如何開發(fā)義務(wù)教育階段體育與健康拓展性課程

摘要：在全社會大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，一些只注重學(xué)分而忽略身體素質(zhì)發(fā)展的例子比比皆是，如果教師與家長只是一味地強調(diào)考試成績而輕視學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，將無法幫助學(xué)生將其他方面的潛能激發(fā)出來。體育教育也是育人體系的重要組成部分，學(xué)習(xí)真正的目的并不只掌握技術(shù)動作，而應(yīng)將學(xué)生的全方位和諧發(fā)展與終身學(xué)習(xí)作為教學(xué)的核心目標(biāo)之一，下面就從具體教學(xué)方面來談一談開發(fā)義務(wù)教育階段體育與健康拓展性課程的教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞：義務(wù)教育階段；體育與健康拓展性課程；小學(xué)生

社會的繁榮與發(fā)展不僅為全民帶來了幸福的新生活，也使人們重新認(rèn)識了“什么是優(yōu)秀的人才”，具備綜合素質(zhì)的人才不僅需要有聰慧的大腦還要有強健的體魄，只有如此才能適應(yīng)現(xiàn)階段的社會發(fā)展形式，才能培養(yǎng)出擁有健全人格的優(yōu)秀少年。學(xué)生通過九年義務(wù)教育掌握許多知識，經(jīng)過不懈地努力與奮斗最終考入自己理想的學(xué)校，但是我相信教育的目的不會僅僅止步于此，學(xué)習(xí)真正的目的并不只掌握技術(shù)動作，而應(yīng)將學(xué)生的全方位和諧發(fā)展與終身學(xué)習(xí)作為教學(xué)的核心目標(biāo)之一，若想要培養(yǎng)出學(xué)生的這一素養(yǎng)，就需要學(xué)校各科教師的通力合作，在小學(xué)階段的基礎(chǔ)學(xué)科中，小學(xué)體育教育發(fā)揮了無可取代的作用。我僅結(jié)合自身的體育教學(xué)實踐，就開發(fā)義務(wù)教育階段體育與健康拓展性課程的教學(xué)策略發(fā)表個人認(rèn)識與看法。

一、 現(xiàn)階段體育教學(xué)中存在的問題

受到素質(zhì)教育理念的影響，廣大小學(xué)與之前相比對體育教育的重視程度已經(jīng)大大增強，但是還會存在一些問題亟待解決。首先，校領(lǐng)導(dǎo)未能給予充足的重視。有些校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為小學(xué)生能夠掌握的體育內(nèi)容有限，也無需太過關(guān)注，因此無論從硬件設(shè)施配備上還是軟件人才引進上都并未引起足夠的重視；其次，教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新，體育教學(xué)活動的開展應(yīng)該是豐富多樣的，然而縱觀當(dāng)今的小學(xué)體育課堂，與早幾年的教學(xué)活動方法并無太大的差異，導(dǎo)致學(xué)生參與度不高，興趣不足，因此也在一定程度上阻礙了學(xué)生體育技能的提升；最后，體育器材有限，無法滿足學(xué)生需求，學(xué)校一般會配備一些與體育教學(xué)活動相關(guān)的體育器材，如足球、籃球、跳繩等基礎(chǔ)性體育器械，但是針對一些近幾年流行的新型體育活動項目器械，如啞鈴、拳擊球、蹦蹦球等卻無法做到人手一個，如此一來也會阻礙體育教學(xué)活動的有序進行。

二、 充分尊重個體興趣，采取最優(yōu)教學(xué)模式

針對現(xiàn)階段體育教學(xué)中存在的種種問題，以及學(xué)生身體體質(zhì)逐年下降的現(xiàn)實情況，廣大小學(xué)體育教師在開展體育教學(xué)活動時應(yīng)將課上教學(xué)內(nèi)容進行相應(yīng)的延伸與擴充，積極探索一些適合學(xué)生身心發(fā)展的課外體育活動，以此來提升學(xué)生的體育活動參與性，幫助他們逐漸養(yǎng)成終身鍛煉的好習(xí)慣。每名學(xué)生都是一個獨特的個體，體育教師要尊重每名獨特個體的興趣與差異，找到適合他們能力與興趣所在的體育活動，這也是引導(dǎo)學(xué)生從被動運動變?yōu)橹鲃訁⑴c的關(guān)鍵所在。要想實現(xiàn)這一目標(biāo)，就需要體育教師在開展體育活動之初事先做好周密、詳盡的準(zhǔn)備工作，規(guī)劃好課上鍛煉內(nèi)容并緊扣教學(xué)活動內(nèi)容執(zhí)行下去，為了能夠給學(xué)生提供更多的選擇機會，體育教師可以事先將適合現(xiàn)階段學(xué)生活動的體育項目逐一寫出來，請學(xué)生按照民主投票的模式選出他們最感興趣的活動項目，其中可以有一些常規(guī)的球類項目、田徑運動，也可以有一些現(xiàn)年較為流行的武術(shù)、輪滑、花樣體操等活動，這些樣式新穎、肢體表現(xiàn)形式豐富的體育活動可以如磁石一般引發(fā)學(xué)生的目光，讓他們主動參與其中。其次，教師完全可以打破原先的教學(xué)策略，按年級分類將對同一活動項目感興趣的學(xué)生分入一組，這樣一來孩子們就不再是一個人在練習(xí)，而是身邊有一群志同道合的伙伴，訓(xùn)練的積極性和實效性也可以大幅度提升。此外，按照學(xué)生實際興趣開展的體育教學(xué)活動也有效避免了資源的浪費與重復(fù)性講解，由于體育興趣小組內(nèi)的學(xué)生無論從學(xué)習(xí)興致、運動積極性與項目理解力等方面都相對出色，因此教學(xué)效果也會更加明顯，學(xué)生的體能也可以得到充分提升。

三、 安排專業(yè)體育教師，培養(yǎng)學(xué)生運動特長

培養(yǎng)出更多擁有強健體魄、身心均能健康發(fā)展的高素質(zhì)小學(xué)生是全社會與孩子家長的共同呼聲，也是保證他們未來能夠穩(wěn)步前行的前提要素，學(xué)生的成長離不開教師的辛苦付出，特別是小學(xué)體育教師，要想在有限的體育課上時間最大限度地激發(fā)出學(xué)生的運動天賦，發(fā)揮出他們體育方面的特長更是難上加難，這就對小學(xué)體育教師的專業(yè)教學(xué)能力與職業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求。學(xué)?？梢愿鶕?jù)實際情況引入一系列較為適合學(xué)生體能發(fā)展的拓展性運動，如游泳、擊劍等項目，游泳是體育運動中學(xué)生較為喜愛的項目之一，學(xué)生在開展游泳活動的過程中不僅可以掌握一門實用技能，還可以在水中盡情地嬉戲玩耍，放松心情，因此在拓展項目中開設(shè)游泳課程是極其必要的；除此之外，擊劍項目也是現(xiàn)階段體育拓展項目中大力推廣的一項體育活動，學(xué)生在進行擊劍訓(xùn)練的過程中不僅需要將自身手臂的力量合理分配到手中持有的器械上，與此同時還需要在大腦中運用一定的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，想盡一切辦法擊敗對手，這一過程不僅是速度、力量的比拼，更是大腦智慧的對抗，將趣味性與對抗性有效地兼顧了起來。

四、 結(jié)合學(xué)校實際情況，合理利用場地資源

要想發(fā)展成為體育強國，培養(yǎng)出更多的體育人才，就要從小學(xué)階段抓起，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的運動環(huán)境，提供強有力的硬件設(shè)施支撐。近幾年國家在體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面投入了很大的力度，眾多的體育健身器材如雨后春筍般出現(xiàn)在了公眾視野前，學(xué)校也應(yīng)該順應(yīng)體育時代的發(fā)展，做好體育活動的統(tǒng)籌安排。對于一些年代較為久遠的小學(xué)，體育場地可能一時無法擴建，但是可以通過合理的規(guī)劃、新穎的布局來滿足學(xué)生日益多變的體育運動需求。例如，現(xiàn)在的小學(xué)生都比較喜歡輪滑這一活動，學(xué)?？梢詫⑿?nèi)較為平整且細長的過道運用在輪滑項目中，為了避免出現(xiàn)安全隱患可以適當(dāng)添加一些輔助措施來保證孩子們的安全，乒乓球臺可以安置在較為僻靜的角落，這樣一來不僅不會影響到一些球類、田徑等劇烈活動項目的開展，還可以有效利用空間最大程度提升孩子們的運動熱情。學(xué)生通過一段時間的體育活動拓展積累了一些運動經(jīng)驗，體育教師應(yīng)抓住這一契機開展各種體育競賽活動，這樣做一方面可以檢驗體育健康拓展性課程的開發(fā)成果，另一方面也可以給學(xué)生提供鍛煉與展示自我體育能力的平臺。

概言之，義務(wù)教育階段體育與健康拓展性課程的開展有效提升了學(xué)生的運動積極性，對于培養(yǎng)他們養(yǎng)成終身運動的習(xí)慣意義重大，廣大體育教師應(yīng)克服眼前困難找到更多好的方法引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

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作者簡介：

陳淑茵，福建省廈門市，廈門市東渡小學(xué)。