高職院校學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)輿論現(xiàn)狀與對(duì)策解析

[摘 要]隨著科技的進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)了越來越多人的家里，而隨著電腦的普及和言論的自由無疑是一把雙刃劍，人們可以通過網(wǎng)絡(luò)向政府等各部門提出自己的建議，促使社會(huì)發(fā)展的更好，國(guó)家更民主。而在網(wǎng)絡(luò)輿論帶來便利的同時(shí)也帶來了一些消極影響，例如網(wǎng)絡(luò)暴力和一些蠱惑人心的網(wǎng)絡(luò)謠言等。大學(xué)生作為與互聯(lián)網(wǎng)一同成長(zhǎng)起來的一代人，是網(wǎng)絡(luò)輿論大軍中的中堅(jiān)力量。因此本文將針對(duì)高職院校學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)輿論的現(xiàn)狀做出相應(yīng)的對(duì)策分析。

[關(guān)鍵詞]高職院校；學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)輿論；對(duì)策

“輿”本意為“車”，引申含義有眾人的意思，輿論即指公民對(duì)某一事件所表達(dá)的言論，在中國(guó)這個(gè)民主化的國(guó)家中，公民的言論自由本是一件好事。群眾可以通過參與網(wǎng)絡(luò)輿論對(duì)某事件發(fā)表自己的觀點(diǎn)和建議，而國(guó)家可以通過公眾的輿論反映來作出相應(yīng)的回應(yīng)，從而促進(jìn)和諧社會(huì)的發(fā)展。但由于網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性和自由性引發(fā)了許多的問題，部分人憑借著網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性發(fā)表一些蠱惑人心的言論，引發(fā)了社會(huì)的恐慌，對(duì)社會(huì)造成了很大的影響。高職院校學(xué)生大多為涉世不深但已經(jīng)有自己思想了的大學(xué)生，容易受到輿論的影響，并去反對(duì)或是推動(dòng)輿論的發(fā)展，另外由于一些法律認(rèn)知的缺失和對(duì)網(wǎng)絡(luò)過度的信賴，學(xué)生存在網(wǎng)絡(luò)輿論違法或是受騙的可能性。面對(duì)這種情形，高職院校也應(yīng)跟上時(shí)代的步伐，制定有效的對(duì)策，來對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿論的參與進(jìn)行適當(dāng)約束或是相應(yīng)的教育。本文將從高職院校學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)輿論現(xiàn)狀方面進(jìn)行分析，提出相應(yīng)對(duì)策。

一、高職院校學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)輿論現(xiàn)狀

1.學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)太過信賴

有調(diào)查顯示，許多學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表言論時(shí)從不隱藏自己的id，甚至有部分學(xué)生故意拍攝與眾不同的視頻、照片或是發(fā)表偏激言論，以此博取網(wǎng)絡(luò)關(guān)注度。許多學(xué)生喜歡被關(guān)注、被擁簇的感覺，卻沒有考慮到網(wǎng)絡(luò)的不安全性，致使許多私人信息泄露，造成嚴(yán)重后果。還有部分學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)上的言論都是對(duì)的，不去進(jìn)行辨別就相信網(wǎng)絡(luò)輿論，甚至支持并推動(dòng)一些過激網(wǎng)絡(luò)輿論的發(fā)展。例如前不久發(fā)生的“江歌案”。在沒有調(diào)查出事情真相的情況下，許多學(xué)生相信自媒體對(duì)案子進(jìn)行的渲染，從而發(fā)表不當(dāng)言論。

2.網(wǎng)絡(luò)輿論對(duì)學(xué)生影響力較大

根據(jù)高職院校學(xué)生現(xiàn)狀來看，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)完全走進(jìn)了他們的生活，學(xué)生將生活中大量時(shí)間花費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)上，而其中所占比重最大的一部分就是在微博、微信、QQ空間、知乎等交流軟件上瀏覽信息或是發(fā)表自己的言論。而如今新浪微博的熱搜榜與知乎的熱點(diǎn)話題更是學(xué)生們主要瀏覽的內(nèi)容。在這種情形下，“微博大V”和“知乎大佬”等主流媒體影響力較大，是話題推動(dòng)的主力軍。而媒體中存在大量網(wǎng)絡(luò)公關(guān)公司，他們大多道德缺失，以利益為主要目標(biāo)，雇傭大量水軍對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論上的走向進(jìn)行影響。而學(xué)生大多鑒別能力低，大量的外界因素的影響會(huì)使他們相信一些錯(cuò)誤的言論，從而導(dǎo)致對(duì)學(xué)生的發(fā)展教育產(chǎn)生影響。

3.學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)法律認(rèn)知度較小

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相對(duì)于現(xiàn)實(shí)來講是一個(gè)自由度較高的平臺(tái)，且由于網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性，許多對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿意的、或?qū)δ呈录幸庖姷膶W(xué)生選擇在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上發(fā)表自己的言論或是抒發(fā)自己內(nèi)心的情緒，因此目前學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)輿論大多帶著消極的、批判性的色彩。首先這些消極的情緒會(huì)帶動(dòng)其周邊的人，使之也帶上有色眼鏡看事物，其次有些學(xué)生并不了解互聯(lián)網(wǎng)法律等與網(wǎng)絡(luò)輿論相關(guān)的法律，在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)表一些不負(fù)責(zé)任的言論，導(dǎo)致很多嚴(yán)重的后果，例如網(wǎng)絡(luò)暴力，網(wǎng)絡(luò)暴力是由于在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布一些煽動(dòng)性、攻擊性的文字或圖畫實(shí)施暴力的行為，通常一個(gè)未經(jīng)證實(shí)的話題被提出來，有影響力的網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)其添油加醋、大量水軍對(duì)事件進(jìn)行推動(dòng)，網(wǎng)民們跟風(fēng)跟帖，事件持續(xù)發(fā)酵，影響力擴(kuò)大，最終給當(dāng)事人造成了嚴(yán)重后果。而我們每個(gè)參與這個(gè)網(wǎng)絡(luò)輿論的人都是兇手。再比如，部分學(xué)生隱藏id，在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布一些煽動(dòng)性的、攻擊國(guó)家的言論。

二、高職院校應(yīng)對(duì)所出現(xiàn)問題的對(duì)策解析

1.加強(qiáng)法律和道德教育

針對(duì)以上提出的問題，一是學(xué)生辨別是非的能力較低又容易相信他人，三觀容易被人影響；另一個(gè)是學(xué)生對(duì)互聯(lián)網(wǎng)法律的認(rèn)知程度較低，不清楚什么樣的言論會(huì)對(duì)他人乃至整個(gè)社會(huì)造成什么樣的影響從而導(dǎo)致違法亂紀(jì)行為、更不知道這種行為將使他們會(huì)承擔(dān)著什么樣的后果。因此作為學(xué)校，應(yīng)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)道德和法律方面的教育，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)課程的重視程度。另外開展法制教育，對(duì)學(xué)校中存在的某些違法亂紀(jì)行為將承擔(dān)的后果作出說明，并對(duì)權(quán)利受到侵害的情況如何維權(quán)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教授。對(duì)互聯(lián)網(wǎng)法律中與網(wǎng)絡(luò)輿論相關(guān)的法律進(jìn)行普及，讓學(xué)生規(guī)范自己的網(wǎng)絡(luò)發(fā)言。

2.建立學(xué)校輿論平臺(tái)，進(jìn)行積極輿論教育

學(xué)校沒有權(quán)利也沒有辦法抵制輿論平臺(tái)，所以作為學(xué)校應(yīng)跟上時(shí)代的步伐，用學(xué)生喜歡的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響，學(xué)校也應(yīng)根據(jù)具體分支機(jī)構(gòu)設(shè)立不同的輿論平臺(tái)，設(shè)立不同的人進(jìn)行運(yùn)行。例如高職院校表白墻、高職院校拼車墻、高職院校教學(xué)事宜發(fā)布?jí)?。在利用平臺(tái)為學(xué)生提供便利的同時(shí)，也發(fā)布一些積極的、向上的內(nèi)容，并且允許學(xué)生在下方進(jìn)行評(píng)論，從而影響學(xué)生，對(duì)學(xué)生進(jìn)行軟教育。采用這種學(xué)生喜歡的、接受程度較高的方式更能夠?qū)W(xué)生起到有效的教育效果。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上，高職院校學(xué)生具有鑒別能力低、容易相信他人、對(duì)互聯(lián)網(wǎng)法律認(rèn)知程度較低的特點(diǎn)。而網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在提供便利性的同時(shí)，也給了不法分子有機(jī)可乘的機(jī)會(huì)，因此學(xué)生容易受到網(wǎng)絡(luò)水軍和主流媒體的影響甚至發(fā)表過分言論造成惡劣影響。因此作為學(xué)校應(yīng)及時(shí)制止這種行為，通過對(duì)學(xué)生法律知識(shí)的普及，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到言論規(guī)范。對(duì)思想道德修養(yǎng)的教育，讓學(xué)生規(guī)范自己的言行、樹立正確的三觀。最后學(xué)校也應(yīng)設(shè)立相關(guān)的輿論平臺(tái)，用與時(shí)俱進(jìn)的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響。

參考文獻(xiàn)：

[1]倪建均.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)社會(huì)心理認(rèn)知實(shí)證研究.中國(guó)青年社會(huì)科學(xué)[J]，2016（4）.

[2]劉瑞瑜.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見表達(dá)及教育引導(dǎo)策略.新聞戰(zhàn)線[J]，2016（02）.

作者簡(jiǎn)介：韋湘云（1988-1），女，壯族，廣西大化人，本科學(xué)歷，講師，廣西國(guó)際商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，研究方向：旅游管理和職業(yè)教育。

基金項(xiàng)目：基于高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治參與視角下的網(wǎng)絡(luò)謠言治理機(jī)制研究（20161C116）。