芻議CAI在中職政治教學(xué)中的有效運(yùn)用

劉勇

摘要：以優(yōu)勢(shì)環(huán)境方法進(jìn)行處理，開展有效的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，相比傳統(tǒng)教學(xué)方式，中職政治課程教學(xué)過(guò)程中需要以有效的改善標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，不斷加強(qiáng)教學(xué)最大化效率水平的提升，依照重點(diǎn)研究課題進(jìn)行分析，從實(shí)踐基礎(chǔ)中找尋適合中職政治教學(xué)改造的方案，提高CAI有效梳理，確保運(yùn)用的合理，達(dá)到有效的啟迪，合理的借鑒，提高中職政治教學(xué)的有效運(yùn)用和發(fā)展管理。

關(guān)鍵詞：CAI 中職政治 運(yùn)用

伴隨著現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展和更新，計(jì)算機(jī)教學(xué)輔助辦法被提出，通過(guò)利用資源優(yōu)勢(shì)，對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行運(yùn)用，改善中職政治課堂教學(xué)的傳統(tǒng)單一性，整合計(jì)算機(jī)有機(jī)形式，開展最大化的教學(xué)效益分析，不斷提升CAI中職政治課程的運(yùn)用和發(fā)展。

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

中職教學(xué)過(guò)程中，需要明確政治課程的興趣標(biāo)準(zhǔn)，基本概念，原理標(biāo)準(zhǔn)等，這些內(nèi)容均較為抽象、枯燥、需要重視課堂教學(xué)的興趣化引導(dǎo)，分析教學(xué)課程模式的建設(shè)，準(zhǔn)確的分析CAI課件教學(xué)中說(shuō)、教、讀的方式和方法，運(yùn)用圖文并茂，動(dòng)靜結(jié)合的方法，加強(qiáng)課堂氣氛的調(diào)取，創(chuàng)造良好的情境教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極作用。例如，按照課程情況記錄不同的表現(xiàn)形式?！顿Y本主義目標(biāo)》中，通過(guò)研究不同人的認(rèn)識(shí)角度，分析不同的發(fā)展水平，對(duì)玻璃商、軍火商、影片商進(jìn)行不同的表示分析，表演不同的認(rèn)識(shí)標(biāo)準(zhǔn)，確定美的享受效果表示。對(duì)于玻璃商，往往重視資本的損失，軍火商重視是否打仗，影片商重視影片推行等。通過(guò)不同的課件分析，將資本家的本性表現(xiàn)出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同的形象水平，通過(guò)CAI技術(shù)，可以提高中職政治教學(xué)思想意識(shí)的表示分析水平。

二、促進(jìn)直觀的形象表現(xiàn)，提高記憶分析效果

CAI課件通過(guò)有效的、直觀的意識(shí)表示，將圖片、動(dòng)畫、聲音等內(nèi)容進(jìn)行直觀數(shù)據(jù)的分析，明確的分析其實(shí)際的優(yōu)點(diǎn)，將應(yīng)用變的具體，實(shí)現(xiàn)抽象到具體的轉(zhuǎn)變，大大的幫助學(xué)生加強(qiáng)有效的理解，推進(jìn)整體思維意識(shí)水平的提升，促進(jìn)記憶效果，豐富想象力水平，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的積累，不斷提高綜合能力水平，拓展智力能力的快速發(fā)展作用。依照社會(huì)的客觀發(fā)展需求，分析生產(chǎn)關(guān)系，通過(guò)適宜的生產(chǎn)力水平建設(shè)，準(zhǔn)確的分析生產(chǎn)力的形式，將生產(chǎn)關(guān)系落到實(shí)處。通過(guò)CAI方法，將事物的發(fā)展轉(zhuǎn)化為圖，配以幽默的對(duì)話，提高學(xué)生的整體形象發(fā)展水平，準(zhǔn)確的理解生產(chǎn)能力與生產(chǎn)關(guān)系之間的作用水平，重點(diǎn)分析生產(chǎn)力的反作用，分析其具有的客觀規(guī)律價(jià)值意義，加強(qiáng)綜合理解分析，提高記憶力的判斷，明確知識(shí)的保持和管理。

三、加強(qiáng)容量教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

通過(guò)多媒體設(shè)計(jì)教學(xué)形式，改變傳統(tǒng)教學(xué)的方法，縮短了時(shí)間，降低了成本。通過(guò)對(duì)比分析顯示，可以有效的節(jié)約四分之一的時(shí)間，降低70%的成本，CAI技術(shù)有利于提高教學(xué)學(xué)習(xí)效率，降低成本。例如，《中國(guó)社會(huì)初級(jí)階段的環(huán)境問(wèn)題研究》中國(guó)，相比傳統(tǒng)教學(xué)，CAI教學(xué)打破的傳統(tǒng)教學(xué)課程的編排結(jié)構(gòu)，通過(guò)分析現(xiàn)有的社會(huì)環(huán)境問(wèn)題，重點(diǎn)分析社會(huì)初級(jí)階段的環(huán)境水平，通過(guò)文字、錄音、圖像、圖片等各類資料，利用CAI重組技術(shù)，充分進(jìn)行有效的教學(xué)內(nèi)容分析，將教學(xué)內(nèi)容分為五塊，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生教學(xué)設(shè)計(jì)水平的提升與拓展。綜合相關(guān)科學(xué)知識(shí)內(nèi)容，準(zhǔn)確的分析課堂容量標(biāo)準(zhǔn)，拓展知識(shí)面水平，提高課堂的綜合效率，這是符合教學(xué)容量?jī)?nèi)容與學(xué)習(xí)效率需求的。

四、拓展視野和思維意識(shí)

培養(yǎng)公民高素質(zhì)意識(shí)水平，采用多種方式開展學(xué)生的視野引導(dǎo)教學(xué)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)思維。通過(guò)CAI課件、圖文、影響集成化分析，建立良好的想象思維輔助狀態(tài)，建立有效的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的作用。例如，在《資本主義必然發(fā)展趨勢(shì)》中，學(xué)生需要首先明確實(shí)際發(fā)展的基本觀點(diǎn)，分析社會(huì)主義國(guó)家、資本主義國(guó)家不同情況的客觀規(guī)律，通過(guò)反復(fù)的激烈辯論，最終確定一致性，利用CAI課件進(jìn)行樂(lè)曲課程的借宿，作為課程總結(jié)判斷的標(biāo)準(zhǔn)，促使學(xué)生的理解力水平提高。

五、深化思想，突出重點(diǎn)難點(diǎn)

CAI技術(shù)中通過(guò)有效的思維運(yùn)用，有效的突出教學(xué)思維的重點(diǎn)內(nèi)容，更好的突破難點(diǎn)內(nèi)容。例如，在《創(chuàng)業(yè)精神》中，其教育意識(shí)思想較強(qiáng)，是當(dāng)代青年需要認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容，分析我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的情況，重點(diǎn)分析創(chuàng)業(yè)的特殊性，突破的分析教學(xué)的難點(diǎn)，利用CAI課件，通過(guò)課程論文的分析判斷，引入《儉以養(yǎng)德》的內(nèi)容，導(dǎo)入新的課件、明確課程的分析標(biāo)準(zhǔn)，確定各個(gè)行業(yè)的先進(jìn)圖片內(nèi)容，事例分析情況。通過(guò)李時(shí)珍、愛迪生等人物成長(zhǎng)歷程的研究，分析艱苦創(chuàng)業(yè)精神的重要價(jià)值意義，鼓勵(lì)學(xué)生課下上網(wǎng)學(xué)習(xí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索，充分了解成長(zhǎng)歷程中的各類優(yōu)秀人物，分析我國(guó)西部開發(fā)的基本情況水平，再次的證實(shí)，社會(huì)主義階段下，創(chuàng)業(yè)艱苦精神的必要需求，不斷提高思維認(rèn)識(shí)，發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神思想，提升人們的精神思想的重視與追求。

六、CAI教學(xué)需要符合中職學(xué)生的需求

CAI教學(xué)中，針對(duì)中職學(xué)生的需求，需要主要以實(shí)踐操作技術(shù)為主，通過(guò)理論知識(shí)，分析實(shí)際的操作方法，改變傳統(tǒng)的課堂單一教學(xué)，更加重視課后的自我學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)自我素質(zhì)的課下培養(yǎng)，通過(guò)CAI教學(xué)形式，中職學(xué)生可以更好的運(yùn)用政治思想知識(shí)，在社會(huì)實(shí)踐中找到符合政治思想的內(nèi)容，加深對(duì)學(xué)生思想意識(shí)的培養(yǎng)，不斷提升中職教學(xué)運(yùn)用。中職學(xué)生具有特殊性，需要依照其職業(yè)發(fā)展需求特點(diǎn)進(jìn)行分析，明確需求發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，分析學(xué)生的職業(yè)生涯水平，加強(qiáng)有效的思維思想分析，符合職業(yè)發(fā)展的建設(shè)需求，提高學(xué)生的綜合工作能力水平建設(shè)，利用CAI提高學(xué)生的整體需求，改善有效的思維意識(shí)標(biāo)準(zhǔn)，明確實(shí)際模式判斷水平，準(zhǔn)確的分析各類情況的有效運(yùn)用，改變傳統(tǒng)職業(yè)教學(xué)模式。

七、樹立良好的專業(yè)實(shí)訓(xùn)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展思路

充分了解中職學(xué)校電子專業(yè)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)教學(xué)現(xiàn)狀，研究實(shí)際實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)中職電子專業(yè)學(xué)生整體技術(shù)水平的快速提升，以有效的專業(yè)素質(zhì)崗位為基礎(chǔ)，不斷完善電子專業(yè)的服務(wù)能力水平，提升中職電子專業(yè)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)改革標(biāo)準(zhǔn)思路，為中職教育提供良好的實(shí)訓(xùn)改革標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)。鼓勵(lì)的學(xué)生合理的認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值和意義，從學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，加強(qiáng)政治專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，不斷完善社會(huì)整體的發(fā)展水平，樹立良好的人才觀和價(jià)值觀，不斷轉(zhuǎn)變教育思路，提升就業(yè)價(jià)值的發(fā)展水平。切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以正確的思路，培養(yǎng)良好的，具有專業(yè)素質(zhì)能力的人才，加強(qiáng)基礎(chǔ)文化知識(shí)、職業(yè)技能之間的發(fā)展管理，建立德、智、體、美、勞的全面和諧發(fā)展水平，面對(duì)社會(huì)的專業(yè)崗位價(jià)值進(jìn)行定位，以有效的學(xué)生素質(zhì)專業(yè)性進(jìn)行綜合化管理，讓學(xué)生可以明確現(xiàn)有的就業(yè)實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)行為引導(dǎo)力的發(fā)展。

采用有效的教學(xué)思路和模式，充分激發(fā)學(xué)生的求知欲望，加強(qiáng)對(duì)政治思維能力的培養(yǎng)。按照專業(yè)培養(yǎng)方式，不斷引導(dǎo)學(xué)生承擔(dān)各類責(zé)任，充分履行各類義務(wù)，加強(qiáng)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化職業(yè)道德建設(shè)，不斷提升中職政治課程的學(xué)習(xí)。

八、結(jié)語(yǔ)

CAI教學(xué)思想形象新穎、直觀，具有豐富的意思特點(diǎn)。通過(guò)課堂教學(xué)方式，可以大大的提高課堂潛能水平，依照教學(xué)過(guò)程進(jìn)行合理的分析，明確實(shí)際的靈活應(yīng)用效果，按照需求不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)水平，提高課堂綜合效率的教學(xué)分析，拓展教學(xué)思路和方法，對(duì)可能出現(xiàn)濫用、誤用的情況進(jìn)行分析和處理，以有效的形式提高教學(xué)效果的充分運(yùn)用能力建設(shè)。

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（作者單位：新泰市教育培訓(xùn)中心）