嶺南古琴現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告*
——以廣東第二師范學(xué)院為例

黎永春 梁譯之

（廣東第二師范學(xué)院，廣東 廣州 510800）

一、古琴及嶺南古琴的概況

古琴是我國古老的彈撥樂器，在古代只稱作琴，近代為區(qū)別于其他樂器，我們才習(xí)慣地將其稱作古琴或七弦琴。嶺南古琴是在清道光年間，由廣東新會(huì)人黃景興所創(chuàng)立的嶺南派古琴，而后由于宋室的南遷，也把中原文化帶來廣東，對(duì)廣東的琴學(xué)發(fā)展帶來極大的影響，在后來的幾百年中，廣東琴學(xué)昌盛，琴人輩出[1]。

從二十世紀(jì)開始，隨著西洋樂器對(duì)民族樂器的抨擊，導(dǎo)致了民族樂器在國人心目中發(fā)生了翻天覆地的變化，國人現(xiàn)在只知道鋼琴、小提琴，現(xiàn)在很多的琴行都是學(xué)習(xí)鋼琴、小提琴的學(xué)生，筆者走遍了大街小巷，沒有一個(gè)琴行是可以學(xué)嶺南古琴的，可想而知，就算人們想學(xué)習(xí)嶺南古琴，但學(xué)習(xí)的路徑也是非常稀少。所以到了現(xiàn)代，嶺南古琴似乎越來越被大家所遺忘了，現(xiàn)已經(jīng)面臨著許多無法逃避的問題，譬如現(xiàn)在的年輕人喜不喜歡嶺南古琴？對(duì)嶺南古琴是否感興趣？嶺南古琴在人們心中有著怎樣的位置？面對(duì)這眾多的問題，我們面向于廣東第二師范學(xué)院兩個(gè)校區(qū)的大學(xué)生，請(qǐng)音樂系的同學(xué)與其他系的同學(xué)做一份問卷調(diào)查，我們想了解一下音樂專業(yè)的同學(xué)與其他專業(yè)的同學(xué)對(duì)嶺南古琴的了解程度有何不同，同時(shí)這些受到高等教育的學(xué)生，是知識(shí)分子的代表，這樣我們可以了解受到高等教育的人群對(duì)嶺南古琴的了解程度以及喜歡程度等，這使我們的這份調(diào)查問卷更具有客觀性和真實(shí)性。

二、調(diào)查對(duì)象構(gòu)成

1.性別比例

音樂系男性共10名，女性共50名，男女比例為1:5。其他系的男性共28名，女性共112，男女比例為1:4。因?yàn)槲覀儗W(xué)校是師范類院校，女生人數(shù)要比男生人數(shù)多，同時(shí)也因?yàn)槲覀冊(cè)谡{(diào)查問卷的過程中，女孩子相對(duì)熱情一點(diǎn)，所以女生的比例較高。我們?cè)谡{(diào)查問卷的過程中遇到一個(gè)很尷尬的問題，首先，我們通過網(wǎng)上調(diào)查問卷的方式，收到答復(fù)的問卷很少，然后我們?cè)偻ㄟ^微信發(fā)紅包的形式，收到回答的問卷也很少，最后，我們用紙質(zhì)問卷，通過完成問卷送小禮物的形式，幾經(jīng)波折，最后才完成問卷。出現(xiàn)這些問題，我們總結(jié)了以下兩個(gè)原因：①由于我們的問卷題數(shù)太多了，所以同學(xué)們放棄回答問卷。②由于同學(xué)們對(duì)嶺南古琴過于陌生，遇到很多不了解的問題，所以放棄回答問卷。

2.年齡層次

本次調(diào)查的目標(biāo)對(duì)象是大一到大四的學(xué)生，年齡是在18歲到23歲的年輕大學(xué)生，他們代表著新一代的知識(shí)分子。

3.民族

我們發(fā)出去的問卷有200份，回收問卷有200份，其中有效問卷為200份，100%的同學(xué)都是漢族人。

三、廣東第二師范學(xué)院嶺南古琴調(diào)查問卷

1.請(qǐng)問您喜歡的音樂種類是？

A、流行音樂 B、西方古典音樂 C、中國傳統(tǒng)音樂 D、都喜歡

第一項(xiàng)第二項(xiàng)第三項(xiàng)第四項(xiàng)音樂系9人6人4人41人其他系82人12人9人37人

調(diào)查表明：音樂系的同學(xué)并沒有特別喜歡的音樂種類，其他系的同學(xué)有60%以上的同學(xué)都喜歡流行音樂，而喜歡中國古典音樂的同學(xué)則非常少。在現(xiàn)如今的娛樂媒體導(dǎo)向，人們對(duì)某些信息的接受比較單一、緩慢，形成的價(jià)值觀也比較單一，形成的對(duì)情感理解方式也比較趨同，所以寫一首情歌很容易獲得人們的喜愛，再加上現(xiàn)在我們的生活節(jié)奏過快，很多人沒有辦法靜下心來感受我們傳統(tǒng)、有韻味的音樂；而音樂系的同學(xué)，他們?cè)谡n堂上老師會(huì)給他們接觸到中國傳統(tǒng)音樂，學(xué)民族樂器的同學(xué)更是會(huì)或多或少地接觸到我們的民族音樂，接觸多了，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們傳統(tǒng)音樂的美，我想其他系的同學(xué)應(yīng)該是比較少接觸到我們的傳統(tǒng)音樂，如果有機(jī)會(huì)讓其他系的同學(xué)們多接觸我們的傳統(tǒng)音樂，同學(xué)們也許會(huì)喜歡上我們的傳統(tǒng)音樂。

2.您能清楚地區(qū)別出古箏和嶺南古琴這兩門樂器嗎？

A、能 B、不能

第一項(xiàng)第二項(xiàng)音樂系35人25人其他系9人131人

調(diào)查表明：音樂系有58%的同學(xué)能夠辨別出古箏與嶺南古琴的區(qū)別；而其他系的同學(xué)僅僅只有6%的同學(xué)能夠辨別出古箏和嶺南古琴這兩種樂器。我一開始看到這個(gè)數(shù)據(jù)的時(shí)候我真的非常吃驚，其他系的同學(xué)對(duì)我們嶺南古琴的辨識(shí)度真的是太低了，連音樂系的同學(xué)也就有58%的同學(xué)能辨別出來。音樂系的同學(xué)在上《嶺南文化》這堂課的時(shí)候，老師是有介紹嶺南古琴的，而其他系的同學(xué)是沒有機(jī)會(huì)選修這門課程的，所以其他系的同學(xué)比我們了解嶺南古琴的機(jī)會(huì)要少很多，途徑也很少，所以這應(yīng)該是我們其他系的同學(xué)對(duì)古箏和嶺南古琴辨識(shí)度那么低的原因了。

3.您認(rèn)為嶺南古琴的聲音是？

A、悅耳的 B、有韻味的 C、單調(diào)的 D、難聽的

第一項(xiàng)第二項(xiàng)第三項(xiàng)第四項(xiàng)音樂系4人51人5人0人其他系15人121人4人0人

調(diào)查表明：沒有同學(xué)認(rèn)為嶺南古琴的聲音是難聽的，有極少數(shù)的同學(xué)認(rèn)為嶺南古琴的聲音是單調(diào)的。音樂系有85%以上的同學(xué)認(rèn)為嶺南古琴的聲音是有韻味的，有少數(shù)人認(rèn)為嶺南古琴的聲音是悅耳的；其他系的同學(xué)有86%以上的同學(xué)認(rèn)為嶺南古琴的聲音是韻味的，有10%以上的同學(xué)認(rèn)為嶺南古琴的聲音是悅耳的。雖然平時(shí)同學(xué)們接觸嶺南古琴的路徑很少，可是同學(xué)們還是很認(rèn)可我們嶺南古琴那美妙、極具韻味的音色的。

4.請(qǐng)問您對(duì)嶺南古琴的印象是？

A、只是一種樂器

B、中國傳統(tǒng)文化精粹的體現(xiàn)

C、沒有什么特別的印象

D、早該放入博物館里

第一項(xiàng)第二項(xiàng)第三項(xiàng)第四項(xiàng)音樂系6人44人6人4人其他系23人86人26人5人

調(diào)查表明：不管是音樂系的同學(xué)或是其他系的同學(xué)，大多數(shù)的同學(xué)都認(rèn)為嶺南古琴是中國傳統(tǒng)文化精粹的體現(xiàn)。音樂系的同學(xué)接觸嶺南古琴的機(jī)會(huì)較多，了解我們嶺南古琴的歷史及其意義，所以有73%以上的同學(xué)都認(rèn)為嶺南古琴是中國傳統(tǒng)文化精粹的體現(xiàn)，而其他系的同學(xué)雖然相對(duì)于音樂系的同學(xué)來說接觸嶺南古琴的機(jī)會(huì)較少，但是也有61%以上的同學(xué)認(rèn)為嶺南古琴是中國傳統(tǒng)文化的象征，選擇其它選項(xiàng)的同學(xué)相對(duì)來說較少數(shù)。

5.您是否觀看過嶺南古琴演奏?

A、有的 B、沒有

第一項(xiàng)第二項(xiàng)音樂系25人35人其他系17人123人

調(diào)查表明：不管是音樂系的同學(xué)還是其他系的同學(xué)，大部分的同學(xué)都是沒有觀看過嶺南古琴的演奏。音樂系的同學(xué)有58%以上的同學(xué)沒有觀看過嶺南古琴的演奏，其他系的同學(xué)更是高達(dá)76%以上的同學(xué)沒有觀看過嶺南古琴的演奏。我覺得是同學(xué)們?cè)诖髮W(xué)之前學(xué)業(yè)過于繁重，在上大學(xué)后平時(shí)接觸的機(jī)會(huì)也少，輿論導(dǎo)向的方面也很少涉及到這方面，所以大多數(shù)同學(xué)沒有觀看過嶺南古琴的演奏。

6.您是通過什么渠道來了解到嶺南古琴這門樂器的？

A、電視劇 B、網(wǎng)絡(luò) C、報(bào)紙 D、書籍雜志 E、課堂選修課上F、其它

第一項(xiàng)第二項(xiàng)第三項(xiàng)第四項(xiàng)第五項(xiàng)第六項(xiàng)音樂系14人7人0人4人23人12人其他系28人37人3人0人0人72人

調(diào)查表明：音樂系的學(xué)生通過課堂選修課來了解嶺南古琴這門樂器的偏多，占到了38%以上的同學(xué)。選修課上同學(xué)們對(duì)嶺南古琴的認(rèn)識(shí)只是在理論上、從圖片上簡單地了解一下嶺南古琴，那可能沒有辦法吸引同學(xué)們的興趣，應(yīng)給予同學(xué)們更加深入了解的機(jī)會(huì)，增加一點(diǎn)實(shí)踐性的課程。其他系的同學(xué)通過電視劇和網(wǎng)絡(luò)來了解嶺南古琴這門樂器的同學(xué)偏多，分別占了46%以上和61%以上的同學(xué)，網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于嶺南古琴的資料少之又少能，而且很零散，所以在其能了解到的知識(shí)是很少的。

7.您認(rèn)為嶺南古琴在現(xiàn)代應(yīng)該扮演怎樣的角色？

A、具有傳統(tǒng)文化的特征

B、富含人生的哲理

C、應(yīng)該被淘汰

D、僅是附庸風(fēng)雅的工具

第一項(xiàng)第二項(xiàng)第三項(xiàng)第四項(xiàng)音樂系52人5人0人3人其他系132人6人2人0人

調(diào)查表明：音樂系有86%以上的同學(xué)和其他系有94%的同學(xué)都認(rèn)為嶺南古琴是現(xiàn)代具有傳統(tǒng)文化的象征，只有極少數(shù)的同學(xué)認(rèn)為嶺南古琴是附庸風(fēng)雅的樂器或應(yīng)該被淘汰的樂器。嶺南古琴流傳了那么長的一段時(shí)間，經(jīng)得起時(shí)間的沉淀，它身上有著許多大大小小的故事，見證者我們國家漫長的歷史長河中所發(fā)生的大小事件，所以說嶺南古琴具有我國傳統(tǒng)文化是當(dāng)之無愧的。

8.嶺南古琴作為中國一種特有的傳統(tǒng)樂器，您認(rèn)為有去專門學(xué)習(xí)的必要嗎？

A、有 B、沒有 C、可有可無

第一項(xiàng)第二項(xiàng)第三項(xiàng)音樂系43人4人13人其他系90人24人26人

調(diào)查表明：音樂系83%以上的同學(xué)和其他系71%以上的同學(xué)都認(rèn)為有去學(xué)習(xí)嶺南古琴的必要，說明同學(xué)們對(duì)嶺南古琴藝術(shù)的傳承和發(fā)展還是重視的，說實(shí)話，我覺得像我們這樣普通的音樂生，在高中之前，能接觸到嶺南古琴的渠道基本為零，最多就在古裝劇上能看到主角彈一下，對(duì)嶺南古琴的印象就只有這么一點(diǎn)點(diǎn)，到了大學(xué)之后，通過學(xué)習(xí)了《嶺南文化》這門課程后，才對(duì)嶺南古琴的歷史有了一定的了解，還是希望能夠系統(tǒng)、規(guī)范地去學(xué)習(xí)一下嶺南古琴。

9.如今嶺南古琴文化面臨著生存與發(fā)展的危機(jī)，您會(huì)和身邊的人積極宣傳和普及古琴文化嗎？

A、肯定會(huì) B、可能會(huì) C、不會(huì) D、看情況而定

第一項(xiàng)第二項(xiàng)第三項(xiàng)第四項(xiàng)音樂系24人21人4人11人其他系37人63人32人8人

調(diào)查表明：音樂系選“不會(huì)”的同學(xué)只占了極少的比例，選“肯定會(huì)”的同學(xué)占了40%以上，選“可能會(huì)”的同學(xué)占了35%以上，說明音樂系的同學(xué)們還是挺喜歡嶺南古琴的，愿意為了嶺南古琴的生存與發(fā)展而宣傳嶺南古琴；而其他系選“不會(huì)”的同學(xué)占了22%以上，選“肯定會(huì)”的同學(xué)占了17%以上，選“可能會(huì)”的同學(xué)占了45%以上，說明同學(xué)們知道嶺南古琴是我國珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，當(dāng)我們嶺南古琴遇到危機(jī)，還是會(huì)選擇宣傳我們嶺南古琴的，還有存在應(yīng)該是不了解我們嶺南古琴文化的同學(xué)，選擇了不會(huì)宣傳。

10.您認(rèn)為嶺南古琴最吸引您的地方是什么？

A、嶺南古琴的外形和構(gòu)造

B、嶺南古琴的曲譜、彈奏

C、嶺南古琴的歷史

D、嶺南古琴的名人大師

E、其它

第一項(xiàng)第二項(xiàng)第三項(xiàng)第四項(xiàng)第五項(xiàng)音樂系3人18人29人1人9人其他系13人97人20人4人6人

調(diào)查表明：音樂系有48%以上的同學(xué)對(duì)嶺南古琴的歷史比較感興趣，這部分的同學(xué)們可能對(duì)我們嶺南古琴的歷史故事、歷史發(fā)展進(jìn)程比較感興趣，其中還有30%的同學(xué)對(duì)嶺南古琴的曲譜、彈奏比較感興趣：而其他系的同學(xué)則有69%以上的同學(xué)對(duì)嶺南古琴的曲譜、彈奏比較感興趣，看來這部分的同學(xué)比較喜歡嶺南古琴的演奏，被我們嶺南古琴演奏的韻味所吸引。

11.您了解嶺南古琴的好壞和分類嗎？

A、不了解 B、了解 C、很了解

第一項(xiàng)第二項(xiàng)第三項(xiàng)音樂系52人7人1人其他系135人5人0人

調(diào)查表明：音樂系有83%以上的同學(xué)和其他系有97%以上的同學(xué)不了解古琴的好壞與分類，只有極少數(shù)的同學(xué)了解古琴的好壞與分類。同學(xué)們了解嶺南古琴的渠道本來就非常少，要了解嶺南古琴的好壞與分類更是難上加難，所以，要讓同學(xué)們正確地了解嶺南古琴，這條路就顯得任重而道遠(yuǎn)。

12.您了解嶺南古琴用來記譜的曲譜嗎？

A、不了解 B、了解 C、很了解

第一項(xiàng)第二項(xiàng)第三項(xiàng)音樂系50人9人1人其他系136人4人0人

調(diào)查表明：音樂系有83%以上的同學(xué)不了解嶺南古琴的記譜法，其他系的同學(xué)有97%以上的同學(xué)不了解嶺南古琴的記譜法。音樂系的同學(xué)是有開展《嶺南文化》這門選修課程的，但是對(duì)嶺南古琴的記譜方法還是知之甚少，其他系的同學(xué)是沒有開展這門課程的，所以對(duì)于嶺南古琴的記譜法，大多數(shù)的同學(xué)都不了解，總的來說，不管是音樂系的同學(xué)還是其他系的同學(xué)，于對(duì)嶺南古琴的記譜法都不甚了解。

13.假如我們學(xué)校有嶺南古琴社團(tuán)，您是否想加入嶺南古琴社團(tuán)？

A、很想 B、一般 C、不想

第一項(xiàng)第二項(xiàng)第三項(xiàng)音樂系22人32人6人其他系18人102人20人

調(diào)查表明：音樂系和其他系選擇“很想”的同學(xué)分別是36%和12%、選著“一般”的同學(xué)分別是53%和72%，說明同學(xué)們想加入嶺南古琴社團(tuán)的愿望不是那么地強(qiáng)烈，但還是想去了解一下的，相信我們學(xué)校真的開設(shè)了嶺南古琴社團(tuán)，做好推廣，那時(shí)候會(huì)吸引到很多同學(xué)加入社團(tuán)。

（由于學(xué)校系別的原因，其他系的課程把嶺南古琴作為公共選修課程，音樂系的課程把嶺南古琴作為選修課程或者是必修課程，目前我們學(xué)校都沒有開設(shè)這門課程）

14.如果我們開設(shè)嶺南古琴這門專業(yè)選修課程（公共課程），您是否會(huì)選修這門課程？

A、非常想 B、一般 C、不想

調(diào)查表明：音樂系有93%以上想選修嶺南古琴這門課程，其中還有40%同學(xué)非常想選修這門課程。其他系有85%以上的同學(xué)想選修這門課程，其中有19%以上的同學(xué)非常想選修這門課程?？磥硗瑢W(xué)們對(duì)我們的嶺南古琴還是相當(dāng)感興趣的，想去學(xué)習(xí)我們嶺南古琴文化。

四、結(jié)語

由于現(xiàn)在的音樂媒體導(dǎo)向較單一化，導(dǎo)致了人們的音樂審美也較單一化，傾向于喜歡抒情的情歌。而原本我們接觸嶺南古琴的途徑就非常少，加上娛樂媒體的導(dǎo)向，同學(xué)們對(duì)嶺南古琴的關(guān)注就更加少了。通過調(diào)查的數(shù)據(jù)所示，音樂系的同學(xué)們主要是通過課堂的選修課來了解嶺南古琴，其他系的同學(xué)們主要是通過電視和網(wǎng)絡(luò)等形式來了解到嶺南古琴的，但是了解的程度皆是比較淺薄，值得欣喜的一點(diǎn)是，大多數(shù)的同學(xué)都認(rèn)為嶺南古琴的聲音是悅耳的，是中國傳統(tǒng)文化精粹的體現(xiàn)，并表明如果時(shí)間充足，有了解嶺南古琴的途徑，很希望能夠了解嶺南古琴。嶺南古琴作為我國優(yōu)秀的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，作為新時(shí)代的大學(xué)生，有義務(wù)將嶺南古琴文化的傳承與發(fā)展發(fā)揚(yáng)光大?！?/p>

（指導(dǎo)教師：陳華麗）