向日葵與少年

葉玖

1

回老房子整理東西的時(shí)候看見了那個(gè)向日葵本子，紙質(zhì)有一點(diǎn)泛黃，其實(shí)是很普通的樣子，卻讓我的手頓在那里，回憶如潮水——

“顏開，這道題怎么解？”

我聽到聲音正要轉(zhuǎn)過(guò)頭，卻感覺(jué)頭發(fā)被什么勾住了。

“喂喂，同桌，你不要老動(dòng)她頭發(fā)好不好？”說(shuō)話的人是林小徽，是我那時(shí)最好的朋友。她狠狠地瞪了旁邊的人一眼，把那人的手拍下來(lái)，“別老是欺負(fù)人家?！?/p>

我摸摸頭上痛的地方?？聪蚰莻€(gè)罪魁禍?zhǔn)?。穿著綠襯衫，斜劉海，單眼皮，眼睛隨著笑意瞇成了一條線，“對(duì)不起，你沒(méi)事吧？”說(shuō)著，他伸出手來(lái)摸我的腦袋。周圍有人嘻嘻笑著，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，我們這個(gè)樣子……

“哈哈，沒(méi)事沒(méi)事，不疼的。”我把他的手拍開，感覺(jué)有熱氣涌上臉頰。

他往周圍看了看，吊兒郎當(dāng)?shù)卣f(shuō)：“看什么看，沒(méi)見過(guò)帥哥啊？去去去?！?/p>

圍觀的同學(xué)嬉笑著散開，我松了口氣。

門口有男生喊他出去打球，他應(yīng)了一聲，然后從抽屜里拿出一個(gè)本子遞給我。我遲疑地接過(guò)。

“給你的生日禮物?！彼忉尩溃缓髶破鸬厣系幕@球，拍了拍，出去了。

本子左下角是一朵手繪的向日葵，右邊是一段英文。

“顏開，生日禮物？”小徽坐到我旁邊來(lái)擠眉弄眼。

“??？是，明天是我生日。”我訕笑著?？伤窃趺粗赖哪兀?/p>

我是不過(guò)生日的，那個(gè)時(shí)候不像現(xiàn)在，社交網(wǎng)絡(luò)還沒(méi)流行起來(lái)，不是加個(gè)好友就能知道對(duì)方的星座血型的。

看著小徽調(diào)侃的樣子，我沒(méi)再說(shuō)什么，只是覺(jué)得手上的本子像個(gè)燙手的山芋。

2

第一次認(rèn)識(shí)這本子的主人是什么時(shí)候的事呢？已經(jīng)完全沒(méi)有印象了。一入學(xué)，我就被班主任安排坐在靠邊的位置，所以每次看黑板都要將頭右轉(zhuǎn)，不可避免地就會(huì)看到他。我注意到他一點(diǎn)也不奇怪，位置是按成績(jī)排的，他個(gè)子很高，卻坐在第三排。

他叫李安晟，對(duì)綠色情有獨(dú)鐘。軍訓(xùn)時(shí)他穿一身迷彩服顯得干凈利落，再加上五官清秀，所以回頭率極高。軍訓(xùn)結(jié)束后，他開始穿各種各樣的綠色衣服，生氣勃勃。他是我見過(guò)穿綠色最好看的人。

不知道從什么時(shí)候起，我習(xí)慣盯著他的背影發(fā)呆。當(dāng)時(shí)也確實(shí)不懂這樣算不算是過(guò)度關(guān)注?；剡^(guò)神后總會(huì)懊惱一下，可下次還是會(huì)看向他。

那時(shí)臨近小考，晚自習(xí)被占用了。老師轉(zhuǎn)過(guò)身去板書，教室里傳出一陣粉筆和黑板摩擦的聲音。語(yǔ)文老師身材稍顯臃腫，她一站，剛好把我眼前的字擋住了。但她還在板書，于是這一瞬就成了我的閑暇。風(fēng)扇嗡嗡作響，我的視線不自覺(jué)地往下。就看到他在轉(zhuǎn)筆。

我忘了人的視線范圍雖然是180度，但是人對(duì)周圍的感知是不局限于眼睛的。他忽然轉(zhuǎn)過(guò)頭，對(duì)上了我的眼睛。

我愣住了，那一剎那，除了緊張還是緊張，好像都能聽見自己的心跳聲。我不知道自己當(dāng)時(shí)是什么表情，只看到他轉(zhuǎn)筆的手停了停，然后沖我微微一笑。

血液瞬間涌到頭上，我僵硬地扯了下嘴角，努力做出笑的樣子，而后做賊心虛般低下頭，假裝在記筆記。老師板書完后開始講課，我卻始終沒(méi)敢抬頭再看那個(gè)方向。

至于為什么會(huì)心虛。我也不知道。

3

歷史課上，老師在畫重點(diǎn)。我一手托腮，一手拿著熒光筆，隨著老師的語(yǔ)速，慢慢在書上畫下痕跡。畫完后的任務(wù)就是把它們?nèi)勘诚聛?lái)，我把這幾行看了又看。意圖加深自己的印象。

幾分鐘后覺(jué)得眼花繚亂，于是閉眼悄悄伸了個(gè)懶腰。就在這時(shí)，我感覺(jué)到了一道莫名的視線。幾乎是條件反射地看去。竟然是李安晟。

他也托著腮，還歪著腦袋對(duì)我一笑。

我忽然就感知了金庸老爺子筆下“以彼之道還施彼身”的功力，開始坐立不安。我之前對(duì)他的關(guān)注他應(yīng)該也能感覺(jué)到吧？我不知道該怎么應(yīng)對(duì)，只好收了手臂，端正好坐姿，把視線放在書本上?？蛇€是能感覺(jué)到他若有若無(wú)的視線。

如果你不曾發(fā)覺(jué)，我也許時(shí)間一久就不關(guān)注了?？赡銋s似乎……回應(yīng)了。

我覺(jué)得自己想得有點(diǎn)多，可是我也知道有些事就是從這樣看起來(lái)沒(méi)什么的基礎(chǔ)上發(fā)展來(lái)的。

我害怕了。我開始躲他。不再看他打籃球，不再盯著他發(fā)呆，無(wú)視他所有若有似無(wú)的視線。我想這樣就可以結(jié)束不知道該怎么解釋的尷尬了，可是巧合有時(shí)候真的很多。

期中考一結(jié)束，老師就按成績(jī)換了位置。他成了我的后桌。

風(fēng)掀起窗簾，一教室書聲瑯瑯。我讀著讀著，突然感覺(jué)頭發(fā)被輕輕拉扯，是李安晟。

我轉(zhuǎn)頭警告他：“待會(huì)兒老師可是要抽背的。”我皺著眉頭，說(shuō)得很嚴(yán)肅，眼睛卻盯著他的課本，沒(méi)和他對(duì)視。

近距離接觸后。我發(fā)現(xiàn)李安晟和他的名字很不一樣，他一點(diǎn)也不安生。雖然多少知道他性格活潑，但是和我之前想象的還是有很大距離。不知道他為什么尤其喜歡折騰我的頭發(fā)，不是拽，就是把頭發(fā)繞到手指上，再放開，再繞。

“李安晟，你是不是有多動(dòng)癥？”我把頭發(fā)抽出來(lái)。

他不說(shuō)話，依舊笑瞇瞇，我沒(méi)再理他，而是專心背書。

我想時(shí)間一長(zhǎng)，他就會(huì)覺(jué)得無(wú)趣了?？墒呛髞?lái)我發(fā)現(xiàn)，他真的很能玩花樣：要么拿五指當(dāng)梳子，輕輕把我發(fā)梢那些打結(jié)的部分解開；要么用食指和中指當(dāng)夾板，一順而下；有時(shí)拿起一根掉下來(lái)的發(fā)絲，欠扁地對(duì)我說(shuō)：“呀，你看看，這可真不關(guān)我的事?！?/p>

但是不可否認(rèn)，比起在籃球場(chǎng)上跳躍的他。眼前的這個(gè)人更加真實(shí)。沒(méi)有遙不可及，也不會(huì)難以親近。

因?yàn)榍昂笞赖年P(guān)系，我和他聊的東西多了起來(lái)。我知道他不喜歡籃球但是籃球打得很好，買衣服不講究牌子，轉(zhuǎn)筆轉(zhuǎn)得好看是因?yàn)樗胨?，他從?lái)不和朋友去KTV是因?yàn)樗鑿膩?lái)找不著調(diào)……

4

學(xué)生時(shí)代總是過(guò)得很快，有時(shí)會(huì)想不起很多事情。卻又記得好多事情。

一個(gè)熱熱鬧鬧的上午。社會(huì)實(shí)踐課下課了，組長(zhǎng)征求大家喜歡的飲料。我看到后桌不在。就順手在他的那欄里填了他的喜好。組長(zhǎng)和小徽兩人就在旁邊看著我，笑而不語(yǔ)。

這時(shí)李安晟剛好回來(lái)，拿起單子準(zhǔn)備填。

小徽揶揄道：“還看什么哪，某人早就幫你寫好了。”

他也看到了我的字，就拿起單子晃了晃。沖我夸張一笑。

上課鈴響。老師布置了小測(cè)驗(yàn)，李安晟寫完卷子后又手癢地來(lái)動(dòng)我頭發(fā)。老師以為他在向我要答案，當(dāng)下就把他叫起來(lái)批評(píng)他。

“老師，我沒(méi)作弊?！彼q解道。

“沒(méi)作弊你手往前伸什么伸！”老師氣得不輕。

“誰(shuí)作弊動(dòng)人家頭發(fā)??？頭發(fā)里又沒(méi)藏答案?！彼洁?。

“那你動(dòng)什么？”

“因?yàn)槲蚁矚g啊——”

“哦——”全班都興奮起來(lái)，卷子也不寫了，開始起哄。

我一時(shí)間臉漲得通紅。把頭低得更低了。

他倒是很淡定：“學(xué)校規(guī)定男生不能留長(zhǎng)發(fā)。既然不能留，就摸摸嘛。”

教室里有幾個(gè)人哈哈笑著，氣氛熱烈。

“你的愛(ài)好還真是奇特?！卑肷?，老師終于發(fā)話了，“把卷子交了，回頭寫個(gè)檢討，考試也要有紀(jì)律。好了，都安靜點(diǎn)！”

這件事情就這么不了了之了，但是沒(méi)想到之后班上竟傳起了我倆的緋聞。流言總是來(lái)得快去得也快，我沒(méi)當(dāng)回事，直到我聽見有人說(shuō)，我是他親口承認(rèn)的人。

這是什么意思？我覺(jué)得有什么脫離了軌道。又不敢想太深。

林小徽開心得跟什么似的。拉著我就要去找他證實(shí)。證實(shí)什么？證實(shí)之后呢？我搖頭，看她還要鬧就瞪了她一眼。

李安晟在快上課的時(shí)候回來(lái)了。小徽和他咬耳朵說(shuō)悄悄話。我聽到他們說(shuō)——

“他們說(shuō)的是真的？你喜歡溫柔嫻靜的女生??？”

“嗯。是啊。”他說(shuō)。

5

我拿指腹又擦了一遍向日葵本子上的塵埃。不自覺(jué)地笑了。

當(dāng)時(shí)為什么會(huì)害怕呢？應(yīng)該是年紀(jì)小，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)吧。即使回憶起來(lái)也沒(méi)辦法說(shuō)自己矯情，再回到那樣的時(shí)刻，我也未必能處理得更好。

后來(lái)是沒(méi)有后來(lái)，我一點(diǎn)預(yù)兆都沒(méi)有就轉(zhuǎn)學(xué)了，當(dāng)時(shí)匆匆忙忙的。連轉(zhuǎn)校手續(xù)都是父親去補(bǔ)辦的。到了新學(xué)校后，我和他沒(méi)有聯(lián)系，自然就淡了。

總有事情猝不及防，也許只是巧合。但到底還是有了遺憾。都沒(méi)有好好道別，連當(dāng)面說(shuō)再見的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，也再?zèng)]見過(guò)他。

想起他，就像想起一個(gè)遠(yuǎn)方的熟人。我沒(méi)有刻意尋找過(guò)他，只是想如果以后有機(jī)會(huì)見面的話，我會(huì)看著他，目光不再躲閃地向他道一聲謝。

謝謝那些年帶給我的怦然心動(dòng)。

編輯/胡雅琳