淺談如何在中職衛(wèi)校開(kāi)展保健按摩社團(tuán)

周明靜

【摘要】中職衛(wèi)校保健按摩社團(tuán)的建設(shè)離不開(kāi)學(xué)校的支持和關(guān)注，特別是我們一線(xiàn)組織和指導(dǎo)者，必須在社團(tuán)的建設(shè)與發(fā)展中，積極參與并充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，引導(dǎo)社團(tuán)成員沿著正確的方向向高層發(fā)展。作為一名保健按摩社團(tuán)的指導(dǎo)老師，我會(huì)積極地探索有效的建設(shè)和管理方式，使我們的保健按摩社團(tuán)能夠健康、和諧地發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】保健按摩社團(tuán) 發(fā)展 學(xué)生主觀能動(dòng)性

保健按摩社團(tuán)是一群為滿(mǎn)足自身心理，情感，文化，生活和社會(huì)交際等需求自發(fā)建立的對(duì)保健按摩有著共同的興趣、愛(ài)好和活動(dòng)內(nèi)容的組織。它以提高自身專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，增長(zhǎng)課外知識(shí)，提高自身素質(zhì)為目的。但是，由于中職衛(wèi)校的保健按摩社團(tuán)不同于其他的社團(tuán)，其社團(tuán)的活動(dòng)具有一定的特殊意義。在當(dāng)前的形勢(shì)下研究其發(fā)展和建設(shè)的規(guī)律，有效地發(fā)揮其在豐富中職衛(wèi)校生的課余生活和增強(qiáng)其實(shí)用性。

1 中職衛(wèi)校保健按摩班的課程設(shè)計(jì)

1.1 中職保健按摩社團(tuán)的課程內(nèi)容應(yīng)具有簡(jiǎn)單，易學(xué)，易懂且實(shí)用性強(qiáng)的原則

我校社團(tuán)要求學(xué)生每學(xué)期參加不同社團(tuán)，社團(tuán)的開(kāi)設(shè)須經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)審批，學(xué)生報(bào)名需要一定的時(shí)間、每周僅一學(xué)時(shí)（一學(xué)時(shí)50分鐘），一學(xué)期下來(lái)共計(jì)8學(xué)時(shí)。真所謂時(shí)間緊任務(wù)重，學(xué)生理解能力有限但模仿能力很強(qiáng)，講太多、太深的內(nèi)容理解不了會(huì)感覺(jué)容易枯燥，但讓他們模仿練習(xí)他們卻做得很好。我校有十張保健按摩床，社團(tuán)的人數(shù)要求不能太多，每次最多不能超過(guò)60人，按摩的好壞最主要是手法的操作。所以，上課過(guò)程盡可能的讓學(xué)生動(dòng)手，不要講述太多的理論知識(shí)。只需要讓學(xué)生能跟著輔導(dǎo)老師把大致動(dòng)作學(xué)像，大概知道操作的流程，有哪些手法，涉及的穴位大致的位置即可，對(duì)于像滾法這種比較難的手法做單獨(dú)的講解但對(duì)學(xué)生不做具體要求。如有學(xué)生提問(wèn)、操作錯(cuò)誤或者操作和輔導(dǎo)老師差距太大，必須做單獨(dú)輔導(dǎo)。全身保健按摩共七個(gè)部位一次課練習(xí)一個(gè)部位，輔導(dǎo)老師邊講述邊試教，學(xué)生兩人分別扮演賓客和保健按摩師角色，邊看邊練習(xí)，一個(gè)部位操作完畢，角色互換，所有操作要求動(dòng)作統(tǒng)一，反復(fù)操作，邊做邊看旁邊同學(xué)，方便發(fā)現(xiàn)自身或同學(xué)的問(wèn)題，互相糾正，相互交流。輔導(dǎo)老師巡視發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)糾正。對(duì)于大多數(shù)同學(xué)共同犯的錯(cuò)誤做集體糾正，個(gè)別同學(xué)的錯(cuò)誤單獨(dú)指導(dǎo)。課后布置作業(yè)讓同學(xué)們相互交流，包括手法的交流，穴位的交流還有體驗(yàn)手法舒適度的交流。最后一次課視為操作考核，我們將邀請(qǐng)學(xué)校老師做評(píng)委，安排社團(tuán)成員按規(guī)定時(shí)間完成全身保健按摩。

1.2 全身保健按摩的相關(guān)知識(shí)如穴位、手法不應(yīng)單獨(dú)講述應(yīng)融人到練習(xí)中

全身保健按摩共涉及手法30多種，穴位100多個(gè)如單獨(dú)講述8學(xué)時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，且內(nèi)容太多學(xué)生不易掌握，易厭倦。但若讓學(xué)生模仿練習(xí)，在練習(xí)中講述手法的名稱(chēng)，動(dòng)作結(jié)構(gòu)，施術(shù)的部位，手法的作用，適應(yīng)癥等相對(duì)學(xué)生易接受。在按摩過(guò)程中，穴位操作部分也是先只要求學(xué)生了解穴位大致位置，能在手下有所感覺(jué)，或者通過(guò)詢(xún)問(wèn)賓客的感覺(jué)來(lái)確定穴位的準(zhǔn)確與否。然后通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，點(diǎn)到穴位時(shí)逐漸說(shuō)出具體腧穴名稱(chēng)即可。一個(gè)部位最多涉及10個(gè)穴位，而且都在一定的范圍內(nèi)，比如頭面部的保健按摩，穴位就都在頭面部，只需要記住幾個(gè)點(diǎn)在什么位置，對(duì)腧穴的名稱(chēng)不做要求，對(duì)于穴位的作用僅作簡(jiǎn)單介紹，對(duì)個(gè)別有興趣學(xué)生或穴位的單獨(dú)輔導(dǎo)，不做要求。通過(guò)反復(fù)練習(xí)學(xué)生大致能找到相關(guān)穴位并能大致與穴位名稱(chēng)相對(duì)應(yīng)。

1.3 突出保健按摩社團(tuán)的特色

保健按摩社團(tuán)不僅是為了豐富學(xué)生的課余生活更具有其獨(dú)特的實(shí)用性。特別是社團(tuán)學(xué)員中就有需要做按摩的更能體現(xiàn)其價(jià)值。如有頭脹痛，目脹額緊等頭部不適的的同學(xué)，做一個(gè)頭面部的保健按摩，適當(dāng)有針對(duì)性的進(jìn)行手法和穴位的加減，很快使癥狀得到緩解。不僅聯(lián)系醫(yī)學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)還能與臨床實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生學(xué)以致用。不僅可以現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，還能隨時(shí)體驗(yàn)，相互感受。

2 發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性

2.1 充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生積極主動(dòng)地動(dòng)手操作，相互交流自己的感受、體會(huì)和自身的問(wèn)題

參加保健按摩社團(tuán)的學(xué)生是為了同一個(gè)興趣、愛(ài)好走在了一起，但隨著社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，他們體驗(yàn)了艱辛與喜悅、自我歷煉與自我成就這樣融合在了一起。他們渴望學(xué)習(xí)保健按摩的相關(guān)知識(shí)，渴望能夠多一點(diǎn)的時(shí)間去操作練習(xí)，渴望得到老師和社友們的實(shí)踐指導(dǎo)，渴望被關(guān)注。所以，每個(gè)同學(xué)都非常的認(rèn)真，非常珍惜有限的時(shí)間。所以每次上課到教室都會(huì)看到社團(tuán)的同學(xué)早早的等在門(mén)口，一進(jìn)教室就自行的分組，自己選擇好了各自要扮演的角色，主動(dòng)地把上一次課的內(nèi)容練習(xí)一遍然后等待老師的指令。學(xué)生們?cè)诟蠋熅毩?xí)的時(shí)候每做一種手法要求扮演賓客的同學(xué)及時(shí)的反饋，要求反應(yīng)手法的輕重，舒適度；點(diǎn)到穴位的時(shí)候反饋?zhàn)约旱母杏X(jué)，告知扮演保健按摩師是否點(diǎn)到位，手法的輕重。做到及時(shí)的反饋，及時(shí)的交流。角色互換的時(shí)候由先練習(xí)的同學(xué)指導(dǎo)操作者，做到互教互學(xué)互練。

2.2 鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際，課堂聯(lián)系臨床

明確社團(tuán)的主旨，突出保健按摩的特色，它既是一種課余活動(dòng)，又是一種職業(yè)教育。最終目的目的是豐富課余生活，提高職業(yè)技能，理論聯(lián)系實(shí)際，課堂聯(lián)系臨床。鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去，每學(xué)一個(gè)部位課后都會(huì)有同學(xué)在課下遇到類(lèi)似的病癥，要求在下一次課交流自己是如何處理的，運(yùn)用的那些手法，選擇了那些穴位，如何操作的，有怎樣的效果，自己有什么樣的體會(huì)，患者或者賓客有什么樣的反應(yīng)。通過(guò)這種不斷地去提要求和布置作業(yè)的方式讓學(xué)生積極主動(dòng)的去思考，去探索，去交流從而使自身得以提升。

3 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，成熟的社團(tuán)一定會(huì)有自己獨(dú)特的文化品味。因此，中職衛(wèi)校保健按摩社團(tuán)的建設(shè)離不開(kāi)學(xué)校的支持和關(guān)注，特別是我們一線(xiàn)組織和指導(dǎo)者，必須在社團(tuán)的建設(shè)與發(fā)展中，積極參與并充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，引導(dǎo)社團(tuán)成員沿著正確的方向向高層發(fā)展。作為一名保健按摩社團(tuán)的指導(dǎo)老師，我會(huì)積極地探索有效的建設(shè)和管理方式，使我們的保健按摩社團(tuán)能夠健康、和諧地發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡小兵.高校學(xué)生社團(tuán)建設(shè)研究.武漢大學(xué)，2005.

[2]王秀芳.中學(xué)社團(tuán)活動(dòng)對(duì)校園文化的影響.南京師范大學(xué)，2005.

[3]翟佳羽.淺談社團(tuán)建設(shè)在高中階段對(duì)學(xué)生的影響.天津市第四十七中學(xué).