在慈悲與勇氣之間
——我對(duì)家庭教育的九點(diǎn)思考（三）

文_張文質(zhì)

一、兩只手的教育

一切家庭教育的根源都來(lái)自童年，要從根子上解決家庭教育的問(wèn)題就要去認(rèn)識(shí)、理解緩慢又漫長(zhǎng)的童年，包括父母的童年和孩子的童年。就是說(shuō)，人生幾乎所有的問(wèn)題，它的源頭一定是在童年這兒。

我記得多年以前一次我到武漢開(kāi)會(huì)，北京的一個(gè)專家，那天吃早飯的時(shí)候跟我說(shuō)，張老師我一看你這個(gè)臉，就知道你家里一定有一個(gè)女兒。我說(shuō)為什么？他說(shuō)因?yàn)槟汩L(zhǎng)了一張生有女孩兒的臉。我當(dāng)時(shí)在想生男孩兒還有生男孩兒的臉，生女孩兒長(zhǎng)生女孩兒的臉？心里頗有不悅。他說(shuō)不是先長(zhǎng)成生有女兒的臉，而是你女兒塑造了你的臉，而不是你的臉生出了你的女兒。

就是說(shuō)相由心生，不僅是相由心生，相由你怎么生活，你受誰(shuí)的影響，你跟誰(shuí)生活在一起都有關(guān)系。其實(shí)對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，教育孩子更強(qiáng)調(diào)熏陶，就如孔夫子所說(shuō)的，強(qiáng)調(diào)隨機(jī)指點(diǎn)。其實(shí)家庭教育最重要的就是隨機(jī)指點(diǎn)，但你都不跟孩子生活在一起，怎么抓住關(guān)鍵期？我還強(qiáng)調(diào)抓住起始處，孩子做一件事，首先不是對(duì)跟錯(cuò)的判斷，更不是善跟惡的判斷，而是由好奇心所驅(qū)使。我印象很深，我孩子小時(shí)候，鄰居的孩子比她大幾個(gè)月。一天我把她放在一個(gè)很大的塑料盆里玩，鄰居孩子一來(lái)就說(shuō)我也要到盆里玩。她到盆里做的第一件事情，就把我女兒從盆里趕出來(lái)。她媽媽不好意思，說(shuō)這不是我們教的。對(duì)于孩子本身而言這個(gè)行為是無(wú)對(duì)錯(cuò)、無(wú)善惡的，是她受生命本能的驅(qū)使，好奇心和情感所驅(qū)使的。那我們?cè)趺崔k呢？在孩子七八個(gè)月大的時(shí)候你沒(méi)有辦法跟他講道理，重要的是順其自然，之后慢慢才能耐心講道理。

那天我去澳大利亞，我們一個(gè)澳大利亞的朋友很喜歡研究中國(guó)，他在中國(guó)網(wǎng)站上看了很多關(guān)于中國(guó)的教育、社會(huì)生活的報(bào)道。他跟我探討一個(gè)問(wèn)題，說(shuō)你們中國(guó)的父母好像很不愛(ài)孩子。我說(shuō)為什么你會(huì)這么說(shuō)？他說(shuō)我看很多父母，對(duì)于孩子很粗魯，動(dòng)不動(dòng)就是一個(gè)手指指著孩子說(shuō)話，站著很遠(yuǎn)的地方說(shuō)話。說(shuō)得沒(méi)有效果，就沖過(guò)去，從一個(gè)手指改成一個(gè)巴掌。我說(shuō)你說(shuō)得確實(shí)有道理，這也是我們普遍存在的現(xiàn)實(shí)，那么在你看來(lái)呢？更好的教育應(yīng)該是什么樣的方式？他說(shuō)對(duì)于孩子而言，你真的要改掉一個(gè)手指或者一個(gè)巴掌的教育，要變成兩只手的教育。孩子這么小，你應(yīng)該握住他的手，要看著他的眼睛，耐心跟他講。他即使不能理解，也能夠理解你表達(dá)時(shí)候的情緒。父母用這種方式跟他講，不是講一次就夠了，可能要講很多很多年，才能產(chǎn)生一點(diǎn)點(diǎn)的影響，這也是慢慢的快。我聽(tīng)了之后有感觸，后來(lái)把他的話寫到我另外一本書《父母改變，孩子改變》里。

實(shí)際上，我們不要把家庭教育想得那么嚴(yán)重，說(shuō)得那么精深。我們的目標(biāo)要建立在培養(yǎng)一個(gè)正常人的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)正常人就要用正常的生活，用正常的方式引導(dǎo)他成為一個(gè)正常的人。做好這些，最重要的是跟孩子生活在一起，你才可能看到孩子的變化，才可以理解孩子某些變化過(guò)程當(dāng)中，他難以避免出現(xiàn)一些差錯(cuò)，有一些麻煩。你自然而然教育，這個(gè)孩子就不會(huì)有問(wèn)題?，F(xiàn)在有些父母經(jīng)常會(huì)說(shuō)這樣的話，今天的孩子變得特別脆弱，說(shuō)不得罵不得。最近報(bào)道有個(gè)父親把手機(jī)從窗戶扔出去，孩子直接跳樓了。在我的調(diào)查里面，孩子自殺最荒誕的事情是這么一個(gè)事：一個(gè)孩子電腦壞了，請(qǐng)人來(lái)修，嫌修得慢跳樓自殺了。難以理解，孩子怎么會(huì)這么脆弱？不是孩子變得這么脆弱，這個(gè)悲劇不是一瞬間產(chǎn)生的，一定是在前面埋下了的禍根。

二、最緊迫與最重要的事

不是孩子變得脆弱，悲劇不是一瞬間產(chǎn)生的，一定是在前面埋下了禍根。

對(duì)于孩子而言，要改掉一個(gè)手指或者一個(gè)巴掌的教育，要變成兩只手的教育

孩子成長(zhǎng)有幾個(gè)比較麻煩的階段：一個(gè)是三、四年級(jí)，一個(gè)是初二，一個(gè)是高一。有個(gè)孩子上了高一，癡迷于電腦，他的父親非常生氣，怎么教育都沒(méi)有效果，把電腦砸了。結(jié)果孩子哭著跑到外公外婆家，那天外公外婆正好外出，孩子就從那座樓直接跳下來(lái)。整個(gè)家族，不是一個(gè)家庭，整個(gè)家族的幸福都?xì)Я恕Ｎ覀儾荒芎?jiǎn)單看今天孩子怎么這么脆弱，我們要去還原，這個(gè)孩子跟父親之間親子的沖突可能由來(lái)已久，這個(gè)孩子早期的成長(zhǎng)可能就有很多的麻煩。所有的災(zāi)難，雖然有導(dǎo)火線，但它一定是各種問(wèn)題不斷累積跟添加的結(jié)果。

有一些災(zāi)難，幾乎真的可以說(shuō)事出有因。我記得前幾年重慶有一個(gè)小學(xué)生，因?yàn)樽鲎鳂I(yè)不會(huì)做，結(jié)果回家以后自殺了。按照這個(gè)線索，大家更多反思學(xué)校教育太難了，孩子自殺了。但是福州媒體采訪我，我說(shuō)這個(gè)孩子的麻煩一定不在于學(xué)校，一定不在于老師那邊；一定要看一下孩子的家庭教育生活。后來(lái)報(bào)道了這個(gè)孩子的生活，這個(gè)孩子是奶奶帶著她還有妹妹，一起在學(xué)校周圍租著房子。這個(gè)孩子就是我們反復(fù)強(qiáng)調(diào)缺少愛(ài)缺少安全感，缺少對(duì)生命基本呵護(hù)的孩子。所以她遇到一個(gè)麻煩，是很容易崩潰的，幾乎所有的崩潰一定來(lái)自早期的親子關(guān)系的問(wèn)題，早期成長(zhǎng)環(huán)境的問(wèn)題，更重要的麻煩是在家庭里面釀造的。

從學(xué)校教育而言，最重要的工作是認(rèn)識(shí)兒童，理解兒童善待兒童，不破壞不想當(dāng)然，不操之過(guò)急。后面這句話比較有意思，“不要因?yàn)樽罹o迫的事情，忘記了最重要的事情”。我們今天普遍都是因?yàn)樽罹o迫的事情，忘記了最重要的事情。我們對(duì)孩子的成長(zhǎng)，最擔(dān)心他輸在起跑線，我們把孩子的成長(zhǎng)看成是百米沖刺，我們把成長(zhǎng)看作是跟他人的競(jìng)爭(zhēng)，我們把孩子的成長(zhǎng)僅僅視為學(xué)業(yè)的成長(zhǎng)，我們特別看重孩子勝出。跟同學(xué)比勝出，各個(gè)階段勝出，忘記了其實(shí)一個(gè)人成長(zhǎng)最為核心的東西是他精神上的成熟跟自主，是精神上的優(yōu)勢(shì)感，精神上的更強(qiáng)大的自我改善的力量。

我女兒在英國(guó)讀本科的時(shí)候發(fā)生過(guò)一件事，她剛剛讀本科時(shí)學(xué)的是國(guó)際政治，這些書看不懂，課也聽(tīng)不懂，她作業(yè)得的是最低的分。老師在試卷上給她寫了一句話：你是不是故意羞辱我？這個(gè)成績(jī)差到老師認(rèn)為是羞辱她，女兒趕緊找老師解釋，我真的不是這個(gè)意思，我真的聽(tīng)不懂，看不懂。英國(guó)老師很誠(chéng)懇地幫助她。即使是在她學(xué)業(yè)這么困難的階段，她每次都跟我說(shuō)，爸爸我比前一陣子進(jìn)步了，她都是跟自己前一陣子比。即使是最困難的時(shí)候，她沒(méi)有被困難嚇倒，也沒(méi)有因?yàn)橥瑢W(xué)的優(yōu)秀而對(duì)自己產(chǎn)生恐懼，她總是跟自己比。

從女兒身上，我就明白了一個(gè)道理，這個(gè)在她小時(shí)候我是沒(méi)辦法明白的，或者說(shuō)沒(méi)有信心最終會(huì)變成這樣。其實(shí)在孩子成長(zhǎng)的早期，你充分滿足他，充分鼓勵(lì)他，即使是在他最困難的時(shí)候，你也堅(jiān)定站在他的身后，對(duì)他一生而言是多么重要?？赡軟](méi)有別的事情比這件事更重要，至少我在我自己孩子成長(zhǎng)過(guò)程中間，我從來(lái)沒(méi)有因?yàn)閷W(xué)業(yè)問(wèn)題，指責(zé)過(guò)她一句話，從來(lái)沒(méi)有。

不要因?yàn)樽罹o迫的事情，忘記了最重要的事情

其實(shí)她的成長(zhǎng)真的叫慢慢地快，真的是非常曲折。她初中考了一所比較好的學(xué)校，但是初中之后成績(jī)是比較糟糕的。她文學(xué)方面非常優(yōu)秀，但是老師說(shuō)你整天這樣寫寫寫，會(huì)連你的父母都不如，說(shuō)你要是再不努力的話，我覺(jué)得你只能讀職業(yè)中學(xué)了——不是說(shuō)職業(yè)中學(xué)不好，但是老師用這種方式對(duì)待她，她真的很難過(guò)。初二的時(shí)候出了一本書，她其實(shí)從小學(xué)、初中、高中、大學(xué)一直都在出書，我說(shuō)你要送給你的老師，她不想，我說(shuō)不管老師怎么樣，你還是要送。送完那天晚上回來(lái)，我說(shuō)怎么樣？女兒說(shuō)我跟你說(shuō)不要送你不相信。我說(shuō)老師說(shuō)了什么？她說(shuō)老師說(shuō)了什么還好，老師什么都沒(méi)說(shuō)，拿著我的書轉(zhuǎn)身就走了，什么都沒(méi)有說(shuō)，我站在那里不知道怎么辦。

即使她從小學(xué)、初中、高中一直飽受挫折，但是她有些東西沒(méi)有改變，比如說(shuō)直率，對(duì)同學(xué)沒(méi)有壞心眼，對(duì)自己的未來(lái)充滿信心。從她的身上，我明白了最重要的教育在父母這邊，千萬(wàn)不要認(rèn)為你的孩子被別人教壞了，教壞孩子的一定是父母。像馬卡連柯說(shuō)的，早期充分地投入，孩子后面成長(zhǎng)就是順?biāo)浦?；你早期如果荒廢了，或者錯(cuò)誤了，后面就是艱難地逆水行舟了。馬卡連柯還說(shuō)，很多家庭就是因?yàn)樵缙趯?duì)于孩子的錯(cuò)誤教育，這個(gè)家庭沒(méi)有幸?？裳?。早期你覺(jué)得過(guò)得很幸福，等孩子真的長(zhǎng)大了就無(wú)幸?？裳浴Ｋ?，不要因?yàn)樽罹o迫的事情忘記了最重要的事情。

三、沒(méi)有受過(guò)欺負(fù)的臉

我說(shuō)的“奶蜜鹽”，就是充足、平衡、有序的家庭核心供給，所謂的奶就是母親之愛(ài)，誰(shuí)都不能代替，誰(shuí)都不可缺少。母親之愛(ài)，只要在孩子童年里面給夠了，這個(gè)孩子一生都不缺。一個(gè)孩子沒(méi)有母親，過(guò)早地離開(kāi)母親，或者沒(méi)有得到母親之愛(ài)的孩子，一生都會(huì)有麻煩。

快點(diǎn)吃飯，趕快做作業(yè)，趕快睡覺(jué)，許多家長(zhǎng)最常說(shuō)的，幾乎每天都是這三句話

我記得陳丹青在一篇文章說(shuō)了一個(gè)例子，陳丹青剛剛到美國(guó)紐約留學(xué)的時(shí)候，有一天從地鐵里面走出來(lái)，看到滿街都是長(zhǎng)著一張一張沒(méi)有受過(guò)欺負(fù)的臉——其實(shí)我認(rèn)為還不是被欺負(fù)，更重要的是得到愛(ài)，得到祝福，得到鼓勵(lì)，這樣的人你即使想欺負(fù)他，你也不可能輕易就打倒他。

所謂的蜜，就是我們幾乎所有人都缺少父母由衷又有熱情的鼓勵(lì)。至少?gòu)奈疫@一代人成長(zhǎng)來(lái)看，真的特別缺少。我母親從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)你長(zhǎng)得很漂亮，長(zhǎng)得很可愛(ài)，你是媽媽的寶貝，這樣的話。我也不能怪我母親，我母親就是那一代不表達(dá)愛(ài)的人，但是我覺(jué)得我可以做得更好一點(diǎn)，一代改變一點(diǎn)點(diǎn)。從我開(kāi)始，從今天開(kāi)始，就能改變一點(diǎn)點(diǎn)。所有的這一點(diǎn)點(diǎn)改變，都是有意義的。從家庭教育來(lái)說(shuō)，你千萬(wàn)不要認(rèn)為改變是一次性完成的，或者改變是一次性改變的。

我記得我孩子讀初中，那個(gè)時(shí)候?qū)W業(yè)很重，6點(diǎn)多她起來(lái)自己弄吃的——小學(xué)的時(shí)候都是我們給她弄，到了初中她認(rèn)為她長(zhǎng)大了，學(xué)校離家很近，早上起來(lái)就把我們門關(guān)上，自己弄吃的，自己上學(xué)。那天我看她要上學(xué)走了，我就叫她，她慌慌張張跑進(jìn)來(lái)說(shuō)，爸爸什么事？我說(shuō)你要知道，爸爸是愛(ài)你的。她就愣住了。說(shuō)實(shí)話我說(shuō)這句話很不自然，我后來(lái)體會(huì)到，這種愛(ài)的語(yǔ)言不能積著一段時(shí)間說(shuō)一句，而是要經(jīng)常說(shuō)，甚至每天說(shuō)，孩子各個(gè)階段有不同的需求。比如說(shuō)美國(guó)學(xué)者認(rèn)為孩子跟你說(shuō)話的方式，6歲之前，他就喜歡你看著他的眼睛說(shuō)，注視著說(shuō)，非常專注地跟他說(shuō)；6歲開(kāi)始，他認(rèn)為你注視他眼睛他感覺(jué)有點(diǎn)緊張，他喜歡跟你并排著說(shuō)話；八九歲他喜歡你做事情的時(shí)候跟他說(shuō)話。

我有一次到親戚家里，這家的孩子讀初中，吃飯非?？?。我跟他一塊兒吃飯，一會(huì)兒飯就吃完了。我說(shuō)你吃飯這么快，你以后跟女同學(xué)吃飯，誰(shuí)愿意跟你一起？沒(méi)想到這個(gè)孩子說(shuō)，我要吃快一點(diǎn)，我媽媽就想批評(píng)我都來(lái)不及。

一吃飯就批評(píng)，怎么是這樣的吃飯？

我曾經(jīng)對(duì)初三的孩子作問(wèn)卷調(diào)查：父母跟你說(shuō)的最多的一句話是什么？快點(diǎn)吃飯，趕快做作業(yè)，趕快睡覺(jué)，最常說(shuō)的，幾乎每天都是這三句話。一回家，趕快吃飯，趕快做作業(yè)，做完作業(yè)趕快睡覺(jué)。很多父母跟我感慨，孩子四五年級(jí)以后，不愛(ài)跟我們說(shuō)話。這既有他成長(zhǎng)中的一些特點(diǎn)，但是更需要反省的是孩子很想跟你說(shuō)話的時(shí)候，你愿意跟他說(shuō)嗎？

一個(gè)爸爸跟我說(shuō)，我跟他講一遍沒(méi)問(wèn)題，但是孩子經(jīng)常讓我講兩遍。講完兩遍還要再講一遍，一天晚上講三遍。我說(shuō)三遍算什么？有一些孩子兩歲多的時(shí)候，一個(gè)故事讓父親講一個(gè)月，就講一個(gè)故事。這就是孩子的學(xué)習(xí)方式，他不是知識(shí)性的學(xué)習(xí)，他是體驗(yàn)性的學(xué)習(xí)。他已經(jīng)滾瓜爛熟了，他不是增長(zhǎng)知識(shí)，他喜歡跟你在一起，他喜歡讓你講故事。他喜歡在你講故事時(shí)檢驗(yàn)記得的，或者講錯(cuò)的。但是多少父親有這樣的耐心？我這些年很深的感受，覺(jué)得做父母之前最好先學(xué)家庭教育，先理解一個(gè)生命的特征，先有一些對(duì)生命教育、家庭教育的基本素養(yǎng)，再來(lái)做父母，可能會(huì)好一些。

童年是否快樂(lè)，是由父母決定的，好性格的源頭在童年。我自己感覺(jué)，我小時(shí)候是一個(gè)特別苦、特別不快樂(lè)的人。我的鄰居都叫我傻瓜，我不知道他們?yōu)槭裁唇形疑倒?，但是我自己看我一年?jí)時(shí)候拍的第一張照片，是愁眉苦臉的，大學(xué)畢業(yè)還是愁眉苦臉的，長(zhǎng)著一張很沉重的臉。我自己經(jīng)常反省，就覺(jué)得好性格真是萬(wàn)世財(cái)寶，世界上沒(méi)有什么比好性格更好的。好性格就是首先自己快樂(lè)；更善于快樂(lè)；更容易創(chuàng)造條件讓自己快樂(lè)；更容易為變化快樂(lè)；更容易有滿足感。剛才說(shuō)知足常樂(lè)，其實(shí)知足常樂(lè)不是一種教養(yǎng)，不是一種修為，知足常樂(lè)就是從童年開(kāi)始培養(yǎng)的一種自我的滿足能力。

四、身體的競(jìng)爭(zhēng)更為重要

從我們整個(gè)文化來(lái)說(shuō)，我們的文明有很多發(fā)展的維度，在我看來(lái)我們的民族真的應(yīng)該能夠變得更快樂(lè)一點(diǎn)。比如說(shuō)我舉一個(gè)極端的例子，前幾天河南某地一個(gè)女孩兒過(guò)街被車兩次碾壓死了。一看到這類消息，有的國(guó)人第一反應(yīng)就是這個(gè)民族出問(wèn)題了，一定是這個(gè)民族出問(wèn)題了。我不是說(shuō)這些事情不沉重。我的意思是不要為某一個(gè)極端案例否定整個(gè)民族，不要為這個(gè)時(shí)代的某一個(gè)災(zāi)難就否定整個(gè)時(shí)代，不要因?yàn)檫@個(gè)時(shí)代某一個(gè)不幸就徹底否定我們國(guó)民性。

當(dāng)補(bǔ)課擠滿了孩子的休息時(shí)間，孩子變得不會(huì)玩，對(duì)戶外活動(dòng)慢慢地就失去興趣了

假期要做的最重要的事情就是要讓孩子補(bǔ)足睡眠，睡夠了就去參加戶外、團(tuán)隊(duì)、對(duì)抗性的體育運(yùn)動(dòng)，讓孩子流汗，讓孩子競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)是身體的競(jìng)爭(zhēng)，這個(gè)比智力的競(jìng)爭(zhēng)更為重要。

從家庭教育來(lái)說(shuō)，其實(shí)很重要的就是讓孩子能夠更積極地對(duì)待自己，對(duì)待他人，對(duì)待生活，對(duì)待他所遇到的一切。這個(gè)太重要了。比如說(shuō)我現(xiàn)在回過(guò)頭想一想，在我女兒英國(guó)讀書最困難的時(shí)候，我如果做錯(cuò)了，也很可能滿盤皆輸。她學(xué)業(yè)那么困難的時(shí)候，我可能想我花這么多錢讓你到英國(guó)讀書，你不讀也許更好，在小學(xué)開(kāi)始出書，初中獲得小說(shuō)大獎(jiǎng)，說(shuō)不定你已經(jīng)成為一個(gè)很優(yōu)秀的小說(shuō)家了。還可能想，那些跟你一起讀的人，比你讀得好多了，甚至有些家庭不如我們，人家為什么那么優(yōu)秀？作為父母，你要找這類否定性的評(píng)價(jià)太容易了。我女兒讀完本科我跟她說(shuō)，你已經(jīng)比維多利亞女王家庭強(qiáng)多了。她的孫子威廉王子，是他們家族第一個(gè)讀完本科的。

事實(shí)上，我根本不看她讀什么學(xué)校，我更看重她怎么對(duì)待自己，她的期許是什么，她的生活目標(biāo)是什么。我想說(shuō)的是其實(shí)我們可以更樂(lè)觀一點(diǎn)看待孩子。去年我到合肥講課，一個(gè)高中老師跟我說(shuō)，他現(xiàn)在對(duì)孩子很焦慮，他孩子讀高中了。我問(wèn)：

你焦慮什么？

我就希望我孩子考一個(gè)更好的大學(xué)。

好到什么程度？

至少“985”。

我首先問(wèn)他，你們夫妻倆誰(shuí)是“985”？他說(shuō)都不是。你愿意給孩子花很多錢補(bǔ)課嗎？我說(shuō)我不是打擊你，其實(shí)當(dāng)前更重要的并不是以高中到大學(xué)為核心的目標(biāo)，從就業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)，第一次就業(yè)跟你什么大學(xué)關(guān)系很大，第二次就業(yè)就跟你能力關(guān)系很大，第三次就業(yè)一定跟你的人品關(guān)系最大。所以我們從家庭來(lái)說(shuō)，為什么我們不能接納我們的孩子就是二等學(xué)生？我們今天所有商業(yè)精英，哪一個(gè)畢業(yè)于頂尖大學(xué)？如果他是一個(gè)二等學(xué)生，你會(huì)更看重什么？

我想強(qiáng)調(diào)的是，即便是作為一個(gè)快遞員，你每天比別人跑得遠(yuǎn)，你用更快樂(lè)的心情跑，你看到客戶的時(shí)候總是面帶微笑，你不就是真正的叫勝人一籌了？我們很容易忘了這些東西，忘了好性格的好，忘了好身體的好，忘了用更積極的人生態(tài)度、更建設(shè)性的意見(jiàn)對(duì)孩子提出期許。

因此，從成功的角度來(lái)說(shuō)，我們可以用更積極、更樂(lè)觀的角度影響、推動(dòng)孩子，這在一個(gè)家庭中太重要了。說(shuō)實(shí)在的，學(xué)校真的教不壞孩子，不是說(shuō)學(xué)校沒(méi)有問(wèn)題，更重要的是你家庭如果培養(yǎng)了一個(gè)很健康、很平衡、很強(qiáng)健的孩子，他具有抗?fàn)幠芰?，他就有能力掙扎，有勇氣面?duì)。

我女兒讀初中的時(shí)候，本來(lái)全班同學(xué)周末看演唱會(huì)，結(jié)果福州刮臺(tái)風(fēng)改成周三了，后來(lái)班上很多同學(xué)星期三看演唱會(huì)，星期四作業(yè)交不了了。班主任到班上，說(shuō)昨天參加演唱會(huì)的所有同學(xué)站起來(lái)。四分之三同學(xué)站起來(lái)。老師又說(shuō)，你們每個(gè)人寫一份昨天晚上看演唱會(huì)的觀后感。我女兒說(shuō)老師我不想寫，也沒(méi)有必要寫。

老師下午給我打電話，說(shuō)你女兒是不是特別逆反？我說(shuō)到底發(fā)生了什么？她把這件事告訴我。我聽(tīng)完之后心中暗喜，這太像我女兒了，有什么大不了。但我跟老師說(shuō)，對(duì)不起，等她晚上回來(lái)我好好教育，以后不會(huì)發(fā)生了。

你這些教育，讓他遇到挫折的時(shí)候不否定自己，就需要在家庭里有一以貫之的立場(chǎng)。這就是鹽，人的成長(zhǎng)意味著流汗、流淚、甚至流血，但你要讓孩子努力成為“世上面的鹽”平凡而不可或缺，成長(zhǎng)意味著承受與提升。

作為一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，真的需要，有時(shí)候需要勇氣，有時(shí)候也需要更自覺(jué)的意識(shí)。我經(jīng)常跟很多父母這么說(shuō)，到假期要做的最重要的事情就是要讓孩子補(bǔ)足睡眠，睡夠了就去參加戶外、團(tuán)隊(duì)、對(duì)抗性的體育運(yùn)動(dòng)，讓孩子流汗，讓孩子競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)是身體的競(jìng)爭(zhēng)，這個(gè)比智力的競(jìng)爭(zhēng)更為重要。我們現(xiàn)在把補(bǔ)課，擠滿了我們孩子休息的時(shí)間，我們孩子真的不會(huì)玩，對(duì)戶外活動(dòng)慢慢的就失去興趣了。你說(shuō)這個(gè)孩子怎么能競(jìng)爭(zhēng)呢？

其實(shí)，孩子的身心健康才是父母最大的成就，孩子的自食其力才是父母最大的安慰，孩子知書達(dá)禮才是父母最大的驕傲，孩子勇于擔(dān)當(dāng)才是父母最大的榮耀。孩子真的可以跟我們過(guò)不一樣的生活，有不一樣的人生方式，包括不一樣對(duì)待他人和自己的方式。