高職生文明禮儀的現(xiàn)狀

覃曉蕾

【摘 要】中國是禮儀之邦，禮儀文化歷史悠久。當(dāng)代學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀不僅是日常交往的需要，更代表的是中國傳統(tǒng)文化的繼承。加強(qiáng)學(xué)生的文明修養(yǎng)的教育，不僅可以提高學(xué)生進(jìn)入社會的人際交往能力，更能體現(xiàn)學(xué)生的個人綜合素質(zhì)?，F(xiàn)針對學(xué)生文明禮儀的問題及現(xiàn)象對貴陽護(hù)理職業(yè)學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究，了解我校學(xué)生文明禮儀的現(xiàn)狀及重要性。

【關(guān)鍵詞】文明禮儀；學(xué)生現(xiàn)狀；重要性

【中圖分類號】G715 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2018）15-0019-02

在我國幾千年的歷史發(fā)展中，文明禮儀作為一種文化精髓被廣為傳承和弘揚(yáng)。“禮儀，是個人文明與教養(yǎng)的表現(xiàn)，是社會發(fā)展與進(jìn)步的標(biāo)志，更是民族精神風(fēng)貌的展示?！盵1]孔子《論語》中說過：“不學(xué)禮，無以立?！笨梢娢拿鞫Y儀對于社會及人的重要性。作為大學(xué)生，文明禮儀更是踏入社會必不可少的基本素質(zhì)之一。懂得文明禮儀不僅可以體現(xiàn)個人的綜合素質(zhì)，更能內(nèi)化個人的行為意識?，F(xiàn)主要是對我校學(xué)生文明禮儀的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析。

一、研究對象與方法

1.研究對象。

本研究以我校2016級、2017級高職生作為研究對象進(jìn)行分析研究。

2、研究方法。

（1）文獻(xiàn)法。

根據(jù)研究目的，通過查閱文明禮儀相關(guān)的期刊、書籍等，確定研究方向與目的。

（2）問卷調(diào)查法。

根據(jù)研究目的，自己設(shè)計調(diào)查問卷。問卷內(nèi)容包括對文明禮儀了解程度的評價、個人行為習(xí)慣的表現(xiàn)、個人文明禮儀等方面，對我校2016級和2017級高職學(xué)生發(fā)放問卷。共發(fā)放問卷300份（其中2016級180份，2017級120份），回收問卷300份，回收率100%。

（3）數(shù)理統(tǒng)計法。

根據(jù)目的，運(yùn)用Excel對所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析統(tǒng)計。

二、研究結(jié)果與分析

1.學(xué)生對文明禮儀常識的了解程度（見表1）。

根據(jù)校2016級和2017級的300名同學(xué)問卷調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計，可以看出，大部分學(xué)生在評價自己對文明禮儀了解程度時都認(rèn)為自己能夠基本有所了解，但仍有少數(shù)的學(xué)生忽視文明禮儀的常識。從統(tǒng)計表可以看出，大多數(shù)在學(xué)生在意識上是希望自己成為一個懂得文明禮儀的人。而少部分意識較差的學(xué)生，是我們需要潛在去培養(yǎng)和加強(qiáng)文明禮儀教育的對象。

2.學(xué)生的日常行為習(xí)慣（見表2）。

統(tǒng)計表2的統(tǒng)計結(jié)果可以看出，多數(shù)的學(xué)生在日常行為習(xí)慣上做得比較好，還是能夠懂得并做到一名大學(xué)生應(yīng)該懂得的禮儀禮貌。但也體現(xiàn)出有部分學(xué)生的自律性不夠穩(wěn)定，對于禮儀禮貌的重視和了解程度不夠深入、全面。還有較少部分的學(xué)生的日常行為規(guī)范較差，沒有禮儀禮貌這方面的常識，在這方面的教育嚴(yán)重的缺失。根據(jù)結(jié)果可以了解，對于禮儀的教育我們應(yīng)該始終不懈，并根據(jù)不同學(xué)生的情況來進(jìn)行不同的教育。

3.對文明禮儀教育活動的重視程度。

從我們抽樣調(diào)查的300名學(xué)生的問卷可以看出，學(xué)校及班級有開展文明禮儀的相關(guān)活動。但活動開展的范圍、形式和效果還有待繼續(xù)提高和加強(qiáng)。重視文明禮儀的教育活動，才能高效的提高學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)，才能培養(yǎng)學(xué)生更好的文明行為習(xí)慣。

三、結(jié)論與建議

1.結(jié)論。

通過對我校高職生文明禮儀現(xiàn)狀的調(diào)查分析，得出以下結(jié)論：

大多數(shù)學(xué)生對文明禮儀方面的基本常識具有一定的了解，能夠有較基礎(chǔ)的辨別能力。但是也有部分學(xué)生對文明禮儀常識了解面較狹窄，甚至有極少的學(xué)生對文明禮儀并表示漠不關(guān)心。

〖HJ1.15999mm〗在日常行為規(guī)范方面，多數(shù)學(xué)生還是能夠自覺做到懂禮貌、講文明、守規(guī)矩等，但也有不少的同學(xué)處于不穩(wěn)定狀態(tài)，有時候能夠自覺做到，但有時候也會出現(xiàn)不文明的行為。

學(xué)校和各班級每個學(xué)期都有開展相關(guān)文明禮儀教育活動，但有些同學(xué)參加這類活動的類型和次數(shù)較少，形式也較為單一。

2.建議。

經(jīng)過對調(diào)查結(jié)果的分析，了解到我校學(xué)生文明禮儀的實際情況存在一定的問題。就此，提出以下幾點建議：

要給學(xué)生營造良好的禮儀文化氛圍，讓學(xué)生在這樣的環(huán)境中自然而然的受到熏陶，從而培養(yǎng)文明的自覺性。幫助學(xué)生明確自己的優(yōu)點和缺點，幫助他們找到自身的實際問題，從而不斷的自我加強(qiáng)與完善。

加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，分階段分版塊對學(xué)生進(jìn)行持續(xù)的思想政治教育。根據(jù)我院學(xué)生總體認(rèn)知情況和特點，通過有效的思想教育模式，提高學(xué)生的正確意識，端正學(xué)生的日常行為規(guī)范，樹立學(xué)生正確的人生觀、價值觀。

學(xué)院及班級應(yīng)大力看展相關(guān)的活動，讓同學(xué)參加多樣性的活動，用實踐來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并養(yǎng)成文明禮儀的行為。開展活動的力度及范圍一定要大，讓每個學(xué)生都有機(jī)會參與這樣的教育活動，總體提高文明禮儀的認(rèn)知度。

“文明禮儀教育中關(guān)于信念、情趣、審美等方面的教育，也正是學(xué)校觀念文化建設(shè)的重要內(nèi)容?！盵2]所以，對于學(xué)生的文明禮儀教育是現(xiàn)在學(xué)生教育的重中之重。

參考文獻(xiàn)

[1]蔣學(xué)平.禮儀花開 向雅而行[J].中國德育，2018（01）：61-63.

[2]余紹龍，黃文輝.文明禮儀教育：學(xué)校文化建設(shè)應(yīng)有之義[J].中國教育學(xué)刊，2012（07）：91-92.