竹笛訓(xùn)練與演奏技巧對音準的影響

李春英

[摘 要]竹笛演奏音準至關(guān)重要，是音樂表現(xiàn)的前提和重要保證。竹笛的音準問題是演奏者時常易出現(xiàn)的問題，也是較難解決的問題。文章主要從竹笛的發(fā)聲原理、影響竹笛音準的因素、樹立音準觀念、提高聽覺能力以及演奏方法等方面來闡述如何正確而有效解決竹笛演奏中的音準問題。

[關(guān)鍵詞]：竹笛演奏；音準觀念；音準

一、樹立音準觀念，提高聽辨能力

我們在進行練習(xí)或演奏當中，一定要有正確的音準概念，這樣才能對所演奏的音高做以判斷，并進行調(diào)整。 這就要求我們必須加強聽覺訓(xùn)練。在練習(xí)過程中，耳朵要始終聽著你所練習(xí)的內(nèi)容，用耳朵評判什么是好的，什么是不好的?？梢园讯洚斪髯约旱睦蠋?，對練習(xí)中的所有表現(xiàn)進行評判。在這一方面的練習(xí)中我們應(yīng)該注意以下幾點：

1.不要一吹起笛子只顧練習(xí)樂曲或某種技巧，結(jié)果把音準拋得老遠，或者干脆不去想音準。在吹奏之前，心理要有一個你所發(fā)出音的音準概念（音質(zhì)、音品）。聲音發(fā)出后，耳朵要立即鑒別發(fā)出的客觀音高是否與主觀預(yù)想的音高一致，如果覺得有差距，甚至差距很大，這時應(yīng)馬上調(diào)整直到理想為止。

2.莫要只顧指法而不管音準。很多竹笛演奏者認為，只要指法正確，音準絕不成問題。竹笛本身構(gòu)造有它的缺陷，就同一個調(diào)的笛子來說，在構(gòu)造上，每支笛子的長短粗細，音孔的大小和孔距并不完全一樣，吹奏出來的音并不每個都是完全精確的。比如用C調(diào)笛子吹奏小字2組升F和B這兩個音時，我們指法正確，但實際演奏出來音往往比標準的音高要低。所以說不要認為指法正確音準就正確，還需要用耳朵去聽辨音準，并做出調(diào)整。

3.不要只顧音色而忽視對音準的控制。音色固然很重要，需要花費大量的時間進行基本功練習(xí)，但在練習(xí)的過程中，音的準確度是前提，不要忘了好聽的音色里包含有音準的因素。如果一味追求音色，而沒有音準保證的話，那音樂就無從表達了。

二、進行正確的技術(shù)練習(xí)

我們由竹笛的發(fā)聲原理了解到了氣息的流速、流向、氣息寬度等方面是影響竹笛音準的幾個因素。由此可見，我們在練習(xí)當中對氣流速度的控制和氣流角度的調(diào)整是糾正音準誤差的主要手段，這也是以技術(shù)解決竹笛演奏中音準問題的關(guān)鍵所在。因此在這方面我們要做出科學(xué)的、反復(fù)的練習(xí)。

1.氣流速度控制的練習(xí)

氣流的速度有緩急之分，緩則音高會降低，急則音高會上升，為了達到笛子的音準和追求最佳的音色，在吹奏低音時，氣流的速度應(yīng)徐緩，音色越低氣流越緩；在吹中、高音時，氣流的速度則需逐漸趨急，音色越高氣越急。從低音吹到高音時，要加大力度和加快氣流速度，從高音下到低音時，氣流的速度也要自然地緩下來。如果吹奏跳進型的從低音到高音或從高音到低音，則相對不容易控制。如果不迅速做出反應(yīng)和調(diào)整流速，那音準就會出現(xiàn)高低不一的情況了。而有些演奏者不注意氣流的控制與調(diào)整，在吹奏低音和高音時氣流速度一成不變，或者在吹奏跳進音程時氣流速度來不及調(diào)整，而這樣演奏都會出現(xiàn)音準問題。因此，我們在練習(xí)中，一方面要進行從低音到高音，從高音到低音的長音練習(xí)和音階練習(xí)，使每個音的流速都能做到心中有數(shù)。

2.調(diào)整氣流角度的練習(xí)

氣流的角度是指演奏者的風(fēng)門與吹孔夾角的角度。氣流的角度擴大音準易偏高，角度縮小音準易偏低。因此我們可以通過練習(xí)調(diào)整氣流角度的方法來控制竹笛的音準。

在吹奏強音或漸強的音時，要求氣量逐漸加大，氣速逐漸加快。假設(shè)氣流角度不做任何變化，此時漸強的音容易偏高。我們可以通過逐漸向內(nèi)轉(zhuǎn)動笛子吹孔的方法，尋找相對縮小氣流角度的位置，以此把握強音或漸強音的音準。在吹奏弱音或漸弱的音時，要求氣量逐漸減小，氣流速逐漸減慢。假設(shè)氣流角度不做任何變化，此時漸弱的音容易偏低，我們可以通過逐漸向外轉(zhuǎn)動笛子吹孔的方法，尋找相對擴大氣流角度的位置，以此把握弱音或漸弱音的音準。而有的演奏者在演奏中不能及時調(diào)整或者不會調(diào)整氣流角度，這樣演奏自然就會出現(xiàn)音準問題了，所以我們在這一方面要多加練習(xí)。

我們在實際練習(xí)當中要把氣流速度的控制與氣流角度的調(diào)整，以及風(fēng)門的調(diào)整結(jié)合起來練習(xí)，使之互相協(xié)調(diào)，緊密配合。多進行從弱到漸強再到漸弱的長音練習(xí)。在練習(xí)當中要做到在吹奏漸弱音時，氣流量減少，流速漸緩，風(fēng)門漸小，氣流的角度逐漸增大；在吹奏漸強音時氣流量漸大，流速漸快，風(fēng)門漸大，氣流的角度逐漸縮小。只有按這樣的方法練習(xí)，方可使竹笛的音色音準都得以保證。要在實際演奏當中運用自如，真正做到強音不高不噪，弱音不低不虛，還要下一番功夫，進行長時間的練習(xí)。

3.手指配合控制音準

我們前面提到竹笛本身構(gòu)造有它的缺陷，有的音即使進行氣息的控制，有時音準還是有偏差，這時我們就需要手指的配合或改變原有的指法來控制音準。比如說用C調(diào)竹笛演奏小字2組B這個音，在正常吹奏下，此音會偏低。因為在笛子制造時，如果此音調(diào)整準確的話，而降B這個音就無法準確奏出，所以要兼顧這兩個音的音準，在制笛時就得把B音調(diào)的略低。在吹奏當中，我們可以通過加強氣流，加快流速和增大氣流角度來控制此音，但音準有時還會偏低。這時我們可以將右手第三指稍抬起一點（右持笛者），以此來控制，求得相對標準的音準。再比如說用C調(diào)竹笛演奏小字3組升F這個音，以前傳統(tǒng)的演奏指法是六個手指全打開，用這個指法演奏時，無論我們怎樣加以氣息控制，吹奏出來的這個音有時還是偏低。如果在這個音上要進行弱奏的話，音準就更容易偏低了，而且音色也不好。因此，我們就需要改變以前的指法，用更為科學(xué)的指法來演奏音。其新指法是全按第三、第四孔，第二半孔，其他手指全打開。這個指法的科學(xué)性在于，不但吹奏出來的聲音明亮，而且音準容易控制。它的音準可調(diào)性很大，因為第二孔是按半孔，所以可用第二指來加以控制音準。這樣，無論演奏強音還是弱音，音準就都能控制自如了。

綜上所述，要解決好竹笛演奏中的音準問題是一個較為復(fù)雜的問題，不是一朝一夕就能解決好的，對音準的訓(xùn)練是每時每刻的，而且是漫長的，它要伴隨演奏者的演奏生涯。所以說，只有通過科學(xué)的理論引導(dǎo)，樹立良好的音準觀念，加以正確的技術(shù)訓(xùn)練（如氣息的控制，手指的配合等等），從多方面全面提高對音準的把握與控制能力，才可能較好地解決竹笛演奏中的音準問題。