手工尚藝社團(tuán)，助力學(xué)生個性發(fā)展

江巖

【摘 要】以學(xué)生興趣為基礎(chǔ)，關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，一直是堅持素質(zhì)教育、“造就終身發(fā)展之生命主題”的青島二中所倡導(dǎo)實踐的教育理念。以社團(tuán)建設(shè)激發(fā)學(xué)生興趣，是二中素質(zhì)教育的有益探索方式之一。青島二中創(chuàng)辦了一百多個形形色色的社團(tuán)，讓學(xué)生都能從中找到自己的興趣所在，積極參與，開發(fā)興趣，提升素養(yǎng)，以開放的心態(tài)發(fā)展自己，取得了良好效果。筆者作為青島二中學(xué)生社團(tuán)之一的“尚藝社”社團(tuán)組建者和指導(dǎo)老師，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)布老虎、剪紙、電烙畫、傳統(tǒng)刺繡、蛋雕、木刻等近二十種民間手工制作，傳承藝術(shù)，陶冶情操，豐富校園文化生活，深受學(xué)生喜愛。

【關(guān)鍵詞】手工藝術(shù)；社團(tuán)；個性發(fā)展

以學(xué)生興趣為基礎(chǔ)，關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，一直是堅持素質(zhì)教育、“造就終身發(fā)展之生命主題”的青島二中所倡導(dǎo)實踐的教育理念。打破唯分?jǐn)?shù)論，創(chuàng)造機(jī)會和平臺，給孩子選擇的空間和自由，找到自己的特長和興趣，不拘一格培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合人才。以社團(tuán)建設(shè)激發(fā)學(xué)生興趣，是二中素質(zhì)教育的有益探索方式之一。青島二中創(chuàng)辦了一百多個形形色色的社團(tuán)，讓學(xué)生都能從中找到自己的興趣所在，積極參與，開發(fā)興趣，提升素養(yǎng)，以開放的心態(tài)發(fā)展自己，取得了良好效果。筆者作為青島二中學(xué)生社團(tuán)之一的“尚藝社”組建者和指導(dǎo)老師，指導(dǎo)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)布老虎、剪紙、電烙畫、傳統(tǒng)刺繡、蛋雕、木刻等近二十種民間手工制作，傳承藝術(shù)，陶冶情操，豐富校園文化生活，深受學(xué)生喜愛。

一、手工尚藝社團(tuán)，傳承傳統(tǒng)文化，提升人文素養(yǎng)

“尚藝”是我校一支傳承民間手工藝的團(tuán)隊，在學(xué)校的支持和老師的幫助下，同學(xué)們學(xué)習(xí)各種手工藝并用以舉辦展覽、豐富校園文化生活。學(xué)習(xí)內(nèi)容有：布老虎（國家級第二批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)）、烙畫葫蘆（國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)）、蛋雕、電烙畫、剪紙、木刻、竹刻、橡皮章、羊毛氈戳戳樂、紙?zhí)倬幙?、木片畫、石頭畫、葫蘆畫、傳統(tǒng)刺繡、粘土制作、軟陶制作、飾品、布藝、刻瓷、禪繞畫以及民樂古箏教學(xué)等。作品主要用于裝扮校園，還可饋贈親朋好友。

加盟“尚藝”有兩種方式：

1.學(xué)校社團(tuán)“尚藝社”納新，活動時間為每周一下午16：00—16：30。

2.學(xué)校校本課程《尚藝課堂》，選修課成員即為尚藝社成員，活動時間為每周三下午。

二、手工尚藝社團(tuán)課程介紹

1.木雕，分為淺浮雕和深浮雕兩種，它是從木工中分離出來的一個工種，在我們國家的工種分類中為“精細(xì)木工”。

2.羊毛氈，羊毛氈的原料是羊毛，羊毛具有柔軟與強(qiáng)韌的特性，觸感舒服，又具有良好的還原性，所以羊毛氈不需要透過縫制加工，可以一體成型，制作起來簡單又有趣。

3.布老虎，布老虎是一種古代就已在中國民間廣為流傳的傳統(tǒng)工藝品，它的存在源于民間百姓對虎的崇拜。2008年6月7日，布老虎被列入第二批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。烙畫葫蘆，彩繪葫蘆。烙畫依烙畫葫蘆是瀕臨失傳的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是依據(jù)天然葫蘆的外形，用烙筆在表面烙繪出或深或淺的各種褐色圖案。

4.電烙畫，又稱燙畫，火筆畫，就是用火燒熱烙鐵在物體上熨出烙痕作畫，烙畫創(chuàng)作時需要把握火候、力度，它可以燙出豐富的層次與色調(diào)，具有較強(qiáng)的立體感。

5.蛋雕，蛋雕顧名思義就是在蛋殼上做雕刻，是近年來逐漸興盛起來的一種民間手工藝品。

6.剪紙，剪紙就是在紙上鏤空剪刻，是一種鏤空藝術(shù)。2009年，中國剪紙項目入選聯(lián)合國教科文組織“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”。

7.竹刻，竹刻又稱竹雕，是在竹制的器物上雕刻圖案和文字，或用竹根雕刻成各種陳設(shè)擺件。

8.橡皮章，橡皮章是使用小型雕刻刀具在專用于刻章的橡皮磚上進(jìn)行陰刻或陽刻，制作出可反復(fù)蓋印的圖案的一種休閑手作形式。橡皮磚與普通橡皮擦不同，它要更大，更便宜，也更容易雕刻。

9.紙?zhí)?，紙?zhí)偈抢杳骷埨K的一種功能延伸，紙是中國古代四大發(fā)明之一，而紙?zhí)俚膯柺揽烧f是現(xiàn)代與古代的融合。

10.木片畫。小小木片，融進(jìn)無數(shù)藝術(shù)。

11.刺繡，刺繡是中國民間傳統(tǒng)手工藝之一，是在織物上以針線反復(fù)穿繞形成紋樣的一種裝飾工藝。刺繡在中國至少有四千年的歷史，蘇繡、湘繡、蜀繡、粵繡四大門類是中國四大名繡。2006年，蘇繡入選第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。尚藝社教授的就是蘇繡。（蘇繡：是蘇州地區(qū)刺繡產(chǎn)品的總稱，其發(fā)源地在蘇州吳縣一帶。鎮(zhèn)湖是蘇繡的主要發(fā)源地，蘇繡中的八成產(chǎn)品來自鎮(zhèn)湖。特點是行針勻貼，善用暈染手法，色階間留有空線。）

12.軟陶、粘土，軟陶其實并不是陶，而是一種人工的低溫聚合粘土，它需要烤箱烤制才能定型，而粘土只要自然風(fēng)干即可。

13.刻瓷，刻瓷是集繪畫、書法、刻鏤于一身，用特制刀具在瓷器、瓷板表面刻劃各種形象和圖案。

14.篆刻，篆刻起源于殷商時代，是書法和鐫刻的結(jié)合，是用來制作印章的藝術(shù)，是漢字特有的藝術(shù)形式。2009年9月28日至10月2日被入選為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

三、籌辦各種展出活動，展示成果，宣揚傳統(tǒng)文化

活動策劃一：“走進(jìn)自主開放的二中——創(chuàng)新課程與社團(tuán)展示”活動

1.時間：2017年12月14日下午1：30到4：30。

2.地點：科技樓陶藝教室。

3.參與人員：尚藝社社長丁翊桐、副社長黃伊萱、尚藝社社員20人以及各大學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師。

4.目的：向參觀者們展現(xiàn)尚藝社傳承傳統(tǒng)文化和培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力的宗旨，展示我校自主校園生態(tài)構(gòu)建的優(yōu)良成果，充分顯示我?！霸炀蛯W(xué)生終身發(fā)展之生命主體”的辦學(xué)理念。

5.活動過程：

“尚藝社”是青島二中一支傳承民間手工藝的團(tuán)隊，在學(xué)校的支持幫助下，同學(xué)們學(xué)習(xí)各種手工藝并用以舉辦展覽豐富校園文化生活。在此次活動中，尚藝社策劃展示的內(nèi)容有：木雕、羊毛氈、布老虎、烙畫葫蘆、電烙畫、蛋雕、剪紙、竹刻、橡皮章、紙?zhí)?、木片畫、傳統(tǒng)刺繡、軟陶、粘土制作、繩藝、飾品、刻瓷、篆刻，以及古箏教學(xué)等內(nèi)容。每個手工藝項目各擺設(shè)幾件展品，每項手工藝對應(yīng)有一個同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場的手工制作，更有利于展示社團(tuán)成果。在場地安排上，將教室的桌子布置成長方形，尚藝學(xué)員面向參觀者進(jìn)行操作，每位同學(xué)的前方擺放各種工藝的名稱標(biāo)志牌和手工作品，這樣參觀者瀏覽更方便。尚藝社在開展手工制作的同時，還開展了古箏的初級教學(xué)，由副社長黃伊萱同學(xué)進(jìn)行古箏現(xiàn)場表演。各大高校的領(lǐng)導(dǎo)老師于下午參觀了尚藝社社團(tuán)展示，由社長丁翊桐同學(xué)進(jìn)行講解，主要介紹了尚藝社的活動內(nèi)容、活動形式和各項手工藝，展現(xiàn)了尚藝社傳承傳統(tǒng)文化和培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力的宗旨。在這一過程中，尚藝社向參觀者們展示了我校自主校園生態(tài)構(gòu)建的優(yōu)良成果，充分顯示了我?！霸炀蛯W(xué)生終身發(fā)展之生命主體”的辦學(xué)理念。

活動策劃二：青島市博物館公益活動

在幫助敦煌研究會社團(tuán)的同學(xué)參加萬象城展出活動時制作的電烙畫有幸被去參觀的市博物館的同志發(fā)現(xiàn)了，他們覺得很好，就主動打電話到學(xué)校聯(lián)系我，舉辦了兩次市博物館的公益授課活動。

1.2017年8月5號，我?guī)ьI(lǐng)5名尚藝學(xué)員在青島市博物館面向島城舉行了“鐵筆繪丹青——傳統(tǒng)烙畫技藝解碼活動”，公益授課。為大家簡單介紹了烙畫的所需材料、制作步驟、注意事項等，博物館也從展覽中提取了藏傳佛教文化中的“八寶”元素，提前繪制出烙畫所需線條，然后由參與者嘗試描繪和烙畫?；顒游瞬簧賽酆谜邊⑴c，獲得大家好評。烙畫體驗增長了孩子的知識閱歷，鍛煉孩子的動手動腦能力，還增進(jìn)了家長與孩子的感情。不少家長表示希望能有更多的機(jī)會參與活動。活動最后，大家喜悅滿足地捧著自己烙畫的藏傳“八寶”合影留念。

2.2017年10月一日，應(yīng)市博物館的再度邀請，我?guī)ьI(lǐng)8名尚藝學(xué)員參加公益授課“獻(xiàn)禮祖國母親的羊毛氈畫制作”活動，為國慶獻(xiàn)禮。一顆紅心指尖畫，以“我愛北京天安門”為原型的毛氈畫手工制作綴結(jié)著孩子們對祖國的深情表白。特別的毛氈畫課堂里，孩子們又學(xué)到了一種獻(xiàn)禮祖國母親的藝術(shù)表現(xiàn)方式。

經(jīng)過二年多的實踐，我們的尚藝社團(tuán)在學(xué)校及社會的支持下，取得了長足進(jìn)步。學(xué)生們增長了見識，學(xué)習(xí)了知識，陶冶了情操，提高了動手能力。作為老師，我樂見學(xué)生們的進(jìn)步與收獲，再接再厲，做孩子們成長的見證。