學(xué)會(huì)剪紙工藝拓寬中職畢業(yè)生的就業(yè)門路

楊玲

中圖分類號(hào)：J528.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2018）03-0285-01

1.剪紙工藝品的市場

1.1 剪紙工藝發(fā)展的歷史

中國的民間剪紙手工藝術(shù)有它自身的形成和發(fā)展過程，中國剪紙的發(fā)明是在公元前的西漢時(shí)代（公元前3世紀(jì)），當(dāng)時(shí)人們運(yùn)用薄片材料，通過鏤空雕刻的技法制成工藝品，早在未出現(xiàn)紙時(shí)就已流行，即以雕、鏤、剔、刻、剪的技法在金箔、皮革、絹帛，甚至在樹葉上剪刻紋樣。而真正意義上的剪紙，應(yīng)該從紙的出現(xiàn)開始。漢代紙的發(fā)明促使了剪紙的出現(xiàn)、發(fā)展與普及；唐宋時(shí)期剪紙工藝的運(yùn)用范圍逐步擴(kuò)大，皮影的制作、陶瓷的燒制和布料的印花模板都全部或局部的使用剪紙工藝，形成獨(dú)特的風(fēng)格；明、清時(shí)期剪紙手工藝術(shù)走向成熟，并達(dá)到鼎盛時(shí)期，民間剪紙手工藝術(shù)的運(yùn)用范圍更為廣泛，舉凡民間燈彩上的花飾，扇面上的紋飾，以及刺繡的花樣等等，無一不是利用剪紙作為裝飾成再加工的。直到現(xiàn)在我國民間都常常將剪紙作為裝飾家居的飾物，美化居家環(huán)境，如門棧、窗花、柜花、喜花，棚頂花等都是用來裝飾門窗、房間的剪紙。

1.2 剪紙工藝廣闊的市場空間

很多人對(duì)剪紙工藝抱著“簡單”、“只有節(jié)慶婚慶的時(shí)候才用得上”之類的想法，殊不知剪紙工藝早已將“民族的就是世界的”這句話表現(xiàn)得淋漓盡致。剪紙的產(chǎn)業(yè)化，并不只是局限于生產(chǎn)窗花、喜花等紙質(zhì)商品，而是將剪紙運(yùn)用到各行各業(yè)，生產(chǎn)出各種各類的衍生品。近年來，印有剪紙圖案的瓷器、茶具、鏡框等生活用品廣受消費(fèi)者的喜愛，更不用說別出心裁的剪紙服裝了。而這些衍生品的生產(chǎn)都離不開首道工序——制作紙模。只要手藝過硬，敢于創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)難度，衍生品的紙模制作將會(huì)成為發(fā)家致富的“黃金手藝”。在我們貴州，誰都知曉苗族侗族同胞的衣衫上有五彩溢香的美麗刺繡，但誰知道那千針萬線密密匝匝的花朵底下，都有一張好看的剪紙？而會(huì)繡衣的苗女侗娘們，哪個(gè)閨房中會(huì)沒有存放的花樣？通過美麗的花樣也就是紙模制作出來的刺繡產(chǎn)品，如背帶、鞋墊、圍裙、外衣等都是很好的工藝品，有著濃厚的民族文化底蘊(yùn)。2008年，苗族剪紙被國務(wù)院公布為國家級(jí)第二批非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。另外，傳統(tǒng)的剪紙工藝在進(jìn)行裝裱后也是非常受消費(fèi)者喜愛的商品，擺放在家中寓意吉祥，饋贈(zèng)給親友寓意情長，在獨(dú)特的中國本原哲學(xué)和世界觀中，剪紙工藝品帶給人們心靈上的美好寓意寄托了人們對(duì)美好生活的向往，對(duì)吉祥幸福的期盼。中國民間文藝家協(xié)會(huì)剪紙藝術(shù)委員會(huì)委員、河北民間剪紙藝術(shù)家山西阜城的剪紙大戶黃景然制作的剪紙工藝品在北京、上海、廣州以及新加坡、韓國、香港等30多個(gè)國家和地區(qū)都非常暢銷，她的紅樓夢(mèng)系列作品都是以幾萬元的價(jià)格售出，現(xiàn)在在阜城縣以黃景然為首已經(jīng)形成了剪紙工藝的產(chǎn)業(yè)鏈，從業(yè)人員上萬人，年收入過億。

2.引導(dǎo)學(xué)生愛上剪紙這門工藝

2.1 思想疏導(dǎo)

在學(xué)前教育的專業(yè)課里面，教玩具制作是必不可少的一科，所以學(xué)校給學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生開設(shè)了手工課程。在進(jìn)行手工課授課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們普遍對(duì)于剪紙興趣濃厚，因?yàn)橄鄬?duì)于折紙和布貼畫來說，剪紙比較復(fù)雜和精巧，在完成作品后會(huì)有很大的成就感，對(duì)于學(xué)生的自我認(rèn)可影響很大，幼師班的學(xué)生大部分是女孩子，都很樂意學(xué)習(xí)剪紙工藝。我在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候也經(jīng)常說，心靈手巧就是從你手中做出來的作品漂亮，好看，得到大家的認(rèn)同，大家就會(huì)覺得你這個(gè)人的心思細(xì)膩靈巧，這可是中國千百年來形容優(yōu)秀的女子最常用的詞。因此學(xué)生們都很有興趣，不停地進(jìn)行練習(xí)。

2.2 花樣誘導(dǎo)

學(xué)習(xí)剪紙不能急躁，要按部就班，由易到難一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，比如從簡單的對(duì)稱剪影開始學(xué)習(xí)“剪”；到剪鏤空花邊，學(xué)習(xí)“刻”；然后學(xué)習(xí)自己造型，自己設(shè)計(jì)，剪鏤結(jié)合，點(diǎn)面相交，這些都需要時(shí)間慢慢學(xué)習(xí)。在最初教學(xué)的時(shí)候，我都自己示范或者運(yùn)用多媒體出示一些經(jīng)典的剪紙花樣，誘導(dǎo)學(xué)生不斷朝著這個(gè)方向前進(jìn)。

2.3 課內(nèi)外指導(dǎo)

一節(jié)課45分鐘，剛開始用來剪一些簡單的花邊、對(duì)稱圖形時(shí)間足夠，但是隨著學(xué)生的剪紙技藝不斷提高，她們對(duì)自己也有著更高一級(jí)的要求，希望挑戰(zhàn)難度，完成自我認(rèn)可，那么就需要教師在課堂和課后對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入輔導(dǎo)，比如在課堂上，示例或講解的時(shí)間盡量縮短，讓學(xué)生有充足的實(shí)踐時(shí)間。在課后給學(xué)生補(bǔ)充大量花樣并在重難點(diǎn)處著重示范或指導(dǎo)。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)越來越濃，所剪出來的作品也會(huì)越來越好，越來越精巧。

2.4 成果展示

學(xué)生平時(shí)在課堂上完成的作品，我都會(huì)挑選一部分在班上進(jìn)行展示，并讓學(xué)生自己描述制作的過程。當(dāng)學(xué)生的剪紙技藝達(dá)到一定的水平，制作的作品達(dá)到一定數(shù)量時(shí)，就給她們開一次作品展覽會(huì)，將學(xué)生所有的作品擺放出來并邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和其他班的同學(xué)們進(jìn)行參觀。這樣的活動(dòng)的開展也是能夠很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓她們愛上剪紙，迷上剪紙。

3.我校幼師專業(yè)的畢業(yè)生表現(xiàn)突出

3.1 多才多藝

我校幼師專業(yè)的學(xué)生們?cè)谛W(xué)習(xí)都很認(rèn)真努力，各項(xiàng)技能都扎實(shí)、專業(yè)。無論是鋼琴、舞蹈、繪畫、手工……都是拔尖的，并多次在全州全縣校內(nèi)獲獎(jiǎng)。尤其是2018年5月自主創(chuàng)辦的“學(xué)前教育學(xué)生手工繪畫作品展”，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，并深受廣大師生的喜愛?？粗鴮W(xué)生們自己創(chuàng)新制作出來一幅幅復(fù)雜的剪紙作品、一件件精巧的教玩具，很多老師和同學(xué)們?cè)趨⒂^的時(shí)候都認(rèn)為幼師班的同學(xué)們心靈手巧、敢于表現(xiàn)、勇于創(chuàng)新。

3.2 供不應(yīng)求

在距離6月實(shí)習(xí)月還有一個(gè)月的時(shí)間2018年5月份，2016級(jí)的學(xué)生全部被黎平縣各個(gè)幼兒園“預(yù)定”。專業(yè)技能課最突出的五個(gè)學(xué)生被私立幼兒園以高薪挖走，其他的學(xué)生也都拿到了別的幼兒園的合同，就業(yè)率達(dá)100%，至此，我校真正實(shí)現(xiàn)了“訂單式人才培養(yǎng)”學(xué)校。

4.展望剪紙工藝的就業(yè)前景

遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院工藝美術(shù)分院老師于君說，民間剪紙通過剪、裁、刻等手段，傳達(dá)出作者的思想感情，同時(shí)又美化了生活，服務(wù)了生活，剪紙藝術(shù)是一種能夠同時(shí)滿足精神和實(shí)用需求的藝術(shù)。在今天我們的生活之中，還有剪紙藝術(shù)的存在，說明剪紙有著不可替代的實(shí)用功能。貴州省臺(tái)江縣民族文化保護(hù)辦公室工作人員張少華說，剪紙工藝可以作為商品走向市場，換回他們應(yīng)得的報(bào)酬。剪紙藝人將他們創(chuàng)作的剪紙作品投向市場，并與其他藝人相互影響與競爭，以其獨(dú)有的工藝絕活體現(xiàn)出他們的價(jià)值，這從另外一個(gè)側(cè)面刺激了剪紙隊(duì)伍的擴(kuò)大與發(fā)展，也可以使民間剪紙得以傳承、發(fā)展。兩位老師的話告訴我們：教會(huì)學(xué)生剪紙工藝，鼓勵(lì)他們進(jìn)行創(chuàng)新思維，多出產(chǎn)品，制作精品，既能傳承和保護(hù)我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，又能拓寬職校畢業(yè)生的就業(yè)門路，其前景非?？捎^。