學(xué)生知法懂法提供保障。可以通過對學(xué)生的法律教育，引導(dǎo)學(xué)生提高對法律知識的理解分析能力，提高學(xué)生在日常生活中以法律法規(guī)進(jìn)行自我保護(hù)和自我管理的意識，從而讓學(xué)生在知法、懂法的基礎(chǔ)上，建立正確的人生觀、價值觀、世界觀。同時在思想品德教學(xué)過程中，教師要以身做責(zé)，在潛移默化中加深學(xué)生對于法律的信仰，讓學(xué)生學(xué)會以法律的角度，建立發(fā)展現(xiàn)代化社會主義國家的理想。從而讓學(xué)生在知法，懂法的基礎(chǔ)上，學(xué)會用法、護(hù)法，并且在學(xué)習(xí)生活中重視自身修養(yǎng)和綜合能力的提高，以符合將來發(fā)展現(xiàn)代化社會主義國家的需要。

（二） 采用多種教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教師要想讓學(xué)生以更加積極的姿態(tài)參與到法律教學(xué)中，必須要充分結(jié)合初中生的心理特點和學(xué)習(xí)訴求，然后采取針對性的教學(xué)方法，以保證教學(xué)效果的最大化。教師可以嘗試變換多種課堂教學(xué)形式，例如采用視頻教學(xué)、小組學(xué)習(xí)，這樣就能夠讓學(xué)生對政治法律教學(xué)保持興趣，從而以更加專注的學(xué)習(xí)態(tài)度投入到課堂中。教師采用小組討論的教學(xué)模式，讓各個小組討論生活中、學(xué)校中遇到的一些不良誘惑，然后充分交流自己是如何拒絕這些不良誘惑的。通過小組討論，同學(xué)之間彼此分享自己的經(jīng)驗，在愉快的討論氛圍中掌握了課程知識。

（三） 理論聯(lián)系實際

培養(yǎng)學(xué)生法律意識的根本目的，在于讓學(xué)生將所學(xué)理論應(yīng)用到實際，從而真正做到知法、守法和護(hù)法，不僅自己不做違法的事，對于不法侵害也要敢于運用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益。教師可以組織班級學(xué)生開展一些活動，通過活動形式體驗法律的重要性，幫助學(xué)生嘗試主動拿起法律武器，提高學(xué)生同違法犯罪行為作斗爭的勇氣和決心。初中生是未成年人的典型代表，正處于青春期，生理和心理變化較大。一是教師可以在課堂上展開對理論教學(xué)內(nèi)容的知識傳授和講解，另一方面通過現(xiàn)實情況對發(fā)生在某同學(xué)身上的家庭暴力現(xiàn)象進(jìn)行實際案例剖析，提出問題并讓學(xué)生分成小組進(jìn)行第一輪解決和回答問題的方法，并強調(diào)充分運用所學(xué)知識進(jìn)行解答，然后對其中涉及的法律問題，教師一邊進(jìn)行貫穿講述，一邊要求學(xué)生結(jié)合案例進(jìn)行深刻認(rèn)識，進(jìn)而達(dá)到初中學(xué)生在法律知識學(xué)習(xí)過程中的理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)要求。

三、 結(jié)語

面對當(dāng)代中學(xué)生，面對新問題、新情況，在新課程改革的實踐中我們應(yīng)不斷反思原有法制教育存在的問題，以此在思想政治課堂教學(xué)中不斷探索培養(yǎng)學(xué)生法律意識的新方法、新途徑，加強中學(xué)生的法制意識的培養(yǎng)，提高中學(xué)生法律意識，促進(jìn)中學(xué)生的健康成長，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)和輸送合格人才。讓廣大中學(xué)生健康成長，并在美好的藍(lán)天下閃耀出自己的一片光彩。

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[2]杜紅艷.淺談初中思品教學(xué)中學(xué)生法律意識的培養(yǎng)[J].軟件：電子版，2016（12）.

作者簡介：朱敏，江蘇省常州市，武進(jìn)區(qū)星辰實驗學(xué)校。