談如何讓小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂更高效

何生瑞

摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)是一門重要的基礎(chǔ)性學(xué)科，并且在現(xiàn)實(shí)生活中處處都離不開數(shù)學(xué)，所以不斷提高小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率是非常重要的教學(xué)任務(wù)。小學(xué)生的好奇心比較強(qiáng)，注意力無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間停留在一件事物上時(shí)間很長(zhǎng)，這就需要教師不斷的創(chuàng)新教學(xué)理念和方式，提高學(xué)生參與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的自主性與積極性，讓小學(xué)生可以在課堂上把注意力完全放在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)上，師生之間共同構(gòu)建和諧、愉快數(shù)學(xué)課堂教學(xué)氛圍，最大限度的提高課堂教學(xué)效率與質(zhì)量。教師還要充分了解每一位學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)需求和進(jìn)度，因?yàn)槊恳粋€(gè)小學(xué)生的理解能力和學(xué)習(xí)能力都是不同的，教師要想讓每一個(gè)學(xué)生都能夠跟得上進(jìn)度，需要制定符合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方案和目標(biāo)，加強(qiáng)和學(xué)生之間的溝通和交流。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué) 教學(xué) 問題 方法

小學(xué)數(shù)學(xué)是重要的教育階段，如果小學(xué)生打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)了，能夠?yàn)橐院蟮臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，所以教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作。傳統(tǒng)的教學(xué)模式和理念已經(jīng)不能夠滿足學(xué)生的各項(xiàng)需求，教師需要不斷在教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，創(chuàng)新教學(xué)理念和方法，尋找學(xué)生比較感興趣的教學(xué)素材和方案，不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)，為以后長(zhǎng)久的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)功。目前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作中還存在很多的問題，教師要不斷的加以改正，善于把學(xué)生作為課堂教學(xué)的主體對(duì)象，這樣才能夠充分了解需求，解決需求，引導(dǎo)學(xué)生自主的去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，師生之間共同構(gòu)建高效課堂。

一、目前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題

（一）信息技術(shù)使用不巧當(dāng)

隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，信息技術(shù)廣泛的應(yīng)用在人們的生活和工作中，同樣在小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作中也不可缺少信息技術(shù)的應(yīng)用，但是由于部分教師對(duì)于信息技術(shù)的使用較為不恰當(dāng)，導(dǎo)致無(wú)法提高課堂教學(xué)效率，有如下問題，部分教師過于注重使用信息技術(shù)，把信息技術(shù)作為主要的教學(xué)工具，而忽視了和學(xué)生之間的溝通和交流，導(dǎo)致課堂氛圍同樣枯燥、無(wú)味。

（二）教學(xué)環(huán)節(jié)較為復(fù)雜

由于小學(xué)生的思維較為簡(jiǎn)單，需要教師把復(fù)雜的教學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)單化傳達(dá)給學(xué)生，但是部分教師卻采用相反的方法，為了使得課堂教學(xué)氛圍較為有趣，把教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)定給的復(fù)雜，給予了學(xué)生一定的心理壓力，甚至對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科產(chǎn)生嚴(yán)重的抵觸心理，無(wú)法培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

（三）教師過于注重結(jié)果

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中部分教師存在過于注重教學(xué)結(jié)果的現(xiàn)狀，而忽視了對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力的培養(yǎng)，在提出一個(gè)問題之后，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的，但是部分教師為了節(jié)省教學(xué)時(shí)間，會(huì)直接把問題答案公布出來(lái)，學(xué)生沒有感受通過自己努力去解答問題，無(wú)法通過解答數(shù)學(xué)獲得樂趣，課堂教學(xué)氛圍較為枯燥，不利于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯性思維能力與創(chuàng)新性思維能力。

二、提高小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法

（一）合理應(yīng)用信息技術(shù)

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作中教師要善于合理的應(yīng)用信息技術(shù)，把信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助工具，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)采用圖片、聲音、視頻的形式展現(xiàn)給學(xué)生，在提高學(xué)生參與數(shù)學(xué)課堂的自主性、積極性的同時(shí)，能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)有更深入的理解和認(rèn)知。在使用信息技術(shù)的同時(shí)教師也不能夠忽略了和學(xué)生之間的溝通和交流，要讓學(xué)生不斷的發(fā)表自身真實(shí)看法和意見，互相交流和溝通，構(gòu)建輕松、愉快地教學(xué)氛圍，最大限度的利用信息技術(shù)提高課堂教學(xué)效率與質(zhì)量。

（二）抓住教學(xué)重點(diǎn)

小學(xué)數(shù)學(xué)教師要善于抓住教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)

小學(xué)生的理解能力和學(xué)習(xí)能力比較差，需要教師不斷的加以引導(dǎo)，所以小學(xué)數(shù)學(xué)教師要善于抓住教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)，傳達(dá)給學(xué)生，讓學(xué)生能夠迅速的抓住本章節(jié)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，從而提高課堂教學(xué)效率與質(zhì)量。目前教學(xué)中存在結(jié)構(gòu)混亂、內(nèi)容松散的情況，所以教師要合理的安排每一個(gè)章節(jié)的教學(xué)任務(wù)，制定符合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)任何和目標(biāo)，在學(xué)習(xí)新的知識(shí)同時(shí)能夠迅速鞏固舊的知識(shí)，做到知識(shí)點(diǎn)之間的銜接。

（三）學(xué)生之間加強(qiáng)溝通

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作中師生之間加強(qiáng)溝通和交流是非常重要的，教師要充分了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和進(jìn)度，制定出符合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方案和目標(biāo)，讓每一位學(xué)生都能夠跟得上教學(xué)進(jìn)度和目標(biāo)，教師還要為學(xué)生做一個(gè)好榜樣，讓學(xué)生愿意相信教師，從而愿意把自己真實(shí)的學(xué)習(xí)困惑告知教師，教師從而實(shí)現(xiàn)對(duì)癥下藥，解決學(xué)生心目中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，促進(jìn)學(xué)生更好的發(fā)展。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，教師要善于不斷的轉(zhuǎn)換自身角色，把學(xué)生作為課堂教學(xué)的主體對(duì)象，能夠引導(dǎo)學(xué)生自主的去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的創(chuàng)新性、邏輯性思維能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)，為以后長(zhǎng)久的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，并且要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)知識(shí)的同時(shí)能夠感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的樂趣所在，意識(shí)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性和實(shí)用性，做到學(xué)以致用，能夠把現(xiàn)實(shí)生活和數(shù)學(xué)知識(shí)相互結(jié)合起來(lái)，成為國(guó)家發(fā)展需要的實(shí)用型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]魏權(quán).順應(yīng)孩子天性設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)課堂適應(yīng)課堂生成提高課堂效率——小學(xué)數(shù)學(xué)中高年級(jí)高效課堂實(shí)踐剪輯[J].學(xué)周刊，2016，（26）.

（作者單位：甘肅省臨夏州積石山縣鋪川小學(xué)）