通過3C寫作體驗(yàn)課程，提升英語寫作能力

季鳳仙

[摘 要]本文以3C寫作體驗(yàn)課程為抓手，探索如何讓學(xué)生有興趣、有情趣、有志趣的進(jìn)行英語寫作能力的培養(yǎng)。

[關(guān)鍵詞]集中閱讀central reading ； 批判思維critical thinking ；創(chuàng)意寫作creative Writing

一、3C寫作體驗(yàn)課程的背景及意義

從多年的教學(xué)經(jīng)中，不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)英語寫作存在畏懼心理，對(duì)寫作自信心不足，那種“努力了卻鮮有收獲”的無力感嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)興致。通過調(diào)查與研究，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫作中主要存在三個(gè)問題：一是語言積累不夠，表達(dá)不到位；二是缺乏批判性思維，看不到關(guān)鍵點(diǎn)，生搬硬套；三是內(nèi)容空洞，語言乏味。鑒于此，我們開展了3C寫作體驗(yàn)課程。

3C寫作體驗(yàn)是Central reading， Critical thinking and Creative Writing Experience的簡(jiǎn)稱，這三個(gè)C有著自己的內(nèi)涵及外延。central的意思是：serving as an essential component，用于比喻重要的事物，意為“首要的”，寫作中，首當(dāng)其沖是詞匯量的積累，閱讀是唯一的解決之道。所以，課程的第一步是Central Reading，即集中閱讀，有目的的閱讀。第二個(gè)C是指Critical，即critical thinking，我們不提倡被動(dòng)閱讀， 我們希望學(xué)生多用批判性思維，學(xué)會(huì)透過“現(xiàn)象看本質(zhì)”。第三個(gè)字母C是Creative，即創(chuàng)造。其實(shí)，英語寫作只有創(chuàng)作才能是真正意義上的寫作。3C寫作體驗(yàn)內(nèi)在的邏輯關(guān)系如圖所示：

此圖揭示了讀、思、寫之間的關(guān)系。首先，閱讀是源泉，只有達(dá)到一定的閱讀量，我們才會(huì)有思考，發(fā)展思辨能力，這兩者對(duì)創(chuàng)造性寫作又有著不可估量的作用，有語言基礎(chǔ)及思辨能力的文章才會(huì)有份量！同時(shí)，寫作的過程也是檢測(cè)語言能力及思辨能力的過程，不斷的進(jìn)行寫作訓(xùn)練勢(shì)必會(huì)對(duì)我們的閱讀及思辨產(chǎn)生一定的影響，而思辨與閱讀之間顯然也是相輔相成的關(guān)系。

那為什么是experience呢？ 有這么幾層意思。首先，我們的寫作指導(dǎo)目標(biāo)定位是“我手寫我心”，即能夠用英語來表達(dá)自己的真實(shí)體驗(yàn)和感受，為學(xué)生拓展閱讀的同時(shí)，提升寫作的素養(yǎng)。其次，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，從寫作內(nèi)容來說，生活是最豐富的資源，尤其是自己身在其中的事兒，這就不用為沒有什么內(nèi)容可寫而苦惱了！再次，“前事不忘，后事之師”，人生中我們需要不斷的積累，不斷的完善，寫作之旅亦是如此。如果寫作是記錄自己的生活點(diǎn)滴，積累自己的知識(shí)寶庫，提煉自己的思想精髓，見證自己的成長(zhǎng)歲月，那么，在不知不覺中，你已經(jīng)掌握了寫作的精髓，同時(shí)擁有了寶貴的精神財(cái)富。

二、3C寫作體驗(yàn)課程的內(nèi)容

本課程最大亮點(diǎn)在“體驗(yàn)”，對(duì)寫作話題，注意那些與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連的事，讓學(xué)生有話可說。教材中的話題就是寫作的源泉。當(dāng)然，也可以走進(jìn)學(xué)生，尋求相關(guān)寫作素材。下面擷取兩期，說明在平時(shí)的教學(xué)中如何開展此課程。

上述的課程內(nèi)容，是一個(gè)漸進(jìn)的過程。從開學(xué)伊始，一步步對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫作的體驗(yàn)，起初的要求可能只是會(huì)說，然后讓學(xué)生試著寫詞，過渡到寫完整的句子，然后到段落的描寫和訓(xùn)練，再到整篇文章，暗含著寫作的邏輯順序。因?yàn)槭求w驗(yàn)，關(guān)注點(diǎn)始終與學(xué)生生活緊密相連，看重學(xué)生的“深有所感”“有感而發(fā)”“發(fā)而可寫”“寫而有成”，鑒于此，上課時(shí)機(jī)是當(dāng)學(xué)生接觸到此類話題又感覺意猶未盡的時(shí)候。

三、3C寫作體驗(yàn)課程的評(píng)價(jià)

語言的綜合運(yùn)用能力是對(duì)學(xué)習(xí)衡量的最高標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)我們寫作的目的和要求，對(duì)學(xué)生習(xí)作的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)也是不一樣的，通過形成性評(píng)價(jià)，希望學(xué)生能有意識(shí)的積累寫作素質(zhì)，不斷豐富自己的寫作資源，因此，形成性評(píng)價(jià)突出的是對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)的評(píng)價(jià)，也即是否有意識(shí)的提升自己的寫作儲(chǔ)備。

經(jīng)過我們的不斷嘗試與創(chuàng)新，3C寫作體驗(yàn)課程越來越完善，讓師生獲益匪淺，尤其是對(duì)幫助學(xué)生提高英語興趣，提升英語寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生英語素養(yǎng)等方面都有諸多裨益。