探究中職英語教學(xué)

裴萍

【摘要】中職教育在我國教育體系中的占據(jù)非常重要的地位，而中職英語是中職教育的重要組成部分，隨著經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展，我國與國際的交往日益增多，英語的重要性也更加凸顯。中職英語作為一門基礎(chǔ)工具性學(xué)科，受到了社會的廣泛關(guān)注。然而在教學(xué)工作中，中職英語實際教學(xué)工作開展過程中還受到多方面因素的影響，導(dǎo)致中職英語教學(xué)效益不高。怎樣打破這種局面，讓中職英語教學(xué)走出困境，提高中職學(xué)生英語水平是當(dāng)前中職教育急需解決的問題。本文分析了中職英語教學(xué)現(xiàn)狀，并論述了應(yīng)對策略，以為提升中職英語教學(xué)有所裨益。

【關(guān)鍵詞】中職英語；教學(xué)；現(xiàn)狀；策略

隨著經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展以及我國綜合國力的快速提升，目前中國在世界范圍內(nèi)的國際地位越顯其重要性，在國際舞壇上發(fā)揮著非常重要的作用，目前我國已經(jīng)與世界絕大多數(shù)國家建立了外交關(guān)系，國際交流越發(fā)頻繁。這也更加突顯出英語的重要性?，F(xiàn)在很多行業(yè)對于高水平的英語人才需求越來越大，具備優(yōu)秀的英語素質(zhì)成為就業(yè)的根本條件。然而現(xiàn)實的問題是，很多中職生對英語學(xué)習(xí)興趣比較淡漠。而教學(xué)方式又一直停留在填鴨式灌輸，聾啞英語的狀態(tài)，造成中職英語水平不斷滑坡。如何才能進(jìn)行有效的教學(xué)，提高教學(xué)水平，提高中職學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，使他們獲得最大進(jìn)步成為當(dāng)前中職英語教學(xué)亟須解決的重要問題。

一、現(xiàn)階段中職英語教學(xué)現(xiàn)狀分析

近年來隨著國家對整夜教育的不斷重視。中職教育發(fā)展也獲得了很好的發(fā)展。但與此同時也存在很多不和諧的因素。如中職英語教學(xué)中，還有很多問題存在，一些老師依然沿襲著傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式，教學(xué)方法過于陳舊?，F(xiàn)已無法滿足高速發(fā)展的教育要求，與現(xiàn)代的教育形式格格不入。中職學(xué)生與普通中學(xué)生存在很大差異，而一些老師卻不予認(rèn)同，職業(yè)技能是知識匱乏，照搬書本上的內(nèi)容。教學(xué)方式過于老套，老師講、學(xué)生聽，能以發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，以至于極大的打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第二個方面，主要是中職學(xué)生普遍英語水平不高，這對其英語學(xué)習(xí)造成很大困難。第三，現(xiàn)在的中職英語教材內(nèi)容偏難，而中職學(xué)校設(shè)置的課時又不多，給學(xué)生的英語學(xué)習(xí)造成很大困惑，與此同時也給中職學(xué)生的英語學(xué)習(xí)造成很大影響，以至于中職英語教學(xué)水平，一直以來都無法實現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)。為此，我們應(yīng)當(dāng)正視這些問題，采取其實可行的有效措施，促進(jìn)中職英語教學(xué)水平不斷提高。

二、提高中職英語教學(xué)效率的有效策略分析

1.更新教學(xué)思想，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式?，F(xiàn)代教育發(fā)展很快，一些傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)跟不上時代的發(fā)展要求。作為新時代的英語老師，我們必須要與時俱進(jìn)。承擔(dān)起培養(yǎng)新時代的技能型人才的重任，充分發(fā)揮其在英語教學(xué)中的作用。對中職英語給予足夠的重視。依照中職學(xué)生的特點(diǎn)，積極轉(zhuǎn)變觀念，探索新的教學(xué)方法與手段，創(chuàng)新中職英語教學(xué)。在實際教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真研習(xí)新課標(biāo)精神，站在學(xué)生的角度，根據(jù)學(xué)生的實際水平，有針對性的開展教學(xué)，提升學(xué)生的英語水平。面向全體學(xué)生，和學(xué)生之間建立良好的師生關(guān)系，全面的了解學(xué)生，依照學(xué)生的智力水平、個性特點(diǎn)以及興趣愛好，開展教學(xué)，提高教學(xué)的針對性。同時根據(jù)學(xué)生的個體差異，為其設(shè)置不同的任務(wù)，采用分層的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生英語能力的不斷提升。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生樹立信心，將其學(xué)習(xí)過程中遇到的各種困惑及時的給予解決，轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想，使其放下包袱，努力學(xué)習(xí)。為將來就業(yè)打下堅實的英語基礎(chǔ)。

2.注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與?！芭d趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師。”對于學(xué)生的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的不竭動力，是提升成績的關(guān)鍵。這對于中職英語教學(xué)而言也是一樣，只有學(xué)生對英語教學(xué)保持了良好的學(xué)習(xí)興趣，才會不斷地去努力學(xué)習(xí)。所以為了進(jìn)一步提高中職英語教學(xué)，不僅要對教學(xué)理念進(jìn)行積極轉(zhuǎn)變，而且還要依照中職學(xué)生的特點(diǎn)，有針對性的開展教學(xué)，使得教學(xué)活動更加貼合學(xué)生的實際。將中職英語教學(xué)過程中的趣味點(diǎn)進(jìn)行充分挖掘，而有效的調(diào)動學(xué)生的興趣，盡最大努力抓住學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。促進(jìn)其更加充分地參與到教學(xué)活動之中，在寬松愉悅的氛圍下，學(xué)習(xí)英語，愛上英語，促進(jìn)教學(xué)效率的不斷提升。

3.恰當(dāng)運(yùn)用教材，因材施教。在更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式已經(jīng)充分調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)的前提下。我們還應(yīng)當(dāng)有效的整合中職英語教材，提高教學(xué)有效性。對于中職學(xué)生而言，其今后的方向就是在掌握一定的專業(yè)技能，為其以后就業(yè)打基礎(chǔ)。為此，應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的專業(yè)要求以及學(xué)生的實際需求，對教材進(jìn)行科學(xué)選擇。不僅要針對中職生開展基礎(chǔ)性的教育，而且還要給予中職生實踐教育。有效的劃分教材的結(jié)構(gòu)，突出教材的層次性，針對重點(diǎn)開展教學(xué)。同時還應(yīng)當(dāng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程給予充分重視。所選擇的教材內(nèi)容，必須要與中職學(xué)生的實際水平相符合，將“抓住主線、突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)、安排有序”這一教學(xué)思想充分體現(xiàn)，采用有效的教學(xué)方法，增加學(xué)生的英語知識，提高其應(yīng)用能力。同時為使中職學(xué)生獲得全面發(fā)展，還應(yīng)當(dāng)對學(xué)生的需求以及老師的見解進(jìn)行充分的考慮，將教材中的內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，并依照學(xué)生的就業(yè)需求，補(bǔ)充一些實際應(yīng)用的知識，大大因材施教的目的，促進(jìn)教學(xué)效率不斷提升。

三、結(jié)語

在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)積極研究中職英語教學(xué)現(xiàn)狀，正視問題，更新教學(xué)觀念，努力探尋新的教學(xué)方法，并將之應(yīng)用于中職英語教學(xué)，提升中職英語教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]侯艷紅.談職業(yè)中學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀及對策[J].成功（教育），2015， 45（11）：68-70.