青少年拓展訓(xùn)練在綿陽開展的現(xiàn)狀調(diào)查及分析

管玉蓉

[摘要]戶外拓展訓(xùn)練是近幾年來逐漸興起的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)模式，這種模式不僅能滿足傳統(tǒng)體育教育的目的，還能培養(yǎng)學(xué)生其他的綜合素質(zhì)。綿陽，不管是從科技的發(fā)展水平，還是教育發(fā)展?fàn)顩r相對(duì)于四川其他城市都比較高，也都是具有一定代表性的。而青少年拓展訓(xùn)練活動(dòng)在綿陽才剛剛進(jìn)入發(fā)展階段，短短幾年時(shí)間綿陽的各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)迅速發(fā)展壯大，為青少年素質(zhì)拓展活動(dòng)提供了良好的師資與學(xué)習(xí)平臺(tái)。本文對(duì)綿陽市青少年開展拓展訓(xùn)練的情況進(jìn)行調(diào)查分析。對(duì)綿陽市各中小學(xué)參與者發(fā)放調(diào)查問卷進(jìn)行抽樣調(diào)查，并且對(duì)所收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分類、分析、總結(jié)：通過去圖書館、網(wǎng)上查閱等方式收集與青少年拓展訓(xùn)練有關(guān)的書籍、論文、材料：訪問相關(guān)專業(yè)的老師和教練，了解有關(guān)青少年拓展訓(xùn)練開展現(xiàn)狀。

[關(guān)鍵詞]綿陽市 青少年 拓展訓(xùn)練 現(xiàn)狀調(diào)查

前言

國家政策明確指出：“學(xué)校教育要樹立以健康第一的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)、合作精神、堅(jiān)強(qiáng)毅力”。青少年拓展訓(xùn)練脫離了單純的教學(xué)模式，遠(yuǎn)離了城市的嘈雜，在大自然中放松自我、尋找自我。青少年拓展訓(xùn)練切合全民健身的要求：青少年拓展訓(xùn)練不僅能把傳統(tǒng)體育課的跑、跳、投帶到大自然中進(jìn)行，還能充分的利用自然環(huán)境，設(shè)置有趣的游戲項(xiàng)目，讓學(xué)生在大自然的懷抱里與同學(xué)追逐、嬉戲，釋放學(xué)習(xí)壓力。在大自然清新的環(huán)境里，讓學(xué)生們開放大腦，解放自己的思維，啟發(fā)性的學(xué)習(xí)一些常規(guī)生存知識(shí)，增強(qiáng)他們?cè)谝巴獾膭?dòng)手能力、增強(qiáng)他們的意志力。調(diào)查顯示學(xué)生在克服困難的時(shí)候，通常會(huì)表現(xiàn)出來一些畏懼、害怕受挫的心理現(xiàn)象，這些心理現(xiàn)象有可能直接導(dǎo)致學(xué)生放棄挑戰(zhàn)，不利于學(xué)生未來綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。所以，青少年拓展訓(xùn)練能夠有效的促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

一、研究對(duì)象及研究方法

把綿陽市參加過拓展訓(xùn)練的各中小學(xué)隨機(jī)抽取300人發(fā)放調(diào)查問卷。通過查閱與拓展訓(xùn)練、青少年素質(zhì)教育相關(guān)的文獻(xiàn)資料，借助網(wǎng)絡(luò)搜索與此次研究相關(guān)的資料，進(jìn)行整理和分析。在專業(yè)老師的指導(dǎo)下完成相關(guān)的調(diào)查問卷，對(duì)綿陽市參加過拓展訓(xùn)練的各中小學(xué)的學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查，再對(duì)拓展機(jī)構(gòu)部分管理人員、帶隊(duì)老師以及培訓(xùn)教練進(jìn)行訪談，對(duì)相關(guān)課程進(jìn)行探討，征求大家的意見和建議，進(jìn)行分析和總結(jié)。

二、研究結(jié)果與分析

根據(jù)調(diào)查分析可知，通過對(duì)300名學(xué)生的調(diào)查，有237名參訓(xùn)同學(xué)對(duì)開展的培訓(xùn)課程安排是很滿意的，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的79%，但是，還是有相當(dāng)一部分人對(duì)課程安排是不太滿意的，占了總?cè)藬?shù)的3%。拓展培訓(xùn)師也被稱為體驗(yàn)式培訓(xùn)師或者拓展教練員，在項(xiàng)目體驗(yàn)過程中根據(jù)項(xiàng)目角色的需求不同，充當(dāng)著各種不同的角色在通過30份的問卷調(diào)查中，數(shù)據(jù)體現(xiàn)出：男性拓展師占比87%，女性占比僅13%，從數(shù)據(jù)可以看出，拓展培訓(xùn)師的年齡普遍趨于年輕化，30歲以下的就占70%，可以看出培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)主要是以新生力量為主，高中和碩士研究生占比是最低的加起來才7%，主要的文化程度都集中在大學(xué)本科和退伍軍人這兩類人群。

數(shù)據(jù)分析得出，在學(xué)生參與的動(dòng)機(jī)方面，有235人是以學(xué)習(xí)成長為目的，占比23%，而促進(jìn)身心發(fā)展和冒險(xiǎn)這兩項(xiàng)處于第二和第三的位置分別占比22%和20%，前三名的數(shù)據(jù)非常接近，顯示出學(xué)生最終的目的還是為了提高自我、挑戰(zhàn)自我的心理比較明顯，說明廣大的青少年意識(shí)到了自我成長和綜合素質(zhì)的全面發(fā)展的重要性。積極的參與態(tài)度，直接影響到活動(dòng)開展的效率和氛圍，是可以起到良好的促進(jìn)效果，相反，消極的參與態(tài)度也將是影響活動(dòng)效果的至關(guān)重要的因素，不利于活動(dòng)更好的施展。通過以上的調(diào)查分析，課程設(shè)置以學(xué)生個(gè)性發(fā)展為中心，充分激發(fā)學(xué)生參與的積極性，切合現(xiàn)代教育改革的特點(diǎn)，以學(xué)生全面發(fā)展為中心，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。

可以看出，學(xué)生在參加訓(xùn)練后對(duì)自己還是有很大提升的，76%的老師認(rèn)為學(xué)生在參訓(xùn)后，學(xué)生的綜合素質(zhì)有了比較大的提高，只有24%的老師認(rèn)為拓展訓(xùn)練對(duì)學(xué)生的影響不是很大。主要表現(xiàn)在：1、提高其自信心，勇于超越自我。2、激發(fā)其潛能，完善人格，培養(yǎng)其上進(jìn)心理，增強(qiáng)抗挫折和突破能力，使個(gè)性變得堅(jiān)強(qiáng)而富有韌性。3、培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)精神，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)在團(tuán)體中合作的價(jià)值和團(tuán)體中個(gè)人的責(zé)任。4、引導(dǎo)其學(xué)會(huì)溝通，融洽人際關(guān)系。

從調(diào)查得知，培訓(xùn)師的綜合能力是拓展訓(xùn)練開展的條件之一，是活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者。在活動(dòng)的參與過程中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多學(xué)員是很靦腆的，或者是思維沒有完全打開的，在分享時(shí)他們就會(huì)表現(xiàn)得很怯懦，這個(gè)時(shí)候就是真正考驗(yàn)教練的時(shí)候了，有時(shí)候教練一個(gè)細(xì)微提示或者是悉心的引導(dǎo)便是給學(xué)員極大的鼓勵(lì)。戶外拓展訓(xùn)練的真正意義就是：突破自我、熔煉團(tuán)隊(duì)。想要達(dá)到這樣的效果，這需要一位優(yōu)秀的教練作為催化劑，不斷促使我們的學(xué)員挑戰(zhàn)自我、激勵(lì)自我。下面對(duì)綿陽市部分拓展師的一個(gè)自我評(píng)價(jià)調(diào)查。拓展訓(xùn)練是指通過專業(yè)的機(jī)構(gòu)，對(duì)久居城市的人進(jìn)行的一種野外生存訓(xùn)練。拓展訓(xùn)練通常利用崇山峻嶺、翰海大川等自然環(huán)境，通過精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)達(dá)到“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團(tuán)隊(duì)”的培訓(xùn)目的。這就在無形當(dāng)中給我們的培訓(xùn)師增加了負(fù)擔(dān)和壓力。

通過對(duì)30名培訓(xùn)師的簡單調(diào)查，數(shù)據(jù)顯示：培訓(xùn)師認(rèn)為家長和教育部門的支持是拓展訓(xùn)練發(fā)展的重要因素，占總?cè)藬?shù)的23%，因?yàn)樵谥袊慕逃h(huán)境里家庭教育是孩子的啟蒙教育，父母對(duì)孩子的興趣培養(yǎng)顯得越來越重要，所以學(xué)生參加拓展訓(xùn)練能夠獲得家長的認(rèn)可，對(duì)于孩子們是一種極大的鼓勵(lì)，對(duì)于拓展培訓(xùn)師們開展活動(dòng)也是一種莫大的支持。其次，是擁有完善的場地和基礎(chǔ)設(shè)施，是作為拓展訓(xùn)練的基礎(chǔ)保障。再次，就是經(jīng)費(fèi)和安全問題，活動(dòng)順利開展是肯定需要經(jīng)費(fèi)支持的，還有就是安全，安全是培訓(xùn)的生命，確保學(xué)生的安全是開展培訓(xùn)的前提保障。最后是教練的授課能力決定了培訓(xùn)的效果，在綿陽快速發(fā)展的拓展行業(yè)里還是缺乏經(jīng)驗(yàn)豐富的拓展培訓(xùn)師，想要解決這一問題必須不斷發(fā)掘和引進(jìn)優(yōu)秀的、經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)人才，不斷壯大拓展訓(xùn)練培訓(xùn)師的隊(duì)伍。

三、結(jié)論與建議

通過現(xiàn)狀調(diào)查后結(jié)論：學(xué)生希望根據(jù)自己的興趣愛好自主選擇課程，但是學(xué)生參與課程的時(shí)間比較短，根本沒有辦法完成全部的課程，很多的教練沒有貫徹執(zhí)行積極引導(dǎo)、充分體驗(yàn)、回顧分享的程序，這將直接影響學(xué)生參與的積極性。目前綿陽市的培訓(xùn)師的專業(yè)層次偏低，是青少年拓展訓(xùn)練的制約因素。但是綿陽市的拓展行業(yè)這幾年的迅速發(fā)展和政策的支持，通過調(diào)查分析，綿陽市青少年拓展訓(xùn)練的課程方案是可行的，只是還需要進(jìn)一步的完善。拓展行業(yè)在綿陽的不斷崛起，也是一批優(yōu)秀教練的快速成長，雖然說經(jīng)驗(yàn)尚淺，但是教練們通過自身或者是機(jī)構(gòu)組織的內(nèi)部學(xué)習(xí)交流，互幫互助，不斷地在帶隊(duì)過程中發(fā)現(xiàn)不足，逐步改進(jìn)，這為綿陽市拓展訓(xùn)練的發(fā)展提供了基本保障。

2、目前綿陽市的拓展訓(xùn)練項(xiàng)目基本上是處于一個(gè)疲軟狀態(tài)，缺乏創(chuàng)新思維，建議針對(duì)青少年感興趣的項(xiàng)目，積極參與項(xiàng)目開發(fā)與研討，根據(jù)學(xué)生興趣，設(shè)置更加豐富的教學(xué)內(nèi)容。不定期進(jìn)行新課程體驗(yàn)項(xiàng)目，加大對(duì)拓展訓(xùn)練的正面宣傳。

3.2.2當(dāng)前綿陽的拓展活動(dòng)時(shí)間相對(duì)來說比較短，學(xué)生在這個(gè)體驗(yàn)過程中可能感受不是那么深刻，建議適當(dāng)?shù)难娱L訓(xùn)練時(shí)間，或者是夜間訓(xùn)練，增加學(xué)生對(duì)未知事物的挑戰(zhàn)興趣和制造夜間更加情感化的拓展內(nèi)容，有助于更好的發(fā)掘?qū)W生內(nèi)心最真實(shí)的感受。建議綿陽市有能力的組織或者機(jī)構(gòu)利用好高校的人才資源，不斷發(fā)掘和引進(jìn)優(yōu)秀的、經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)人才，不斷壯大拓展訓(xùn)練培訓(xùn)師的隊(duì)伍。集中資源，相互交流，相互學(xué)習(xí)，共同成長，不定時(shí)的組織相關(guān)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提升教練員的綜合素質(zhì)，才能更好的為綿陽市的拓展項(xiàng)目發(fā)展做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。建議加強(qiáng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理制度，完善基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和完善安全保障系統(tǒng)，為拓展訓(xùn)練保駕護(hù)航。

本次調(diào)查分析是通過參考大量的文獻(xiàn)，在加上通過本人的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和綿陽市的拓展項(xiàng)目發(fā)展的實(shí)際情況總結(jié)撰寫的，由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)尚淺和調(diào)查環(huán)境、平臺(tái)有限，只能進(jìn)行樣本調(diào)查，總體上說還是有很多不足的地方。本文主要是針對(duì)綿陽市青少年群體的拓展項(xiàng)目開展情況和制約因素做出一個(gè)調(diào)查和分析，發(fā)現(xiàn)問題，提出意見和建議，當(dāng)然這也僅僅是個(gè)人的主觀意見，還有很多地方不成熟。但是在通過本次調(diào)查分析后，發(fā)現(xiàn)拓展訓(xùn)練已經(jīng)是社會(huì)發(fā)展和教育培訓(xùn)的一種趨勢(shì)，無論是成人的團(tuán)隊(duì)熔煉，還是青少年的興趣開發(fā)，都是為了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和團(tuán)隊(duì)價(jià)值的一種方式。拓展訓(xùn)練更是全民健身的主要發(fā)展形勢(shì)之一，通過活動(dòng)過程中對(duì)傳統(tǒng)體育的轉(zhuǎn)變，開發(fā)學(xué)生的思維和動(dòng)手能力。也是學(xué)校心理拓展訓(xùn)練的發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要手段。

通過本次調(diào)查分析和本人的實(shí)地考察，總體來講拓展訓(xùn)練項(xiàng)目隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的快速發(fā)展，青少年從親身參與中獲取大量的知識(shí)和技能，可以更加牢固的掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)效果非常顯著。說明青少年拓展訓(xùn)練前景廣闊。