家校企在大學生社會實踐中的協(xié)同效應研究

賀殷媛

摘要：隨著社會的發(fā)展國家的進步，大學生社會實踐發(fā)揮著越來越重要的作用，而在社會實踐過程中，家庭、學校、企業(yè)間的相互合作，更顯得尤為重要。本文主要涉及了在大學生參與社會實踐過程中，學生家庭，所在院校和實踐企業(yè)單位等對大學生參與社會實踐有著怎樣的作用，并通過研究分析發(fā)現(xiàn)，他們之間存在著互相影響，有著協(xié)同作用效應。

關(guān)鍵詞：社會實踐；大學生；家校企；協(xié)同效應

一、大學生社會實踐的作用

大學生社會實踐是在校大學生運用自己所學的專業(yè)知識和自身的聰明才智進行的與社會的提前接觸，并完成一定的社會貢獻的實踐活動。在這一過程中，大學生既提高了自己對所掌握知識的運用能力，又增強了自己動手實踐的能力，為未來步入社會打下了良好的基礎(chǔ)。

二、影響大學生社會實踐的三要素

對于大學生參與社會實踐活動來說，來自各方面的支持必不可少。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，其最重要的有三方面：家庭，學校，社會實踐的企業(yè)單位。

1.家庭。家庭是社會組成的基本元素。所以家庭對一些事情的看法自然而然的反映出了社會的主要風氣。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，到目前為止，仍然有一部分父母認為大學生主要的任務就是學習，而不該把精力放到社會實踐上。因此，部分大學生專注于文化課成績，而無意間忽略或者輕視了社會實踐對自己的好處，當做形式作業(yè)。而支持的家庭，鼓勵大學生積極參與社會實踐，讓大學生從中提升自身的各項能力，為將來畢業(yè)參加工作打下堅實的基礎(chǔ)。

2.學校。對于大學生來說，高等院校與初等院校已經(jīng)大不相同。學校不再一眼望去全是穿著校服的稚氣青澀的小孩，而是在傳授知識的同時，全方面培養(yǎng)學生的綜合實力。對于社會來說，高校的作用就是為其培養(yǎng)人才。在大學里，大學生們會在自己專業(yè)的領(lǐng)域提升自己的專業(yè)文化知識，而老師會教導學生們將其運用到社會實踐中，甚至一些高校會設立實踐課為學生培養(yǎng)實踐興趣和實踐技巧，從而起到學以致用的效果。

3.實踐企業(yè)。一般情況下，小部分大學生會選擇學校提供的社會實踐崗位，而絕大部分大學生都會選擇去校外企業(yè)參與社會實踐。因此，校外企業(yè)對大學生社會實踐活動的支持至關(guān)重要。然而大學生社會實踐都是短期性質(zhì)的參與工作，況且他們都沒有社會工作經(jīng)驗，因此經(jīng)常會出現(xiàn)在實踐企業(yè)剛剛將大學生實習工培訓完畢，他們卻要面臨結(jié)束實踐返回校園的無奈局面，這對于實踐企業(yè)來說得不償失。所以有很大一部分企業(yè)不愿參與大學生社會實踐活動。而企業(yè)一般所提供的實習位置大多是一些輔助工作，因此對于大學生本人磨練的意義有限。加之與學校有合作的企業(yè)較少，只能草草應付了事，起不到社會實踐應有的作用。

因此，如果校外企業(yè)可以提供更多更重要的崗位，讓更多的大學生尋找到與自己對口的工作，對他們來說，可以在這一時間內(nèi)將所學知識和工作相結(jié)合，在工作中努力提高自己能力和綜合素質(zhì)，在畢業(yè)后盡早找到并且盡快適應工作，更好的為社會服務。

三、家庭，學校，實踐企業(yè)之間的協(xié)同效應

1.家庭與學校之間的協(xié)同效應。伴隨著孩子的哭聲響起，父母的一言一行一舉一動都會對孩子產(chǎn)生深刻的影響，父母從此便是孩子人生的領(lǐng)路人。

如果得到家庭的支持，那對于大學生來說便可以將精力完全的投入到社會實踐活動中。如果得到學校的支持，可以為大學生提供更多的機會和更優(yōu)秀的輔導教導，那么便可以實現(xiàn)家庭學校的一體化思想觀念。

2.學校與合作企業(yè)之間的協(xié)同效應。據(jù)研究表明，不少院校都對大學生社會實踐存在認識偏差。更有一部分教育工作者認為，社會實踐只是學校少數(shù)人的基本工作，這種認識讓一部分學生把社會實踐只是當做了暑假作業(yè)一般敷衍了事。但是社會實踐是需要長期持續(xù)進行并且不斷強化的活動，充滿了局限性和強制性。這個原因?qū)е铝似髽I(yè)求職人數(shù)激增，但是由于實踐崗位總數(shù)不變，造成了大量的大學生無處參加社會實踐或者無法找到適合自己所學專業(yè)從而將自己所學知識學以致用的工作。

對于學校而言，學校首先要做的就是更正教育工作者們的思想觀念。其次加大學校對社會實踐的投入和支持，開設相應的課程，將其引領(lǐng)到正確的認知道路上。另外最重要的一點就是要加大與企業(yè)之間的溝通力度，讓企業(yè)知道我們的學生也有足夠的能力去勝任你們所提供的工作。

3.家校企協(xié)同效應實現(xiàn)三贏。家庭從小培養(yǎng)孩子，將其送入學校，并在十幾二十年的言傳身教中為孩子樹立榜樣，而孩子終究要離開父母的身邊，離開的第一步便是大學，然后便是社會。

大學教書育人的同時給大學生灌輸一些有利于未來發(fā)展的思想，將其成熟化，也社會接軌，社會上的很多企業(yè)需要接觸大學里的新知識，而學校隨時與社會保持接觸，不斷改革改良教學方法，讓學生將來更容易找到合適的工作，從而提高學校的就業(yè)率；而企業(yè)則可以通過接納更多學生進入公司，為公司時刻注入新鮮血液，讓團隊與時俱進，并可以利用企業(yè)文化吸引并吸收自己需要的人才，獲得長遠發(fā)展。

四、結(jié)語

盡管大學生社會實踐已經(jīng)成為高校的一項富有特色的工作品牌， 但目前在家庭、學校、社會三方面認識上仍然對社會實踐存在分歧。但是可以預見的是，三者未來的協(xié)同合作將會克服這些問題，讓大學生更加積極地參與社會實踐活動，為社會培養(yǎng)大批的人才，將我們的社會建造的更加美好。

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項目基金號：黑龍江省教育科學規(guī)劃重點課題（GBB1317045）