大數(shù)據(jù)與人文社會科學(xué)教學(xué)方法革新

郭娜?侯江華?張瓊霞?劉文慧

[摘 要]大數(shù)據(jù)具有非常好的發(fā)展前景，因為當(dāng)前的大數(shù)據(jù)培訓(xùn)結(jié)構(gòu)越來越多，甚至學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)的人也越來越多，我們國家非常重視大數(shù)據(jù)人才的培養(yǎng)，所以當(dāng)前的大數(shù)據(jù)的專業(yè)設(shè)置的也是非常的多，但是在教學(xué)質(zhì)量是卻沒有很高的突破，畢業(yè)生在找工作的時候，總是不能被企業(yè)認(rèn)可，因此造成了大數(shù)據(jù)專業(yè)的學(xué)習(xí)就也非常難的現(xiàn)象，還不如直接培訓(xùn)，但是沒有本科畢業(yè)證的學(xué)習(xí)，因此造成了大學(xué)生心中不平的心里，當(dāng)前大數(shù)據(jù)的就業(yè)前景雖然非常的好，但是本科應(yīng)屆畢業(yè)生并不受歡迎。

[關(guān)鍵詞]大數(shù)據(jù)； 人文； 社會； 科學(xué)； 教學(xué) ；方法； 革新 ；研究分析

大數(shù)據(jù)具有非常好的發(fā)展前景，但是應(yīng)屆畢業(yè)生找工作非常難，就是因為學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的時候，根本學(xué)習(xí)不到有用的知識，學(xué)生的實踐能力步槍，知識不穩(wěn)固，存在較多的問題，直接的造成了當(dāng)前畢業(yè)生，大數(shù)據(jù)專業(yè)的學(xué)生找工作非常難的現(xiàn)象，為此，國家教育機(jī)構(gòu)非常的重視大學(xué)對學(xué)生的教育問題。還有就是人文科學(xué)的學(xué)習(xí)，人們的興趣不高，造成了非常低的學(xué)習(xí)效率，使得學(xué)生的知識掌握能力不足，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，努力的實現(xiàn)學(xué)生知識水平的提高，是當(dāng)前國家教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展方向。

一、大數(shù)據(jù)的教學(xué)方法革新

教學(xué)方法在很大程度上決定著教學(xué)質(zhì)量的高低?！按髷?shù)據(jù)”就是將信息借助新技術(shù)進(jìn)行“數(shù)字化”、“扁平化”、“電子化”，通過互聯(lián)網(wǎng)展現(xiàn)給人們，讓人們更加便捷使用的數(shù)據(jù)形態(tài)。其開放性、易變性、繁雜性給人文社會科學(xué)教師帶來了極大的挑戰(zhàn)。因此，人文社會科學(xué)教師在教學(xué)實踐中，要以問題為中心，將書本知識和社會問題有機(jī)統(tǒng)一起來，做到“書本知識生活化，社會問題理論化”，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲；要更多地為學(xué)生傳授“方法的知識”，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，指導(dǎo)學(xué)生在實踐操作中去掌握“獲取知識和創(chuàng)造新知的方法”；同時，要避免“為教學(xué)而教學(xué)”的簡單教學(xué)觀念。

大數(shù)據(jù)（big data，mega data），或稱巨量資料，指的是需要新處理模式才能具有更強(qiáng)的決策力、洞察力和流程優(yōu)化能力的海量、高增長率和多樣化的信息資產(chǎn)。 在維克托·邁爾-舍恩伯格及肯尼斯·庫克耶編寫的《大數(shù)據(jù)時代》中大數(shù)據(jù)指不用隨機(jī)分析法（抽樣調(diào)查）這樣的捷徑，而采用所有數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理。大數(shù)據(jù)的5V特點(diǎn)：Volume（大量）、Velocity（高速）、Variety（多樣）、Value（價值密度）、Veracity（真實性）。

“大數(shù)據(jù)”是指以多元形式，自許多來源搜集而來的龐大數(shù)據(jù)組，往往具有實時性。在企業(yè)對企業(yè)銷售的情況下，這些數(shù)據(jù)可能得自社交網(wǎng)絡(luò)、電子商務(wù)網(wǎng)站、顧客來訪紀(jì)錄，還有許多其他來源。這些數(shù)據(jù)，并非公司顧客關(guān)系管理數(shù)據(jù)庫的常態(tài)數(shù)據(jù)組。

借著大數(shù)據(jù)時代的熱潮，微軟公司生產(chǎn)了一款數(shù)據(jù)驅(qū)動的軟件，主要是為工程建設(shè)節(jié)約資源提高效率。在這個過程里可以為世界節(jié)約40%的能源。拋開這個軟件的前景不看，從微軟團(tuán)隊致力于研究開始，可以看他們的目標(biāo)不僅是為了節(jié)約了能源，更加關(guān)注智能化運(yùn)營。通過跟蹤取暖器、空調(diào)、風(fēng)扇以及燈光等積累下來的超大量數(shù)據(jù)，捕捉如何杜絕能源浪費(fèi)。

二、人文社會科學(xué)的教學(xué)方法革新

人文社會科學(xué)是人文科學(xué)和社會科學(xué)的總稱。人文科學(xué)原指同人類利益有關(guān)的學(xué)問，有別于在中世紀(jì)教會中占統(tǒng)治地位的神學(xué)。后來含義幾經(jīng)演變，其狹義指對拉丁文、希臘文、古典文學(xué)的研究，包括哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、歷史學(xué)、法學(xué)、文藝學(xué)、倫理學(xué)、語言學(xué)等。

社會科學(xué)是指以社會現(xiàn)象為研究對象的科學(xué)，如政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、軍事學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文藝學(xué)、史學(xué)、語言學(xué)、民族學(xué)、宗教學(xué)、社會學(xué)等，其任務(wù)是研究并闡述各種社會現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律。

人文科學(xué)，是以人類的精神世界及其沉淀的精神文化為對象的科學(xué)。社會科學(xué)則是一種以人類社會為研究對象的科學(xué)。如果說人文科學(xué)主要研究人的觀念、精神、情感和價值，即人的主觀精神世界及其所積淀下來的精神文化的話，那么社會科學(xué)更多地則是研究客觀的人類社會而外在于具體的個人及其主觀世界。前者常用意義分析和解釋學(xué)的方法研究微觀領(lǐng)域的精神文化現(xiàn)象，其涵覆的科學(xué)包括文、史、哲及其衍生出來的美學(xué)、宗教學(xué)、倫理學(xué)、文化學(xué)、藝術(shù)學(xué)等；后者則側(cè)重于運(yùn)用實證的方法來研究宏觀的社會現(xiàn)象，其涵屬的科學(xué)主要有經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)等。

概言之，人文科學(xué)是以人類的精神世界及其積淀的精神文化為研究對象的科學(xué)，它主要運(yùn)用意義分析和解釋的方法來研證人的觀念、精神、情感和價值等；社會科學(xué)是以人類社會為研究對象的科學(xué)，它更多的是引進(jìn)自然科學(xué)的方法來研究人類社會以及人身上所表現(xiàn)出來的“特定社會的東西”，它除了要研究自然世界以外，還要研究社會世界。

三、結(jié)語

我們國家的大數(shù)據(jù)專業(yè)和人文科學(xué)的專業(yè)非常重要，大數(shù)據(jù)是當(dāng)前發(fā)展的潮流，因此必須要提高教學(xué)的不斷革新，但是人文科學(xué)在教學(xué)的時候存在較多的問題，人文科學(xué)的的學(xué)習(xí)能夠提高學(xué)生的對整個世界的研究，更加詳細(xì)的了解世界，我們教育專業(yè)對這兩個專業(yè)的教學(xué)方案非常的重視，因此必須要進(jìn)行不斷的教學(xué)方法的革新，才能使得教學(xué)方法更好的適應(yīng)當(dāng)前的教育發(fā)展，使得教育事業(yè)能夠取得較多的成果。

參考文獻(xiàn)：

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項目：河南工程學(xué)院人文社會科學(xué)學(xué)院開放性實驗研究成果（主持人：陳俊豪）。