【導(dǎo)語】
在記敘文中,設(shè)疑法是一種很實(shí)用、很有效的寫作技法。當(dāng)讀者的內(nèi)心產(chǎn)生疑問時(shí),就會(huì)對(duì)文章內(nèi)容產(chǎn)生一種熱切的期待,進(jìn)而產(chǎn)生濃厚的閱讀興趣。今天,我們就來學(xué)習(xí)一下。
【深度剖析】
設(shè)疑,就是設(shè)置疑問,即在文章中,通過設(shè)置疑問,引起讀者的好奇心,進(jìn)而激發(fā)其閱讀興趣的一種寫作技法。
在影視作品中,我們經(jīng)常能看到設(shè)疑法的運(yùn)用。同學(xué)們可以回憶一下:影視劇中的主人公,是不是經(jīng)常陷入麻煩?而且是一個(gè)接一個(gè)的麻煩,解決完了這個(gè),馬上就陷入了另一個(gè)。觀眾的好奇心一直被吊著,情節(jié)也就一步步展開。由此我們可以得知,設(shè)疑法是一種推進(jìn)故事發(fā)展的好方法,它能讓讀者產(chǎn)生代入感,關(guān)心事件的發(fā)展、變化和人物的處境、結(jié)局,進(jìn)而讓文章散發(fā)出一種引人入勝的魅力。
那么,怎樣在文章中設(shè)置疑問呢?通常來說,有以下幾種形式:
1.通過環(huán)境描寫設(shè)置疑問。比如下面這段話:
天陰沉沉的,眼看要下雨了。在這“山雨欲來風(fēng)滿樓”的時(shí)候,小明獨(dú)自走在街上。
要下雨的時(shí)候,小明一個(gè)人出去做什么?作者先是描寫了糟糕的天氣情況,而后強(qiáng)調(diào)了小明一個(gè)人在外面,這樣一來,環(huán)境和人物就形成了強(qiáng)烈反差,于是文章就緊緊地扣住了讀者的心弦。
2.通過描寫人物的細(xì)節(jié)來設(shè)置疑問。這里的細(xì)節(jié)可以是外貌,可以是動(dòng)作,也可以是神態(tài)或心理。比如下面這段:
小明穿著一件特別肥大的外套,在街上一瘸一拐地走著,臉上寫滿了悲傷。
小明為什么穿著不合身的衣服?一瘸一拐的他遇到了什么情況?為什么他的臉上出現(xiàn)悲傷的表情?作者通過三個(gè)細(xì)節(jié)描寫,成功制造出許多疑問,急切尋求答案的讀者自然而然就會(huì)認(rèn)真地閱讀下去。
3.通過貫穿全文的一個(gè)事物設(shè)置疑問。如:
每當(dāng)我看見抽屜里那支精致的鋼筆,一陣?yán)⒕胃芯陀可闲念^。
這支鋼筆是怎么來的?為什么“我”要把它藏在抽屜里?為什么一看見它,“我”就會(huì)愧疚?文章以這支鋼筆作為引線,在讀者心里制造出一連串的疑問。
需要強(qiáng)調(diào)的是:設(shè)置疑問不能濫用,要力求合情合理,做到不牽強(qiáng),不生硬,不能故弄玄虛,否則讀者會(huì)產(chǎn)生迷惑甚至厭煩的心理,這樣設(shè)置疑問就失去了應(yīng)有的作用。
作文評(píng)點(diǎn)報(bào)·小學(xué)五、六年級(jí)2018年18期