學(xué)習(xí)貫徹十九大精神，努力開創(chuàng)地方高校發(fā)展新局面

劉新順

黨的十九大確立了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的歷史地位，開啟了全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的新征程。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，深刻闡釋了“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”“辦什么樣的大學(xué)、怎樣辦好大學(xué)”等根本性問(wèn)題，為新時(shí)期地方高校的建設(shè)和發(fā)展指明了前進(jìn)方向、提供了強(qiáng)大動(dòng)力。

把握正確辦學(xué)方向，是辦好地方高校的根本前提

辦學(xué)方向是立校之本。辦好地方高校，必須全面貫徹黨的教育方針，回答好“為誰(shuí)培養(yǎng)人”這個(gè)根本問(wèn)題。

一是要加強(qiáng)政治建設(shè)。高校黨委要堅(jiān)持不懈地強(qiáng)化“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，在政治立場(chǎng)、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致。在黨和國(guó)家統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局、協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局中，堅(jiān)持高等教育為人民服務(wù)，為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，用優(yōu)秀的辦學(xué)成績(jī)?yōu)橥苿?dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體和世界高等教育改革發(fā)展提供中國(guó)智慧、中國(guó)方案。

辦學(xué)方向是立校之本。辦好地方高校，必須全面貫徹黨的教育方針，回答好“為誰(shuí)培養(yǎng)人”這個(gè)根本問(wèn)題。

二是要加強(qiáng)思想建設(shè)。習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想系統(tǒng)回答了新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展什么樣的中國(guó)特色社會(huì)主義、怎樣堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義這個(gè)重大時(shí)代命題，是推動(dòng)新時(shí)代黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大思想武器和行動(dòng)指南。要堅(jiān)持不懈地把學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和十九大精神引向深入，用人類社會(huì)發(fā)展一般規(guī)律、中華民族建設(shè)和改革的生動(dòng)實(shí)踐、中國(guó)共產(chǎn)黨誕生和壯大的光輝歷程教育引導(dǎo)全體師生牢記黨的宗旨，自覺(jué)做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者。

三是要加強(qiáng)組織和隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，進(jìn)一步明確黨委管黨治黨、辦學(xué)治校的主體責(zé)任。選派政治堅(jiān)定、作風(fēng)優(yōu)良、業(yè)務(wù)突出的同志擔(dān)任各級(jí)黨組織書記和成員，推行黨政班子成員交叉任職，進(jìn)一步增強(qiáng)基層黨組織戰(zhàn)斗力、凝聚力。堅(jiān)持黨管干部原則和德才兼?zhèn)?、以德為先的選拔標(biāo)準(zhǔn)，提拔重用政治立場(chǎng)、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致，業(yè)務(wù)水平高的干部，匡正選人用人風(fēng)氣，做好年輕干部?jī)?chǔ)備培養(yǎng)工作，使黨的教育事業(yè)后繼有人。

堅(jiān)持明確辦學(xué)定位，是辦好地方高校的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

習(xí)近平總書記指出，社會(huì)主義高校要“扎根中國(guó)大地辦大學(xué)”。辦好地方高校，必須扎根中國(guó)、融通中外、立足時(shí)代、面向未來(lái)，回答好“培養(yǎng)什么樣的人”這個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。

一是要正確認(rèn)識(shí)世界和中國(guó)發(fā)展大勢(shì)。從國(guó)際看，西方主要發(fā)達(dá)國(guó)家正在實(shí)現(xiàn)由工業(yè)經(jīng)濟(jì)向信息經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革蓄勢(shì)待發(fā)，人才培養(yǎng)與爭(zhēng)奪成為焦點(diǎn)。從國(guó)內(nèi)看，我國(guó)社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾，全面建成小康社會(huì)進(jìn)入決勝階段，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代。從省內(nèi)看，中原崛起河南振興富民強(qiáng)省邁出堅(jiān)實(shí)步伐，建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省、打造“三個(gè)高地”、實(shí)現(xiàn)“三大提升”的現(xiàn)代化建設(shè)新征程已經(jīng)開啟。地方高校要洞察國(guó)際國(guó)內(nèi)發(fā)展大勢(shì)，深刻把握歷史規(guī)律，找準(zhǔn)自己的辦學(xué)定位。

二是要有效對(duì)接行業(yè)企業(yè)一線實(shí)踐。黨的十九大報(bào)告中指出：“我國(guó)經(jīng)濟(jì)已由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，正處在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)換增長(zhǎng)動(dòng)力的攻關(guān)期?！薄拔逦灰惑w”總體布局、“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，對(duì)高等院校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究提出了新的更高要求。地方高校，要有效對(duì)接行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)研究實(shí)踐，支持行業(yè)企業(yè)質(zhì)量變革、效率變革、動(dòng)力變革，創(chuàng)造出無(wú)愧于歷史、無(wú)愧于時(shí)代的教學(xué)科研生動(dòng)實(shí)踐。

三是要全力聚焦地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)。為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)是現(xiàn)代大學(xué)的基本職責(zé)與使命，也是高等學(xué)校生存與發(fā)展的基本條件和依據(jù)。對(duì)地方高校而言，地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)既是學(xué)校生長(zhǎng)的土壤，又是自身發(fā)展的不竭動(dòng)力與源泉。地方高校要針對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的水平和特點(diǎn)，依托區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，走與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相結(jié)合的道路，在促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的同時(shí)，為自身發(fā)展贏得更廣闊的生存空間。

實(shí)施有效辦學(xué)方略，是辦好地方高等學(xué)校的基礎(chǔ)支撐

新時(shí)期辦好地方高校，必須深化改革創(chuàng)新、強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)、樹立辦學(xué)品牌，回答好“如何培養(yǎng)人”這個(gè)基礎(chǔ)問(wèn)題。

一是堅(jiān)持改革創(chuàng)新，激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力。堅(jiān)持黨委管黨治黨、辦學(xué)治校的主體責(zé)任，把方向、管大局、做決策、保落實(shí)，健全完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政分工合作、協(xié)調(diào)運(yùn)行的工作機(jī)制。抓住利益分配杠桿，完善收入分配制度，按勞取酬、優(yōu)勞優(yōu)酬、向教學(xué)一線傾斜、向優(yōu)秀人才和重點(diǎn)崗位傾斜。強(qiáng)化高校師范類專業(yè)認(rèn)證和高職類專業(yè)評(píng)估結(jié)果運(yùn)用，在資金投入、職稱結(jié)構(gòu)、人才引進(jìn)等方面實(shí)施傾斜，切實(shí)調(diào)動(dòng)高校及二級(jí)機(jī)構(gòu)辦學(xué)治校的積極性、創(chuàng)造力。

二是堅(jiān)持產(chǎn)教融合，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)。學(xué)校聚焦區(qū)域發(fā)展、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、城市建設(shè)和重大生產(chǎn)力布局規(guī)劃，明確產(chǎn)教融合發(fā)展方向，不斷提高地方高校經(jīng)濟(jì)社會(huì)適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力和服務(wù)能力。對(duì)接行業(yè)企業(yè)一線需求，改革創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案、課程設(shè)置、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)方式，產(chǎn)出導(dǎo)向、逆向設(shè)計(jì)，校企合作、協(xié)同育人，培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型、復(fù)合型“適銷對(duì)路”人才。校企合作，圍繞產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵技術(shù)、核心工藝和共性問(wèn)題開展協(xié)同創(chuàng)新，完善科研后評(píng)價(jià)體系，將成果轉(zhuǎn)化作為評(píng)價(jià)重要內(nèi)容，積極適應(yīng)新一輪科技革命、產(chǎn)業(yè)變革及新經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

三是堅(jiān)持融通中外，突出辦學(xué)特色。西方現(xiàn)代大學(xué)發(fā)展至今，已經(jīng)有800多年的發(fā)展歷史，既有豐富的經(jīng)驗(yàn)，也有深刻的教訓(xùn)。辦好地方高校，就要擁有國(guó)際視野，善于學(xué)習(xí)和吸收西方現(xiàn)代大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和做法。區(qū)域優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是地方高校科學(xué)研究、文化傳承的無(wú)盡寶藏。河南大學(xué)的地方戲曲研究、安陽(yáng)師范學(xué)院的甲骨文研究與傳播推廣、焦作師范高等?？茖W(xué)校的覃懷文化研究與傳播，已經(jīng)成為這些高校的標(biāo)志性符號(hào)，對(duì)學(xué)校及所在地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展起到積極推動(dòng)作用。高校校風(fēng)校訓(xùn)，往往具有深厚的歷史底蘊(yùn)和堅(jiān)實(shí)的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)，要善于提煉、善于傳承，用獨(dú)具特色的校園文化引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。

辦好地方高校、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，使命光榮、責(zé)任重大。地方高校要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，辦出特色、辦出水平，為全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出新的更大貢獻(xiàn)。

責(zé)編：思源