數(shù)字化信息技術(shù)在高中音樂教學(xué)中的滲透融合

王娟

【摘要】隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，科技的不斷進(jìn)步，我國已進(jìn)入信息化時(shí)代。在科技不斷發(fā)展的今天，催生了一批現(xiàn)代化的教學(xué)工具，推動(dòng)了我國教育事業(yè)的發(fā)展。在高中音樂的教學(xué)過程中，合理使用信息化的現(xiàn)代工具，可以豐富學(xué)生的音樂知識(shí)，提升教師的教學(xué)效率，對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)的熏陶，從而可以使學(xué)生全面發(fā)展。因此，本文將深入探索在高中音樂教學(xué)的過程中，合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)工具的有效措施，旨在為提升高中音樂課堂的教學(xué)質(zhì)量和效率。

【關(guān)鍵詞】數(shù)字化 信息技術(shù) 高中音樂

【中圖分類號(hào)】G633.951 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）13-0259-02

前言

由于傳統(tǒng)教育的模式的影響，高中的音樂課堂，是由學(xué)生被動(dòng)的接受音樂知識(shí)，教師生硬地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂進(jìn)行欣賞。這一教學(xué)的模式，嚴(yán)重地影響了學(xué)生的積極性，從而阻礙了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。因此，在現(xiàn)代的音樂教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理的采用信息化的技術(shù)，及時(shí)的革新教學(xué)的觀念，從而使學(xué)生的音樂水平得到不斷提升，良好的教學(xué)效果不斷顯現(xiàn)。

一、在高中音樂教學(xué)中使用數(shù)字化信息技術(shù)的重要性

在高中音樂教學(xué)過程中，合理的使用信息化技術(shù)，可以有效的打破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念的束縛，從而提升音樂課堂的教學(xué)效果。首先，在高中音樂教學(xué)過程中，合理使用信息技術(shù)等教學(xué)手段，可以打破空間與時(shí)間的局限性，可以使學(xué)生直接的運(yùn)用聽覺、視覺等感官功能，直接的感受音樂知識(shí)，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂的熱情，促使學(xué)生愿意參加到音樂的教學(xué)過程中，從而提升了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。其次，在高中音樂教學(xué)的過程中，合理地使用信息技術(shù)，可以豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容，教師根據(jù)學(xué)生的興趣愛好以及認(rèn)知水平，適當(dāng)更改教學(xué)的內(nèi)容，增加一些音樂片段，使學(xué)生能夠深層次的理解音樂的內(nèi)涵。最后，由于數(shù)字化信息技術(shù)自身的特點(diǎn)，可以快速的傳遞信息。因此，在高中音樂的教學(xué)過程中，運(yùn)用數(shù)字化的信息技術(shù)，可以為音樂課堂注入新鮮的活力，從而營造良好的音樂學(xué)習(xí)氛圍。提升了音樂課堂的教學(xué)的效率與教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的欣賞創(chuàng)造能力，促使學(xué)生的文化素養(yǎng)不斷進(jìn)步，從而促使學(xué)生能夠全面的發(fā)展[1]。

二、合理運(yùn)用數(shù)字化信息技術(shù)的手段

（一）提升對(duì)數(shù)字化信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)

由于傳統(tǒng)教育觀念的束縛，教師對(duì)數(shù)字化的信息技術(shù)等現(xiàn)代教學(xué)工具的認(rèn)識(shí)程度不高。一些教師認(rèn)為，數(shù)字化信息技術(shù)的現(xiàn)代教學(xué)手段太過高端，使教師自身無法掌握這種教學(xué)技術(shù)，從而，在高中音樂課堂的教學(xué)過程中，信息技術(shù)等教育手段利用率不高。另一方面，一些教師雖然在課堂中運(yùn)用這種現(xiàn)代化的教學(xué)工具，但并沒有真正的將這種工具運(yùn)用到教學(xué)中，一些教師，只是簡單的通過將基礎(chǔ)的樂理知識(shí)僵硬的挪到ppt上，并沒有真正的理解到數(shù)字化信息技術(shù)，在音樂課堂中使用的實(shí)質(zhì)。因此，要想提高數(shù)字化信息技術(shù)在高中音樂教學(xué)過程中的運(yùn)用率，應(yīng)及時(shí)促使教師更新教育的觀念，使教師自身不斷提高數(shù)字化的信息技術(shù)的水平，從而使信息技術(shù)手段，在高中音樂的教學(xué)工作中的使用率不斷提升，從而提升教學(xué)的效果與教學(xué)的質(zhì)量。例如，學(xué)?？梢远ㄆ诮M織教師參加關(guān)于數(shù)字化信息技術(shù)教學(xué)方式的培訓(xùn)，使教師在這些培訓(xùn)過程中，可以不斷提升自身的信息技術(shù)水平，促使教師及時(shí)的革新教育的觀念，創(chuàng)新教學(xué)的方式，使教師在與其他教師進(jìn)行互動(dòng)與交流的過程中，能夠從不同的角度，理解信息技術(shù)教學(xué)手段的優(yōu)點(diǎn)，從而不斷提升教師的教學(xué)能力與學(xué)習(xí)能力，使教師的教育觀念，能緊跟時(shí)代的步伐，從而使高中的音樂教學(xué)的教學(xué)效果不斷提升，音樂課堂得到不斷的優(yōu)化，從而為培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[2]。

（二）豐富教學(xué)的內(nèi)容

在高中音樂的教學(xué)過程中，教師合理的使用數(shù)字化的信息技術(shù)，可以豐富教學(xué)的內(nèi)容。教師可以根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況以及認(rèn)知水平，不斷的對(duì)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行革新，從而使教學(xué)的內(nèi)容可以滿足學(xué)生的發(fā)展需求，從而促使學(xué)生的全面發(fā)展。在高中的音樂課堂教學(xué)過程中，利用數(shù)字化的信息化技術(shù)手段，可以使學(xué)生的音樂知識(shí)的系統(tǒng)得以構(gòu)建與完善，學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)得到不斷的提升。使學(xué)生在藝術(shù)的熏陶中，可以不斷促進(jìn)自身的全面發(fā)展，從而使學(xué)生的視野得到不斷的擴(kuò)展。例如，教師在解答學(xué)生的“音樂能告訴我什么”這些問題時(shí)，對(duì)于這一問題，教師可以通過數(shù)字化的信息技術(shù)手段，向?qū)W生展示名家名人的音樂作品和一些視頻，使學(xué)生這些音頻、視頻中，對(duì)音樂進(jìn)行了不同角度的認(rèn)識(shí)，從而使學(xué)生深化音樂知識(shí)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，從而提高了音樂的教學(xué)的水平[3]。

（三）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性

由于高中生自身的心理特點(diǎn)，心智尚未完全成熟，使學(xué)生在教學(xué)的過程中，不能保持高度的精神集中，從而使課堂的教學(xué)效果不佳。因此，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)以及學(xué)生的認(rèn)知水平，充分利用數(shù)字化的信息技術(shù)等教學(xué)手段，將現(xiàn)代化的技術(shù)，不斷地融入到教學(xué)的過程中，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不斷被激發(fā)，從而使學(xué)生能夠積極主動(dòng)的投入到音樂教學(xué)過程中。例如，教師在對(duì)學(xué)生講解“培養(yǎng)音樂的耳朵”這一課時(shí)，可以利用數(shù)字化的信息技術(shù)，從網(wǎng)上下載一些音頻、視頻，將學(xué)生劃分為小組，使學(xué)生以小組為單位，對(duì)教師播放的音頻、視頻進(jìn)行討論，使學(xué)生小組的互動(dòng)交流的過程中，從不同的角度理解音樂的內(nèi)涵，從而使學(xué)生能夠在教學(xué)的過程中，一直保持高度的注意力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂的熱情，使學(xué)生在音樂的熏陶中，不斷提升自身的音樂感知，從而提升自身的藝術(shù)素養(yǎng)不斷提升，促使學(xué)生的思維能力以及動(dòng)手實(shí)踐的能力得到不斷的提升，從而培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。

三、總結(jié)

在高中音樂教學(xué)的過程中，運(yùn)用信息技術(shù)等現(xiàn)代化教學(xué)工具，是時(shí)代發(fā)展的必然要求。因此，教師應(yīng)打破傳統(tǒng)教育觀念的束縛，積極采用現(xiàn)代化教學(xué)工具，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到不斷的提升。同時(shí)，教師應(yīng)即使的促使自身提升信息技術(shù)的水平，確保滿足學(xué)生的發(fā)展需求。教師在高中音樂的教學(xué)過程中，合理地使用信息技術(shù)等現(xiàn)代化教學(xué)工具，可以豐富學(xué)生的音樂知識(shí)，使學(xué)生受到良好的熏陶，從而提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]安意如曹芬芬李芳茹.淺談信息技術(shù)在高中音樂教學(xué)中的運(yùn)用[J].黑龍江教育信息.2012，（48）：59-61.

[2]曲永興鄭艷芬沈洪洋.論信息技術(shù)在高中音樂教學(xué)中的應(yīng)用——以承德市為例[J].河北現(xiàn)代教育，2015，（18）：16-17.

[3]劉鑫孫芳芳梁向青.淺析如何利用信息技術(shù)輔助高中音樂教學(xué)[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2012，（33）：24-26.