新課改下初三政治復(fù)習(xí)策略初探

陸蓮花

摘要：改革開放之后，社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)不斷改革，國家的綜合國力不斷提高，人們的生活水平也開始有所改善，這時(shí)人們開始注重教育，教育開始進(jìn)行改革。而隨著教育的不斷進(jìn)步，現(xiàn)今更是有了新課程改革，新課程改革更加對教育進(jìn)行深刻的分析，確定教學(xué)的內(nèi)容與目標(biāo)，在新課程改革下，初中教育也是在不斷變化，對于初三的政治教學(xué)來說，受到的影響更是很大，基于此，下面筆者將會(huì)分析新課程改革下的初三政治復(fù)習(xí)的策略。

關(guān)鍵詞：新課改；初三政治；政治復(fù)習(xí)；復(fù)習(xí)策略；探討分析

中圖分類號：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-1578（2018）03-0121-01

引言：新課標(biāo)的教育，就是要“全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就‘有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人”。那么，初三政治的復(fù)習(xí)則更要有一定的教學(xué)策略來培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)以及學(xué)習(xí)方法，以此來促進(jìn)初三政治教學(xué)的進(jìn)步，確保學(xué)生都能夠在中招考試中取得良好成績。因此，新課改下的初三政治復(fù)習(xí)策略需要得到教師們的重視以及實(shí)施。

1.新課改對初中政治教學(xué)的的要求

在新課改的不斷深入下，教師的教學(xué)已不是傳統(tǒng)意義上只是傳授給學(xué)生基礎(chǔ)知識那么簡單，而是要在傳授學(xué)生基本知識的基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生其他能力，例如自我思考能力、邏輯探索能力、自我主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。通過培養(yǎng)學(xué)生的這些能力來提高學(xué)生的素質(zhì)水平，健全學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們?nèi)姘l(fā)展。那么，在新課程改革下，初中政治教師的教學(xué)策略就要以新課改改革的教學(xué)目標(biāo)為前提，重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，改變傳統(tǒng)的教學(xué)策略，讓學(xué)生有新的學(xué)習(xí)內(nèi)容科學(xué)，也要保證教學(xué)內(nèi)容合理，完成、科學(xué)。特別是對于初三政治教師來說，面對新課程的改革，政治教師更應(yīng)該緊跟時(shí)代的潮流，及時(shí)的更改教學(xué)模式，迎合新課程改革的教學(xué)要求，不斷地提高政治教學(xué)的質(zhì)量，確保能夠?yàn)橹姓锌荚嚂r(shí)學(xué)生的答題打下堅(jiān)實(shí)的知識基礎(chǔ)，以保證學(xué)生在考試時(shí)可以及時(shí)地找出問題，找出問題的答案。

2.新課改下初三政治復(fù)習(xí)策略

筆者在前面敘述了新課程改革下對于初中政治教師的教學(xué)要求，可以看出，這是需要教師及時(shí)的改變教學(xué)模式的，同時(shí)也要采取一定的教學(xué)策略，才能夠及時(shí)地滿足新課程改革的要求，促進(jìn)學(xué)生對于政治學(xué)習(xí)的興趣。因此，在這個(gè)過程中，特別是對于初三政治復(fù)習(xí)來說，不僅是教師需要改變模式，創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)生也要采取一定的措施來提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量，在教師的幫助下，不斷的發(fā)揮自己的價(jià)值，為中招考試做準(zhǔn)備，以保證取得不錯(cuò)的成績。下面，筆者則具體分析幾點(diǎn)關(guān)于初三政治復(fù)習(xí)的策略，以供參考。

2.1 構(gòu)建知識體系，夯實(shí)基礎(chǔ)知識

目前，中考政治實(shí)行開卷考試。試題的形考求新、求活、求開”，著重考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識和技能分析解決問題的能力.有些考生認(rèn)為“開卷考試不要求識記了”，這是一種錯(cuò)誤的認(rèn)識.因?yàn)槟芰Φ目疾殡x不開基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)知識是能力的基礎(chǔ)和前提，能力是基礎(chǔ)知識的提高和升華，離開基礎(chǔ)知識談能力，便是無源之水，無本之木。因此，復(fù)習(xí)時(shí)首先要夯實(shí)基礎(chǔ)知識.要求學(xué)生自己動(dòng)手制作知識的框架圖表，按單元一課題一目題的邏輯層次構(gòu)建完整的知識框架體系，在頭腦中形成一棵知識大樹的枝干.然后仔細(xì)閱讀教材，把每副目題嚇的知識點(diǎn)填充到圖表的對應(yīng)位置，使頭腦中的知識大樹枝葉豐滿。

2.2 抓住“考綱”，找出重點(diǎn)

在新課程改革下，對于各學(xué)科的學(xué)習(xí)有了更加深入的研究，也有了更明顯的考綱，在這種情況下，教師要重點(diǎn)做的就是抓住考綱，研讀考綱，找出考試重點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行重難點(diǎn)突破，確保對學(xué)生重點(diǎn)知識的復(fù)習(xí)。同時(shí)，教師也要鼓勵(lì)學(xué)生去積極的找出重點(diǎn)，進(jìn)行重點(diǎn)突破，讓學(xué)生在重點(diǎn)的學(xué)習(xí)中了解考綱，掌握考試的大致動(dòng)態(tài)，確保學(xué)生心里有底，讓學(xué)生對于考試更有底氣。所以，在初三復(fù)習(xí)中，教師和學(xué)生都抓住考綱，就可以對所有政治內(nèi)容有一個(gè)深度的研究，進(jìn)而進(jìn)行深度的復(fù)習(xí)，確保復(fù)習(xí)的質(zhì)量，為中招考試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，確保在中招考試時(shí)能夠取得良好的成績。

2.3 關(guān)注時(shí)事，迎擊熱點(diǎn)

近幾年中考試題大多以重大時(shí)政和社會(huì)熱點(diǎn)和最新材料為背景，從不同角度緊密聯(lián)系國際、國內(nèi)社會(huì)生活中的重大現(xiàn)實(shí)問題提出間題，目的在于考查學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、分析、解決問題的能力。在平時(shí)教學(xué)中，要積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家建設(shè)、科技、社會(huì)發(fā)展中與初中學(xué)生實(shí)際生活貼近、與考點(diǎn)內(nèi)容相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問題，如人口、資源、環(huán)境問題；公民道德建設(shè)；公民生命健康教育；科教興國；等等，針對熱點(diǎn)問題從多角度提出問題并組織答案，對每個(gè)熱點(diǎn)間題結(jié)合自身實(shí)際談感想、啟示等，做到知識的活學(xué)活用。

2.4 精練習(xí)題，提高應(yīng)考能力

在初三總復(fù)習(xí)時(shí)，教師定期安排專題復(fù)習(xí)與訓(xùn)練，注重學(xué)科內(nèi)的綜合與提升，精選專題復(fù)習(xí)時(shí)，要注意試題的新穎性、典型性，難度、梯度適中.通過選編適量的具有針對性的習(xí)題，使學(xué)生將復(fù)習(xí)中所學(xué)的知識融會(huì)貫通并有所鞏固與提高.值得注意的是教師一定要進(jìn)一步重視專項(xiàng)訓(xùn)練的作用與意義，做到專項(xiàng)能力的逐項(xiàng)過關(guān).如單項(xiàng)選擇題，其特點(diǎn)是答案具有惟一性，要求選取出最準(zhǔn)確的一項(xiàng)。選擇過程中，學(xué)生要找到題目中的限定條件，了解題目考查哪一方面內(nèi)容，再找到關(guān)鍵詞，明確考查哪一個(gè)知識點(diǎn)。

3.結(jié)語

通過上述本文的分析可知，初三政治復(fù)習(xí)是一個(gè)大工程，教師如果能夠根據(jù)新課程改革的要求，找好教學(xué)內(nèi)容，確立好教學(xué)策略，就可以幫助學(xué)生少走一幫分學(xué)習(xí)的彎路，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，讓學(xué)生有更充足的時(shí)間去準(zhǔn)備考試，應(yīng)對考試。因此，在初三復(fù)習(xí)中，政治教師要有一定的教學(xué)策略去幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，掌握政治知識，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的完成，提高教學(xué)質(zhì)量。

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