中學(xué)生籃球裁判員培養(yǎng)途徑的探討

華基程

[摘 要]本文闡述了長(zhǎng)沙市實(shí)驗(yàn)中學(xué)在籃球社團(tuán)中培養(yǎng)籃球裁判員的可行性和必要性以及培養(yǎng)內(nèi)容、方式方法問(wèn)題。指出在中學(xué)生中進(jìn)行裁判員的培養(yǎng)，不僅符合新課程的要求，也是緩解體育教師在組織校園比賽活動(dòng)裁判嚴(yán)重不足的矛盾，更重要的是通過(guò)此途徑能提高了學(xué)生的組織、管理能力，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，發(fā)揮了學(xué)校體育的多元功能，達(dá)成體育課程目標(biāo)。

[關(guān)鍵詞]中學(xué)生；籃球裁判員培養(yǎng)；課程目標(biāo)

一、問(wèn)題的提出

為了更好地推行素質(zhì)教育，從本?；@球社團(tuán)自身具備的素質(zhì)優(yōu)勢(shì)出發(fā)，根據(jù)籃球水平的不斷發(fā)展及籃球裁判員后備力量的需求，以我?；@球社團(tuán)學(xué)生進(jìn)行籃球裁判培訓(xùn)中存在的實(shí)際情況進(jìn)行分析，闡述培養(yǎng)中學(xué)生籃球裁判的重要性及如何提高學(xué)生籃球裁判員的水平。

二、研究方法

1.文獻(xiàn)資料法

通過(guò)查閱《中國(guó)知網(wǎng)》、《中國(guó)碩博論文數(shù)據(jù)庫(kù)》、《中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)》等相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行分析和整理，為本論文提供了一定的理論基礎(chǔ)。

2.問(wèn)卷調(diào)查法

在閱讀了大量文獻(xiàn)資料并咨詢了多名籃球教練和資深籃球裁判的基礎(chǔ)上，根據(jù)研究需要，設(shè)計(jì)了有關(guān)培養(yǎng)中學(xué)生籃球裁判員的調(diào)查問(wèn)卷。部分學(xué)校籃球教練和資深籃球裁判為本文研究提供指導(dǎo)。

3.比較分析法

通過(guò)查閱相關(guān)文獻(xiàn)資料和調(diào)查問(wèn)卷獲得的數(shù)據(jù)材料，對(duì)當(dāng)前如何培養(yǎng)中學(xué)生籃球裁判員的進(jìn)行對(duì)比分析和研究。

三、結(jié)果與分析

1.中學(xué)生籃球裁判員在學(xué)校發(fā)展的可行性和必要性

新課程的實(shí)施，要求學(xué)校在國(guó)家課程的基礎(chǔ)上建設(shè)特色鮮明的校本課程。2015年11月在校團(tuán)委、教育處的支持下，學(xué)校成立了“華一籃球社團(tuán)”，以“普及籃球知識(shí)，培養(yǎng)高尚情操”為宗旨，致力于籃球在校園內(nèi)的普及，豐富中學(xué)生的課外生活，目的就是讓學(xué)生在籃球中得到快樂(lè)和文化學(xué)習(xí)得到雙贏。為了正確引導(dǎo)和提升中學(xué)生籃球比賽的競(jìng)賽水平和觀賞水平，在中學(xué)培養(yǎng)一支有一定臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生裁判隊(duì)伍，讓一些籃球愛(ài)好者擔(dān)任本校班級(jí)籃球裁判工作。能在一定程度上緩解本校較多場(chǎng)次教師裁判力量緊缺的矛盾，同時(shí)也可提高學(xué)生的競(jìng)賽水平和觀賞水平，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)籃球裁判知識(shí)的了解。更重要的意義在于，它能使學(xué)生的自我組織能力和管理能力得到加強(qiáng)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高。

2.中學(xué)生籃球裁判員培養(yǎng)的途徑

（1）中學(xué)生籃球裁判員的選拔。

1）了解學(xué)生對(duì)參與籃球運(yùn)動(dòng)的態(tài)度運(yùn)動(dòng)的態(tài)度。我們從每個(gè)年級(jí)抽取160人作為調(diào)查對(duì)象，調(diào)查結(jié)果顯示，大部分的中學(xué)生都喜歡籃球運(yùn)動(dòng)，并經(jīng)常喜歡觀看籃球比賽。中學(xué)生而只有少部分中學(xué)生小時(shí)候有打籃球的經(jīng)歷，由此可見(jiàn)，學(xué)生打籃球的內(nèi)在態(tài)度將關(guān)系到學(xué)生對(duì)籃球的喜愛(ài)程度，他們的參與程度將直接影響到籃球裁判員培訓(xùn)的效果。

2）了解社團(tuán)成員籃球理論知識(shí)。

從表1可以看出，目前籃球社團(tuán)總?cè)藬?shù)為33人，在學(xué)校所占的比例是非常小的。他們是經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師精心挑選出來(lái)的，大部分同學(xué)都能掌握籃球裁判基本理論知識(shí)，而臨場(chǎng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足。中學(xué)生籃球裁判員的培養(yǎng)，在一定程度上要有一定的籃球基礎(chǔ)，如“兩次運(yùn)球”、“24秒違例”、“帶球走”等專有名詞的實(shí)際把握，從而提高執(zhí)裁的準(zhǔn)確性。

（2）中學(xué)生籃球裁判員的培訓(xùn)內(nèi)容

1）籃球裁判員的道德素養(yǎng)。如想成為一名籃球裁判員，我們首先得了解到一名合格的裁判員應(yīng)該具備合格的裁判職業(yè)道德，明確在球場(chǎng)上的責(zé)任和義務(wù)，并在比賽中堅(jiān)持做到公平、公正、公開(kāi)的原則?；@球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)調(diào)的是隊(duì)員身體之間可直接對(duì)抗的集體項(xiàng)目，要在雙方爭(zhēng)搶過(guò)程中充當(dāng)大家信服的法官，在比賽中如果缺失了公平、公正就不可能使比賽正常進(jìn)行。

2）籃球裁判員的理論知識(shí)。我們要不斷地學(xué)習(xí)新的理論、提高對(duì)籃球知識(shí)的積累和深化，讓學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)更全面、更深刻，并提高學(xué)生閱讀比賽和執(zhí)法中的籃球意識(shí)。同時(shí)這些籃球意識(shí)，也需要教師在課堂講授中得以體現(xiàn)，通過(guò)對(duì)實(shí)例的講解，利用多媒體教學(xué)使學(xué)生有一個(gè)直觀形象化的理解，為實(shí)踐教學(xué)打下基礎(chǔ)。

3）籃球裁判員的臨場(chǎng)實(shí)踐。裁判員的實(shí)踐教學(xué)，是我們教學(xué)更具體的、具有執(zhí)行力的層面。根據(jù)籃球社團(tuán)的發(fā)展思路，首先在實(shí)踐中注重學(xué)生裁判員的基本功。包括有學(xué)生們的手勢(shì)、行進(jìn)間的跑位、口哨發(fā)音、執(zhí)球等。在實(shí)踐教學(xué)中必須讓每個(gè)裁判員熟悉裁判中的各種手勢(shì)，并在比賽中運(yùn)用。同時(shí)手勢(shì)的規(guī)格和要領(lǐng)，都必須按照規(guī)則的規(guī)定和要求去做。

通過(guò)培訓(xùn)，還要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中了解到理論和臨場(chǎng)實(shí)踐存在的差異，使學(xué)生在反復(fù)練習(xí)和理解中成長(zhǎng)，學(xué)生裁判能力會(huì)有一個(gè)螺旋式上升。

三、結(jié)論與建議

1.結(jié)論

依據(jù)我校培養(yǎng)的三期學(xué)生籃球裁判員經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生裁判員的培養(yǎng)很好的緩解了體育教師在組織校園比賽活動(dòng)裁判不足的尷尬，更重要的是通過(guò)此途徑能提高了學(xué)生的組織、管理能力，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，發(fā)揮了體育的多元功能，達(dá)成課程目標(biāo)。同時(shí)通過(guò)學(xué)校的體育課程和籃球社團(tuán)的培養(yǎng)，也可以讓更多的學(xué)生籃球愛(ài)好者產(chǎn)生執(zhí)裁的興趣，在文化學(xué)習(xí)和籃球運(yùn)動(dòng)中獲得雙豐收。

2.建議

為學(xué)?；@球社團(tuán)的學(xué)生們提供籃球裁判考級(jí)機(jī)會(huì)。建議上級(jí)主管部門組織學(xué)生裁判員等級(jí)考試。通過(guò)理論和臨場(chǎng)實(shí)踐考試，合格的學(xué)生授予初級(jí)籃球裁判員資格，提高學(xué)生參加籃球裁判的興趣，掌握終身學(xué)習(xí)的技能。