新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略的研究

摘要：隨著我國基礎(chǔ)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的深入，基礎(chǔ)數(shù)學(xué)教學(xué)水平有了很大的進(jìn)步，但就實(shí)際情況看，我國部分小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)際教學(xué)情況依然沒有達(dá)到新課標(biāo)的要求。為達(dá)到期望的教學(xué)效果，廣大小學(xué)數(shù)學(xué)教師仍需進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究。本文在新課標(biāo)背景下，就小學(xué)數(shù)學(xué)有效的教學(xué)策略進(jìn)行了探索，旨在通過多樣化的教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生和老師的積極性，提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)水平。

關(guān)鍵詞：新課程背景 小學(xué)數(shù)學(xué) 策略 興趣

數(shù)學(xué)新課標(biāo)的發(fā)布，對小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了細(xì)致的規(guī)定。隨課程改革的不斷深入，素質(zhì)教育成為各個學(xué)校的追求目標(biāo)。但就目前而言，小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)情況并不盡人意，教師個人能力的不足、學(xué)生學(xué)習(xí)動力的缺乏，造成了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量低，效率不足。面對這種現(xiàn)狀，廣大數(shù)學(xué)教師應(yīng)該積極進(jìn)行反思。為提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效果，本文從以下幾個方面提出了有效教學(xué)的教學(xué)策略。

一、提高教師教學(xué)能力，把握課堂主動性

作為課堂教學(xué)的組織者和主要實(shí)施者，教師的教學(xué)能力直接影響小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效果。為取得合理的課堂教學(xué)效果，教師應(yīng)注重自己能力的提高，包括知識的積累和授課能力的提高。

（一）增加知識的積累

新課標(biāo)對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整，部分內(nèi)容已經(jīng)和以前大不相同。新課標(biāo)更加強(qiáng)調(diào)教師自身知識的積累，教師豐富的知識體系是完成整個教學(xué)的基礎(chǔ)。因此，教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己知識的儲備，同時也要定期進(jìn)行知識的更新。目前網(wǎng)絡(luò)上各種學(xué)習(xí)資源豐富，可以下載后學(xué)習(xí)；也可以與兄弟院校和兄弟班級交流取經(jīng)；同時，教師應(yīng)該積極參與學(xué)校開展的各種網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。

（二）提高授課能力

教師的授課能力是影響課堂效果的重要因素之一，教師要著力加以提高。經(jīng)驗(yàn)少的教師要多向老教師請教經(jīng)驗(yàn)，多聽課，多摩課，多參加教學(xué)比賽總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多和同輩教師探討交流經(jīng)驗(yàn)；注重開發(fā)新的教學(xué)手段，不拘泥常理。

二、建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

教學(xué)是一個傳道授業(yè)解惑的過程，也是建立和諧融洽的師生關(guān)系的過程。師生關(guān)系既不是師主生輔，也不是生主師輔，更不是師尊生卑，而是平等的存在，師生之間在課堂上互相交流、互相合作、互相促進(jìn)提高。教師要改變以往的教學(xué)觀，不能以一種高高在上的態(tài)度對待學(xué)生，而是要主動與學(xué)生交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)和問題所在，個別引導(dǎo)，因材施教。教師更要引導(dǎo)學(xué)生主動和教師進(jìn)行交流，鼓勵學(xué)生對于學(xué)習(xí)的內(nèi)容提出自己的想法和不同意見。教師更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，根據(jù)不同學(xué)生的不同心理進(jìn)行疏導(dǎo)，建立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；教師更要對學(xué)生付出關(guān)愛之心，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍。

三、合理設(shè)計故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)生興趣

情景導(dǎo)入是新課標(biāo)著重提出的教學(xué)方法之一，情景導(dǎo)入要與學(xué)生的實(shí)際生活相融合才會取得最大的效果。通過情景導(dǎo)入，把學(xué)生的注意力快速地集中到課堂上，同時也引出所學(xué)內(nèi)容。小學(xué)生玩心重，低年級的小學(xué)生注意力更是難以集中到課堂上，教師要善于利用導(dǎo)入環(huán)節(jié)。為盡快將小學(xué)生的注意力集中到課堂上，教師要根據(jù)授課內(nèi)容合理地設(shè)計小故事，在故事中設(shè)置問題情境，通過問題激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的好奇心，把學(xué)生的注意力吸引到課堂、教學(xué)內(nèi)容上。設(shè)置的問題，設(shè)置的情境應(yīng)該是小學(xué)生喜聞樂見的、最為感興趣的內(nèi)容，小學(xué)生最為感興趣的動畫片和童話故事都是不錯的載體。

例如，進(jìn)行乘混合運(yùn)算的教學(xué)過程中，可以利用動畫片《熊出沒》的情節(jié)開始，吸引學(xué)生的注意力。可以說：同學(xué)們，你們知道嗎，光頭強(qiáng)昨晚又砍樹了，又給一天砍了9棵樹，以每棵樹8元的價格賣給李老板，賣樹回來的路上被熊大熊二騙去吃糖葫蘆畫了20元，光頭強(qiáng)還有多少錢呢？《熊出沒》可以說是小朋友最感興趣的動畫片之一，簡單的幾句話就能把他們的注意力吸引到課堂上，又因?yàn)榻處熣f的情節(jié)是動畫片里面沒有的，小學(xué)生的興趣會很足，學(xué)習(xí)的積極性被調(diào)動起來，學(xué)習(xí)將會很輕松。

四、使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂效率

為達(dá)到期望的課堂效率，應(yīng)當(dāng)注意使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段。多媒體技術(shù)因其直觀性和生動性，在教學(xué)中被廣泛使用，對于抽象的數(shù)學(xué)教學(xué)再合適不過。小學(xué)生的理解能力有限，抽象的數(shù)學(xué)文字?jǐn)⑹龈窃黾恿死斫獾碾y度，教師可以利用多媒體制作相應(yīng)的教學(xué)模型，在課堂上播放，增強(qiáng)學(xué)生的理解。通過這些模型的使用，提起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂效率。當(dāng)然，多媒體技術(shù)也不是唯一的選擇，對于高年級的學(xué)生可以適當(dāng)?shù)牟シ乓恍┙虒W(xué)光盤，以一些素質(zhì)拓展的內(nèi)容來開闊視野，提高學(xué)習(xí)的積極性。

例如，在學(xué)習(xí)鐘表的課堂過程中，可以事先準(zhǔn)備好關(guān)于鐘表的課件，內(nèi)容是向?qū)W生展示李雷同學(xué)的一天，并向?qū)W生提問：李雷同學(xué)從鬧鈴響起到關(guān)燈休息一天的每個時間都干了什么事情呢？你是從哪里發(fā)現(xiàn)的這些時間呢？又比如說，在認(rèn)識圓的學(xué)習(xí)中，可以向同學(xué)們展示圓的模型，可以是車輪子，自行車輪子既是我們生活中常見的物品，存在的車輻條也可以直觀的展示院的半徑和直徑。在教學(xué)時可以以小朋友汽車的視頻開始，逐步放大車輪，最終引出“圓”的學(xué)習(xí)。除了可以直觀展示抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也可以展示所學(xué)知識在實(shí)際當(dāng)中的應(yīng)用。

五、以游戲輔助教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

低年級的學(xué)生年齡小，玩心重，注意力難以長時間集中，對邏輯性較強(qiáng)的課程學(xué)習(xí)會比較吃力。因此教師可以采用游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，游戲教學(xué)法是把游戲融入到教學(xué)過程中，把抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為直觀的游戲的過程，對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)是十分合適的選擇。

例如，在認(rèn)識圖形的學(xué)習(xí)過程中，正式授課前，教師可以和同學(xué)們做個小游戲：教師可提前準(zhǔn)備一些教學(xué)模型裝在口袋里，和學(xué)生說：老師有個百寶囊，里面裝著很多寶貝，大家想看么，點(diǎn)學(xué)生抽取里面的模型，回答名字，回答正確的要掌聲鼓勵，回答錯誤的要予以糾正。

又比如，在進(jìn)行追擊問題、相遇問題和分離問題時，教師可以根據(jù)問題的內(nèi)容，安排學(xué)生分別按照同方向、相對方向、相反方向跑步，并記錄下時間，并輔以恰當(dāng)?shù)慕忉?，讓學(xué)生自己去理解其中的內(nèi)涵，即增加了印象也提高了教學(xué)效果。

六、輔以課后作業(yè)，鞏固教學(xué)成果

為了鞏固課堂的教學(xué)成果，教師要給予必要的課后作業(yè)。根據(jù)當(dāng)天的課堂教學(xué)內(nèi)容精選具有代表性的例題為課后作業(yè)，作業(yè)宜精不宜多、宜簡不宜繁。作業(yè)多了與目前新課標(biāo)關(guān)于素質(zhì)教育的要求不符；作業(yè)內(nèi)容難了會引起學(xué)生的逆反心理，起到相反的作用。對于小學(xué)生的教育，教師要積極和家長取得聯(lián)系，做到學(xué)校、家庭共同關(guān)注小學(xué)生的教育。通過教師和家長在課后的努力，共同培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，鞏固數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提高。

七、結(jié)語

數(shù)學(xué)新課標(biāo)對小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)提出了要求，同時對于廣大數(shù)學(xué)教師也是一個極大的挑戰(zhàn)。教師首先要提高自己的教學(xué)能力，把握課堂的主動性；建立融洽的師生關(guān)系，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍；合理設(shè)計故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)生興趣；使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂效率，以游戲輔助教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性；輔以課后作業(yè)，鞏固教學(xué)成果。通過這些行之有效的手段，提高課堂效率，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

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（作者簡介：劉井美，鄒城市匡衡路小學(xué)，小學(xué)二級教師。）