戲曲武功課教學(xué)的苦與甜

趙玉林

我14歲入戲校，7年后畢業(yè)，留太原市文化藝術(shù)學(xué)校任教，之后又到山西戲劇職業(yè)學(xué)院編導(dǎo)班深造并在該校兼課。近40年的校園粉墨講壇生涯，由學(xué)生到教師，從師傳己授到邊教邊學(xué)，深深感到授業(yè)解惑的不易。既有辛勤耕耘收獲碩果的喜悅，也有力所不及的困惑與苦衷，愿與大家分享。

一、摸清學(xué)生思想狀況

新中國(guó)成立以來(lái)，我國(guó)戲曲表演藝術(shù)人才的培訓(xùn)已經(jīng)形成了在教學(xué)大綱指導(dǎo)下，課程制度化、專業(yè)化、規(guī)范化的教育體系。

時(shí)代迅速發(fā)展，受歌舞影視等新興文化藝術(shù)的沖擊，具有悠久歷史的中國(guó)戲曲面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，與之相應(yīng)的戲曲教育也受到極大的影響。如何適應(yīng)新形勢(shì)的要求，搞好戲曲基礎(chǔ)功課教學(xué)，是每位從業(yè)者都值得研究的重要課題。而摸清學(xué)生思想狀況首當(dāng)其沖。經(jīng)過耐心細(xì)致地調(diào)查、談心、深入了解，入校學(xué)生的狀況頗為復(fù)雜：失去怙恃，為求糊口生存者有之；大人迷戀戲曲而自己卻不愛，順從行孝者有之；欲考其他院校而分?jǐn)?shù)不夠，暫作跳板者有之；想報(bào)編導(dǎo)難能如愿，無(wú)奈選擇表演專業(yè)者有之。當(dāng)然，真心熱愛戲曲者應(yīng)屬多數(shù)。然而，其中也有因先天條件較差，如反應(yīng)不太敏捷，或身材不夠理想等，部分學(xué)生自卑心理較重，情緒低落，不愿主動(dòng)配合。改革開放以來(lái)，整個(gè)社會(huì)物質(zhì)財(cái)富增長(zhǎng)，人們生活水平提高，優(yōu)越的成長(zhǎng)環(huán)境致使大多數(shù)學(xué)生難以適應(yīng)勤學(xué)苦練的專業(yè)特性，這就給教學(xué)帶來(lái)不少難題。

二、收獲愛的碩果

教學(xué)是雙向性的活動(dòng)，學(xué)生是主體，教師是主導(dǎo)，課堂是二者相互依托、相交相長(zhǎng)的過程。我認(rèn)為感情投入是前提，換位思考，真心地?zé)釔蹖W(xué)生，建立親緣般的長(zhǎng)幼關(guān)系，針對(duì)性地解決實(shí)際問題，應(yīng)是必要的，也是起碼的要求。

30多年來(lái)，我教過的學(xué)生難以計(jì)數(shù)，限于篇幅，只舉兩個(gè)較為典型的個(gè)例向大家匯報(bào)。

那一年，我給剛?cè)胄５呐匣A(chǔ)武功課。練下腰、踢腿時(shí)，有位李姓同學(xué)基礎(chǔ)比較差。我讓她向前站，她不吭聲也不動(dòng)。我不得已去拉，她反而向后退，并且大聲哭了起來(lái)。憑自己的經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)壓不僅費(fèi)力耗時(shí)，且當(dāng)堂不可能有好的結(jié)果，于是只好不再過問，繼續(xù)正常訓(xùn)練。課后我主動(dòng)找到她談心，才知道她是有難以訴說(shuō)的苦衷。她生在一個(gè)比較富裕且幸福美滿的家庭，突如其來(lái)的車禍?zhǔn)垢赣H車毀人亡，母親獨(dú)自改嫁，年邁無(wú)助的爺爺、奶奶不得不讓年僅11歲的孫女學(xué)了唱戲。為此，我盡力從生活上關(guān)心照顧，為她洗涮縫補(bǔ)衣服，有時(shí)還給買點(diǎn)喜歡的吃食。在學(xué)習(xí)方面，陪她練私功，節(jié)假日加班吃偏飯等，這都收到了顯著的效果。一年級(jí)要求一次做3～5個(gè)小蹦子，她能做16個(gè)。我便常常讓她做示范帶動(dòng)大家，后來(lái)竟然能轉(zhuǎn)三個(gè)圈共做24個(gè)。她時(shí)時(shí)處處都走在前頭，幫助老師工作，帶動(dòng)全班的教學(xué)進(jìn)行得十分順利。

她畢業(yè)后繼續(xù)深造，考進(jìn)了山西戲劇職業(yè)學(xué)院大專班。正好我兼任她們的課程老師，我不斷鼓勵(lì)她認(rèn)真鉆研，追求上進(jìn)。畢業(yè)前她找到我說(shuō)：“畢業(yè)匯報(bào)演出，校里讓自己找老師排戲，但不給排練加班費(fèi)，時(shí)間、場(chǎng)地也都得自己解決。老師您說(shuō)我報(bào)不報(bào)？”“報(bào)！”我毫不猶豫地和她說(shuō)。她高興地跳了起來(lái)，抱住我喊了一聲：“媽！”整整七年了，我真的把她當(dāng)成了自己的親生女兒。此時(shí)無(wú)聲勝有聲，二人緊緊抱著，好像說(shuō)什么也表達(dá)不清心潮的激蕩。

根據(jù)她的條件，我為她量身定戲，選擇了《鳳臺(tái)關(guān)》中的《起火》一折。我工文武小生，對(duì)旦行的戲不太熟悉，她更不清底。我們倆共同看錄像，從記臺(tái)詞、聲腔、調(diào)度場(chǎng)面與身段動(dòng)作學(xué)起。之后利用午飯時(shí)間到排練室看DVD練習(xí)，更多的還是利用晚上排練。有一次，因?yàn)樘度肓?，忘記了宿舍關(guān)門時(shí)間，當(dāng)我倆走向校門時(shí)，才發(fā)現(xiàn)值班阿姨己經(jīng)休息了，不忍心打擾人家，只好返回，繼續(xù)反復(fù)排練。當(dāng)時(shí)既沒帶食物又打不到開水，饑渴難忍，想睡還沒有鋪蓋。正值寒假前，滴水成冰，寒風(fēng)刺骨。我和她緊緊抱在一起，在疲憊中度過了漫長(zhǎng)的后半夜。

為了趕戲，我們還利用雙休日，從早上七點(diǎn)進(jìn)排練室，夜以繼日連軸轉(zhuǎn)，通宵不停，凌晨到校門對(duì)面吃點(diǎn)早餐，活動(dòng)活動(dòng)，繼續(xù)排練。整整兩天兩夜，安營(yíng)扎寨練功房，終于達(dá)到了理想的效果。匯報(bào)演出后老師表?yè)P(yáng)，專家認(rèn)同，特別是系主任苗潔十分贊賞：“這孩子像我小時(shí)一樣，我要收徒了！”她激動(dòng)地哭了，又一次喊道：“趙媽，我成功了！”母女之情得到了又一次升華。我為她和自己的付出深感慰藉。還有更喜人的消息是她已在太原市晉劇藝術(shù)研究院應(yīng)聘上班了!

另一位是車姓同學(xué)，在大專一年級(jí)的武功課上，她總是沉默寡語(yǔ)不合群，性格內(nèi)向且孤僻。經(jīng)談心才知道是因父母離異，父親顧不上管，便讓她考進(jìn)省戲劇職業(yè)學(xué)院?？伤⒉幌矚g唱戲，條件又差，怕同學(xué)和老師們笑話，于是消極應(yīng)付。我耐心開導(dǎo)她，既然學(xué)了戲，就得堅(jiān)持下去。干一行愛一行，哪管他人說(shuō)長(zhǎng)道短。畢竟是大學(xué)生，一點(diǎn)便通，很快有了長(zhǎng)進(jìn)，得到了大家的認(rèn)可。然而，臨畢業(yè)時(shí)她卻變得愁眉苦臉，追問之后才知道是畢業(yè)匯報(bào)演出自己無(wú)力解決。我告訴她一切由我來(lái)辦，不要一分錢，連飯錢也給她墊付。

她的底功扎實(shí)，把子功也不錯(cuò)，我為她選了《扈家莊》，找好了排練室，讓她去練，可她卻傷心地哭了起來(lái)。她說(shuō)道：“這么多年您一直無(wú)微不至地關(guān)心我，眼下又為我加班排戲，不光不收一分錢，還要給我墊飯錢，萬(wàn)一演不好，怎么對(duì)得起您？又怎么報(bào)答您？”我又疼又氣：“怎么你這么傻！時(shí)間緊、場(chǎng)地難找，你不抓緊練功，反而猶豫起來(lái)了！現(xiàn)在至關(guān)緊要的是千方百計(jì)把戲排好，之后才能有所成就。你的出息就是對(duì)老師最好的回報(bào)?！辈粮闪搜蹨I，穿好練功服，她開始了艱苦而認(rèn)真的排練。付出就有收獲，在匯報(bào)演出中，她成績(jī)優(yōu)異。尤其令人欣喜的是她萌生了報(bào)考中國(guó)戲曲學(xué)院導(dǎo)演系的想法，我當(dāng)然少不了對(duì)她鼓勵(lì)與支持。

畢業(yè)了，她就得離校。她想抓緊暑假期間補(bǔ)習(xí)文化課，找老師，租房子，既要合適又要實(shí)惠，忙得不亦樂乎，總算解決了?？慑X呢？我都?jí)|上了。她不愿意向父母開口，想自己勤工儉學(xué)，利用晚上打工掙錢。這個(gè)想法很好，我不得不找關(guān)系，求老鄉(xiāng)，在“清徐人家”酒樓找到夜場(chǎng)表演的臨時(shí)工作。為了保證安全，我白天上班，晚上帶她去演出，累了餓了我們買夜宵一起吃。

有一次，演出結(jié)束了，我倆騎著一輛電動(dòng)車出來(lái)，突然大雨傾盆。夜深人靜，沒雨具又不便躲避等待，只得頂風(fēng)冒雨繼續(xù)往回走。誰(shuí)知前胎爆了！她怕得快要哭了，我自己何嘗不怕？但我還是咬了咬牙，裝著無(wú)事的樣子安慰她：“這算個(gè)啥？想想紅軍爬雪山過草地，不用怕，也不用急，咱倆重演《扈三娘》?！币贿吜苤?，一邊推著沉重的車子，一邊對(duì)著臺(tái)詞……不知不覺到家了，我倆簡(jiǎn)直成了落湯雞。人們都己進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，我們卻分外清醒！

她如愿以償考入中國(guó)戲曲學(xué)院，在電話中我聽到她的喜訊，比她還要激動(dòng)。教師是園丁，是蠟燭。我以靈魂工程師之神圣職責(zé)，傳承著祖國(guó)千百年的國(guó)粹，這是何等的高尚與自豪!

三、自身過硬，必不可少

畢竟學(xué)生是來(lái)學(xué)藝的，教師只靠感情投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須抓住不可多得的機(jī)會(huì)，勤學(xué)苦練過硬功夫。

1998年寒假期間，我打聽到中國(guó)戲曲學(xué)院京劇武生泰斗王金璐老師指導(dǎo)錄制“把子功”，我便帶著7歲的女兒去北京住下來(lái)，旁聽見習(xí)。整整一周時(shí)間，錄制300套把子功，我一個(gè)沒落，從頭到尾近距離觀看，不時(shí)詢問，還插空向著名京劇武生高牧坤老師等學(xué)練了伏虎圈、哪吒槍、春秋刀、單刀與槍和快槍對(duì)打等十多套對(duì)打武功。

王金璐老師叮囑要牢記武打功夫三字訣：“穩(wěn)、準(zhǔn)、狠?！笔帧⒀?、身、步，一招一式必須清楚，一定要打出人物性格、內(nèi)心情感和輕重緩急的節(jié)奏，并與鑼鼓經(jīng)融為一體。

2016年夏天，我隨同華梅演藝集團(tuán)赴河北張家口參加“張家口市梆子藝術(shù)劇院”揭牌儀式，有幸與多年仰慕的裴艷玲老師相遇。由于時(shí)間倉(cāng)促，且求教者甚多，尤其老師已年過七旬，不能單獨(dú)傳授，為滿足我們的要求，老師只能高度概括地示范了最核心的一段。

《林沖夜奔》是《寶劍記》中的一折，半個(gè)小時(shí)的戲要演五場(chǎng)《走邊》。裴老師選了最精彩的第三場(chǎng)中心唱段《折桂令》，首先分析林沖的人物形象，他本是八十萬(wàn)禁軍教頭，希望能報(bào)效朝廷，光宗耀祖，最終卻家破人亡，被逼殺人復(fù)仇，投奔梁山，落草為寇。此時(shí)的林沖既不是長(zhǎng)靠，也不是短打，屬于“箭衣武生”。八句唱詞極具文采：“實(shí)指望封侯也那萬(wàn)里班超，到如今生逼作叛國(guó)紅巾，背主黃巢。恰便似脫扣蒼鷹，離籠狡兔，破網(wǎng)騰蛟。救國(guó)難誰(shuí)誅正卯？掌刑法難得皋陶！似這般鬢發(fā)焦灼，行李蕭條。此一去搏得個(gè)斗轉(zhuǎn)天回，高俅哪！管教你海沸山搖?！泵砍粋€(gè)字，就有一個(gè)動(dòng)作，真可謂“一字一式”。這里只舉最后一句為例，“高俅哪！”跺腳轉(zhuǎn)身并用右手指向上場(chǎng)門，咬牙、顫頭、聳肩?！肮芙棠愫７猩綋u”：返回身向左臺(tái)角，雙手顫抖，射燕上下，快捷而有力；向后退步，做波浪式，雙手拉開，抬左腿踢右腿，復(fù)向左臺(tái)角蹬出，半翻身，腿不落地，左手平伸，右手朝上場(chǎng)門指出；左手按劍，出右腿小趨步，右手劃一周，再指向上場(chǎng)門，全身微晃，定格亮相。此時(shí)的林沖雙目圓睜，鼻孔鼓起，怒氣不息，憤慨難遏，似有海水沸騰，山石動(dòng)搖的氣概，誓滅仇人的決心。裴老師強(qiáng)調(diào)：一切表演必須緊密圍繞塑造人物形象，以刻畫內(nèi)心活動(dòng)為宗旨，動(dòng)于衷而形于外。在中國(guó)戲曲中所謂表現(xiàn)與體驗(yàn)是辯證的統(tǒng)一，演員既是劇中人，又是局外人，所有動(dòng)作身段，都要恰如其分，演得優(yōu)美，看得舒服，才是唯一標(biāo)準(zhǔn)。精辟的論述，道出了表演藝術(shù)的真諦。

為了啟迪學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，調(diào)劑教學(xué)氛圍，我把以上故事和影像給他們講述、觀賞。順便敘說(shuō)1996年山西省藝術(shù)院校第五屆教學(xué)劇目比賽，我演《夜奔》榮獲一等獎(jiǎng)，以及斬獲1997年第七屆“杏花獎(jiǎng)”的甘苦。目的只有一個(gè)，讓他們深深懂得有志者事竟成，愿他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，在戲曲藝術(shù)領(lǐng)域有所建樹。

不過，有喜也有憂。在校耗時(shí)光的也大有人在；逃課以致半途而廢的猶難避免；畢業(yè)后難以對(duì)口工作的更是為數(shù)不少。對(duì)于他們，我愛莫能助，不禁讓人深感力不從心的遺憾。

十九大以來(lái)，已步入新時(shí)代的我們應(yīng)當(dāng)以新的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，做出新的成績(jī)?？释嘘P(guān)領(lǐng)導(dǎo)能進(jìn)一步重視、關(guān)心、扶持戲曲，大力挽救武功戲。在戲曲教育方面，建議有效控制院校規(guī)模，限量求質(zhì)。如今喜見我省響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，雷厲風(fēng)行，戲曲讀本進(jìn)校園，但愿我們戲曲專業(yè)教育也能有教科書盡早到位。