紅色城口革命傳統(tǒng)教育基地的“建管用”

楊雪嬌

一、基地概況

城口是第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期全國(guó)第二大蘇區(qū)——川陜革命根據(jù)地的重要組成部分，素有“紅色城口”的美稱。2016年國(guó)務(wù)院印發(fā)的《川陜革命老區(qū)振興發(fā)展規(guī)劃》里，城口是重慶市唯一一個(gè)進(jìn)入規(guī)劃的縣。在重慶紅色歷史上“紅色城口”具有“一個(gè)唯一和三個(gè)第一”的特點(diǎn)，即城口是重慶市唯一成建制建立了縣、區(qū)、鄉(xiāng)、村各級(jí)蘇維埃政權(quán)的革命老區(qū)；是重慶市第一個(gè)打出紅軍旗幟的縣、第一個(gè)由地方紅軍攻占縣城的縣、第一個(gè)迎來(lái)中國(guó)工農(nóng)紅軍主力部隊(duì)的縣。

1929年，李家俊領(lǐng)導(dǎo)固軍壩起義，創(chuàng)建城（口）萬(wàn)（源）紅軍。1933年10月，紅四方面軍揮師城口，李先念、徐向前、許世友、王維舟等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家曾率部轉(zhuǎn)戰(zhàn)城口，留下了不朽的戰(zhàn)斗業(yè)績(jī)和革命足跡。酌水知源，不忘銜接，牢記過(guò)往才能開(kāi)辟未來(lái)。為紀(jì)念革命先烈，傳承紅軍精神，我校依托紅色資源，打造了以“多點(diǎn)一線”為載體的——紅色城口革命傳統(tǒng)教育基地。以城口縣委黨校紅軍紀(jì)念墻、城口縣蘇維埃政權(quán)紀(jì)念公園、城口紅軍紀(jì)念公園、坪壩大梁紅三十三軍指揮部遺址等實(shí)物、實(shí)景、實(shí)例、實(shí)事為載體，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)、雙講授課等方式，讓學(xué)員重走紅軍路，重溫紅色歷史、感悟紅色歷史，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。

二、基地現(xiàn)狀

自2014年以來(lái)，我校深入挖掘城口紅色革命歷史時(shí)期共產(chǎn)黨人的黨性資源，突出城口蘇區(qū)精神，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)日趨規(guī)范化。每年主體班次均開(kāi)設(shè)了城口紅色歷史現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)課程，特別是在全國(guó)、全市黨校工作會(huì)召開(kāi)以來(lái)，城口縣委黨校更是在課程設(shè)計(jì)中，加大了黨性教育的比重和力度，在相應(yīng)班次中都開(kāi)設(shè)了該課程。三年來(lái)，共計(jì)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)近20課時(shí)，學(xué)員評(píng)教率均在97%以上，充分發(fā)揮了紅色革命資源優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部在黨性方面存在的問(wèn)題，引導(dǎo)黨員干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、堅(jiān)定理想信念、保持優(yōu)良作風(fēng)，探索黨性教育新途徑，并呈現(xiàn)如下特點(diǎn)：

（一）豐富、直觀的紅色資源

城口是川陜革命根據(jù)地的重要組成部分，川東游擊軍和紅四方面軍在城口戰(zhàn)斗多年，李先念、徐向前、許世友、王維舟等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家?guī)ьI(lǐng)軍民在極端艱苦和危險(xiǎn)的環(huán)境下浴血奮戰(zhàn)，留下了光輝的戰(zhàn)斗足跡和眾多的紅色革命歷史遺址，為我們的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)課提供了豐富而直觀的紅色革命資源。城口縣委黨校充分挖掘和運(yùn)用這些獨(dú)特資源，把豐富的文物史料轉(zhuǎn)化為干部教育的鮮活教材，把革命舊址舊居轉(zhuǎn)化為干部教育的新課堂，把革命老區(qū)在改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)中形成的新經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為干部教育的新課程，讓學(xué)員從學(xué)習(xí)革命先輩的品格中陶冶情操，從總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)中尋找智慧，從認(rèn)識(shí)當(dāng)代社會(huì)發(fā)展成就中增強(qiáng)信心。

（二）靈活多樣的教學(xué)形式

具有針對(duì)性和感染力的教學(xué)方式是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的有效保證。一是以現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)教學(xué)為主，強(qiáng)化教學(xué)的直觀性和鮮活性。依托革命舊址舊居，組織學(xué)員到革命先輩生活和工作過(guò)的地方開(kāi)展教學(xué)。在歷史發(fā)生地講授歷史，把看、聽(tīng)、思、悟有機(jī)結(jié)合起來(lái)，身臨其境，感悟頗深。二是運(yùn)用激情教學(xué)，增強(qiáng)教學(xué)的情景性和感染力。通過(guò)學(xué)唱革命歌曲、打掃無(wú)名紅軍墓等多種形式，營(yíng)造獨(dú)特的學(xué)習(xí)氛圍，用紅色的“場(chǎng)”來(lái)感染和影響學(xué)員。三是運(yùn)用多樣化的教學(xué)形式，探索黨性教育新途徑。根據(jù)干部教育特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了課堂講授“2+1”模式、課程選學(xué)、專題報(bào)告、音像教學(xué)、情景體驗(yàn)、組織生活、典型示范、警示教育、學(xué)員論壇、分組研討、集體答疑等多種教學(xué)形式，探索黨性教育科學(xué)化新方式。

（三）“多點(diǎn)一線”的方式適合不同班次需求

城口紅色資源豐富，城口縣委黨校在進(jìn)行了大量實(shí)地調(diào)研的基礎(chǔ)上，提煉出最能代表城口紅色革命歷史的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)，以“多點(diǎn)一線”的方式，打造出了“紅軍精神耀巴山”及“重走紅軍路”兩個(gè)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)專題課程。可根據(jù)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)短，靈活選擇課程。其中，“紅軍精神耀巴山”以“城口縣委黨校紅軍紀(jì)念墻——城口縣蘇維埃政權(quán)紀(jì)念公園——城口紅軍紀(jì)念公園”為主線，通過(guò)“初識(shí)城口紅色革命歷史——觸摸城口紅色革命歷史——感悟城口紅色革命歷史” ，預(yù)計(jì)時(shí)長(zhǎng)2.5小時(shí)，教學(xué)范圍主要在縣城內(nèi)，針對(duì)于課程總時(shí)較少的班次；“重走紅軍路”則是以“城口縣委黨校紅軍紀(jì)念墻——城口縣蘇維埃政權(quán)紀(jì)念公園——坪壩大梁紅三十三軍指揮部遺址”為主線，通過(guò)“重走紅軍路——再做紅軍事——感悟紅軍魂”，預(yù)計(jì)課時(shí)為一天，教學(xué)范圍由縣城至坪壩，適用于課程總時(shí)較為寬松的班次。

（四）教學(xué)輔助材料翔實(shí)、豐富

一是教材系統(tǒng)、翔實(shí)。城口縣委黨校根據(jù)城口蘇區(qū)精神黨性教育現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，歷時(shí)三年，舉全校之力傾情撰寫(xiě)了《紅色城口》干部教育讀本，為現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的開(kāi)展提供了切合實(shí)際的教材。并且，歷年來(lái)，在城口縣委、縣政府的組織下，全縣研究黨史、城口蘇維埃革命史的專家、學(xué)者編寫(xiě)了一部部研究城口蘇維埃革命史的著作，如《城口蘇維埃革命史》、《川東游擊軍革命史》、《血沃巴山》等，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)課程的開(kāi)展和黨員干部了解城口紅色歷史提供了豐富的閱讀材料。二是視頻資料豐富。城口縣委、縣政府高度重視城口的紅色革命精神傳承，歷年來(lái)拍攝了多部紀(jì)錄城口紅色革命歷史的視頻資料，為現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)課程的提供了眾多的視頻資源，讓學(xué)員能更系統(tǒng)、更直觀地感受城口紅色革命歷史。同時(shí)，2016年在市委組織部的指導(dǎo)下，城口縣委組織部和城口縣委黨校聯(lián)合打造了“血沃巴山” 遠(yuǎn)程教育視頻互動(dòng)教學(xué)課程，即將進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播，屆時(shí)，又有一個(gè)以黨性教育為主題高質(zhì)量的城口紅色革命歷史課程的視頻誕生。

（五）外培條件成熟、環(huán)境優(yōu)越

2014年，歷時(shí)3年多的城口縣委黨校遷建工程基本完成并投入使用，一座集“教學(xué)培訓(xùn)、休閑度假、餐飲住宿”功能于一體，占地面積25畝，建筑面積11237平方米，能同時(shí)容納200人吃、住，600人培訓(xùn)的園林式黨校在城口縣城東方高高屹立。市委常委、副市長(zhǎng)凌月明看了后說(shuō)：“縣委、縣政府置了一個(gè)好家當(dāng)！”，市委常委、宣傳部部長(zhǎng)燕平視察完新黨校后，高興地說(shuō)：“建得好！希望黨校用好陣地、發(fā)揮好作用?！?市委黨校原副校長(zhǎng)周放看了新黨校后給予“深山里的一顆明珠”美譽(yù)。

三、存在的問(wèn)題及對(duì)策建議

（一）基地建設(shè)有待完善。首先縣內(nèi)基地建設(shè)。由于城口地處大巴山深處，特殊的地形地貌造就了革命戰(zhàn)斗遺址的分散性，同時(shí)遺留下來(lái)的戰(zhàn)斗遺址不同程度上缺乏完整性，遺址之間距離較遠(yuǎn)，因此造成以體驗(yàn)式為主的“重走紅軍路”這一模塊的耗費(fèi)的教學(xué)時(shí)間較長(zhǎng)。其次縣外聯(lián)動(dòng)建設(shè)。城口作為川東革命根據(jù)地的重要組成部分，與毗鄰的陜西省、四川省的紅色革命歷史有著天然的聯(lián)系，由于區(qū)域壁壘等原因，在紅色現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地打造方面缺乏聯(lián)動(dòng)，在教學(xué)和科研方面合作甚少，導(dǎo)致教學(xué)資源的完整性不足。此外，基地宣傳不足。2016年，城口作為重慶唯一一個(gè)區(qū)縣納入《川陜革命老區(qū)振興發(fā)展規(guī)劃》，縣內(nèi)紅色資源豐富，革命光輝事跡遍布全縣，但是在全國(guó)范圍內(nèi)影響力不足，由于宣傳乏力，“重慶唯一”這個(gè)響亮的牌子并不響亮，缺乏知名度。建議：一是縣內(nèi)基地建設(shè)需要整合多方力量，進(jìn)一步規(guī)范“重走紅軍路”的路線，融入更多的體驗(yàn)元素，讓領(lǐng)導(dǎo)干部在重走紅軍路上有更多的獲得感。二是縣委及相關(guān)部門(mén)要主動(dòng)出擊，打破區(qū)域壁壘，實(shí)現(xiàn)三省聯(lián)動(dòng)，進(jìn)一步整合縣外紅色資源，讓“重走城口”變成“重走川東”，進(jìn)而融入全國(guó)的“紅軍路”。三是要加強(qiáng)宣傳?！笆濉逼陂g，縣委縣政府已將紅色城口建設(shè)納入城市建設(shè)的重要組成部分，需要進(jìn)一步做好宣傳工作，舉洪荒之力提高我縣紅色元素的知名度。同時(shí)也懇請(qǐng)市委黨校以及兄弟區(qū)縣借大家之力為紅色城口多做宣傳，希望有班次能帶到我縣的革命傳統(tǒng)教育基地，這里將是一個(gè)黨性錘煉的好地方。

（二）師資整合力度不夠。目前，我校編制29人，實(shí)有人數(shù)19人，管理人員4人，教學(xué)人員12人，工勤人員1人，為打造好紅色革命傳統(tǒng)教育基地，我校從為數(shù)不多的教師中配備專業(yè)功底扎實(shí)的專兼職教師3名，目前，因工作調(diào)動(dòng)，僅有2名教師負(fù)責(zé)，在數(shù)量上無(wú)法滿足教學(xué)班次日益增長(zhǎng)的需要，同時(shí)縣內(nèi)師資資源整合不夠。建議：一是加強(qiáng)黨校教師隊(duì)伍建設(shè)，整合縣黨史研究室、縣文化委的師資資源。二是充分發(fā)揮老紅軍、老前輩等本土人才的作用，將他們的所見(jiàn)所聞所感所思講給領(lǐng)導(dǎo)干部聽(tīng)，再現(xiàn)艱苦卓絕的歲月，讓課堂具有更強(qiáng)的真實(shí)性和感染性。

（三）教學(xué)創(chuàng)新不足。一是教學(xué)內(nèi)容上。近年來(lái)，我校一直高度重視現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地的打造，從教材編寫(xiě)、課程打造、專題報(bào)告、典型示范、遠(yuǎn)程教學(xué)等方面著手，教學(xué)內(nèi)容取得了重大突破，教學(xué)水平邁上了新臺(tái)階，但總體水平還處于初始探索階段，教學(xué)內(nèi)容還停留在聽(tīng)講解、聽(tīng)報(bào)告等較為淺顯的層面，對(duì)城口蘇區(qū)精神的深度挖掘還不夠。建議，邀請(qǐng)市委黨校教授、縣內(nèi)相關(guān)專家就城口蘇區(qū)精神再進(jìn)行深入討論和挖掘，豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)員學(xué)習(xí)有收獲、實(shí)踐有體會(huì)、黨性得錘煉、自我得凈化、靈魂得洗禮。二是教學(xué)方法上。當(dāng)前，我校現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)還停留在以講授式為主的方法上，造成與學(xué)員的參與度不高，互動(dòng)性不足。建議講授式、情景體驗(yàn)、組織生活、典型示范、學(xué)員論壇、調(diào)查研究、集體答疑等多種教學(xué)方式并存，講授式用作故事講解和專題講授；情景體驗(yàn)用于“重走紅軍路”教學(xué)模塊；組織生活用于黨員干部提高黨性修養(yǎng)的活動(dòng)平臺(tái)；學(xué)員論壇用于黨性分析和學(xué)員答疑解惑；調(diào)查研究用于學(xué)員發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，不斷探索黨性教育科學(xué)化新方式，全方位滿足學(xué)員的求知需求。

（四）資金不足

近年來(lái)，縣委縣政府高度重視干部教育工作，并將現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地建設(shè)納入年初的財(cái)政預(yù)算，每年劃撥5萬(wàn)元資金用于基地建設(shè)。但由于一些歷史原因，基地建設(shè)相對(duì)滯后，離市委黨校對(duì)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地建設(shè)的要求還有一定差距。建議，縣上加大干部教育投入，建立長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)一步規(guī)范現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)基地建設(shè)、管理和使用。