探究內(nèi)蒙古高考體育測試評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)合理性

范曉剛 王志軍

（1.內(nèi)蒙古師范大學(xué) 內(nèi)蒙古 呼和浩特 010022；2.呼和浩特市第二職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 內(nèi)蒙古 呼和浩特 010022）

高考人才的選拔是當(dāng)今中國社會關(guān)注最高的考試之一。高考這一決定性考試對于廣大考生有著舉足輕重的意義。而人才選撥標(biāo)準(zhǔn)、測試項(xiàng)目的設(shè)置以及評分標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定都是高考體育測試中最為關(guān)鍵的所在?！肮健眲t是高考體育測試的最終目標(biāo)。雖然高考體育測試評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)歷了多年的完善，已經(jīng)初具系統(tǒng)化，但隨著社會的迅速發(fā)展，國家對體育專業(yè)人才的要求也隨之越來越高，經(jīng)過多年的實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，一些曾經(jīng)的內(nèi)蒙古高考體育測試標(biāo)準(zhǔn)在當(dāng)時(shí)的社會確實(shí)具有一定的科學(xué)性，但就目前而言，已經(jīng)不再適合當(dāng)前社會的發(fā)展，一些體育測試的項(xiàng)目、評分標(biāo)準(zhǔn)等各方面高考體育測試問題受到一些專家和社會人士的質(zhì)疑。

1、研究的目的

本研將著眼于新時(shí)期下國家高考體育測試在內(nèi)蒙古地區(qū)評分標(biāo)準(zhǔn)的合理性，通過分析2016年內(nèi)蒙古達(dá)到合格分?jǐn)?shù)線的1654 名考生體育術(shù)科加試成績（成績均來自內(nèi)蒙古自治區(qū)招辦），發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，就男女生評分標(biāo)準(zhǔn)中存在的不合理性，尋找造成問題的原因，并提出相應(yīng)的建議，希望能為體育高考測試標(biāo)準(zhǔn)體系的科學(xué)化與革新、為高校體育人才選拔與后期培養(yǎng)提供頗有裨益的參考與革新思路。

2、研究的對象與方法

2.1、研究的對象

本文的研究對象是內(nèi)蒙古高考體育術(shù)科評分標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的測試項(xiàng)目，是通過分析2016年內(nèi)蒙古達(dá)到合格分?jǐn)?shù)線的1654 名考生體育術(shù)科加試成績（成績均來自內(nèi)蒙古自治區(qū)招辦）以及相關(guān)高校體育教師及體育專業(yè)的學(xué)生來實(shí)現(xiàn)的。

2.2、研究方法

文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

3、內(nèi)蒙古地區(qū)體育高考身體素質(zhì)測試成績的綜合分析

3.1、對于體育測試男女生四項(xiàng)素質(zhì)總分的分析

表1 體育高考身體素質(zhì)測試男女生四項(xiàng)素質(zhì)總分平均分情況分析

表2 體育高考身體素質(zhì)測試總成績中各分?jǐn)?shù)段人數(shù)情況分析

表1是內(nèi)蒙古自治區(qū)高考體育身體素質(zhì)測試男女生四項(xiàng)素質(zhì)總分平均分的情況分析表，從表中的數(shù)據(jù)可以看出，男生的總分平均分為77.43，女生的總分平均分為74.33。這表明男生的總成績要好于女生，一方面男生參加體育高考的人數(shù)較多，而女生相對較少，另一方面男生各項(xiàng)身體素質(zhì)測試的評分標(biāo)準(zhǔn)要相對較合理，區(qū)分度較高，女生身體素質(zhì)評分標(biāo)準(zhǔn)的合理性有待進(jìn)一步完善和修訂，雖然影響男女生總成績的因素較多，但評分標(biāo)準(zhǔn)對成績的影響卻是存在的。

表2是體育高考身體素質(zhì)測試總成績中各分?jǐn)?shù)段人數(shù)情況分析，從表中的數(shù)據(jù)可以看出，在90-100分成績區(qū)間內(nèi)，男生所占的比例為11.26%，而女生所占的比例為7.46%，在其他分?jǐn)?shù)區(qū)間內(nèi)，男生所占的比例基本相當(dāng)。

這些數(shù)據(jù)表明男生獲得高分的人數(shù)相對較多，女生相對較少，在同一水平上，男生獲取高分相對較為容易，一方面是由于男女生身體素質(zhì)的差異，另一方面就評分標(biāo)準(zhǔn)而言男生在高分段的評分標(biāo)注區(qū)分度較高，相對較為合理，女生的評分標(biāo)準(zhǔn)區(qū)分度不明顯。

3.2、對于身體素質(zhì)測試各單項(xiàng)成績平均分的分析

表3 體育高考身體素質(zhì)測試各單項(xiàng)成績平均分

表3是內(nèi)蒙古自治區(qū)體育高考身體素質(zhì)測試各單項(xiàng)成績平均分，從表中的數(shù)據(jù)可以看出，在100米跑項(xiàng)目中，男生的平均分為18.19，女生的平均分為17.26，平均分相差0.93；在立定三級跳遠(yuǎn)項(xiàng)目中男生的平均分為19.06，女生的平均分為18.11，相差0.95；在800米跑項(xiàng)目中男生的平均分為18.04，女生的平均分為18.15，平均分相差0.11，女生成績偏好；在原地推鉛球項(xiàng)目中男生的平均成績?yōu)?0.07，女生的平均分為18.58，平均分相差1.49分，差距較大，男生的原地推鉛球的成績要遠(yuǎn)好于女生成績。

通過以上數(shù)據(jù)分析結(jié)合男女生四項(xiàng)身體素質(zhì)總成績，男生各單項(xiàng)身體素質(zhì)平均分除了800米跑外，都要高于女生，在原地推鉛球項(xiàng)目中尤為突出，這表明男生的評分標(biāo)準(zhǔn)在一定程度上對男生獲取高分相對容易，由于分間距相對較大，使得男生各分?jǐn)?shù)段人數(shù)所占比例與女生各分?jǐn)?shù)段所占人數(shù)呈現(xiàn)不對等的現(xiàn)象，但男生評分標(biāo)準(zhǔn)區(qū)分度較大，能夠充分顯示評分標(biāo)準(zhǔn)的的意義所在，女生的評分標(biāo)準(zhǔn)區(qū)分度相對較差。

3.3、對于體育高考單項(xiàng)身體素質(zhì)各分?jǐn)?shù)段人數(shù)的分析

表4 男女生100米跑各分?jǐn)?shù)段人數(shù)

表4是男女生100米跑各分?jǐn)?shù)段人數(shù)的分析，從表中的數(shù)據(jù)可以看出男生在滿分段的人數(shù)為48人，占總?cè)藬?shù)的3.53%，女生人數(shù)為8人，占總?cè)藬?shù)的2.71%，由此可見男生滿分人數(shù)要比女生滿分人數(shù)多；在22-25分分?jǐn)?shù)段以及16-19分分?jǐn)?shù)段內(nèi)，男生與女生所占的比例相當(dāng)；在19-22分分?jǐn)?shù)段以及10-13分分?jǐn)?shù)段內(nèi)，男生所占比例要比女生所占比例小；在13-19分分?jǐn)?shù)段內(nèi)男生所占比例要比女生在這個分?jǐn)?shù)段內(nèi)所占比例少。

由以上分析發(fā)現(xiàn)，男生在高分段人數(shù)較多，在低分段人數(shù)較少，而女生在高分段較少，中低分?jǐn)?shù)段人數(shù)較多，這表明男生在高分段的評分標(biāo)準(zhǔn)有利于獲得高分，而女生獲得高分則不容易。

表5 男女生立定三級跳遠(yuǎn)各分?jǐn)?shù)段人數(shù)

表5是男女生立定三級跳遠(yuǎn)各分?jǐn)?shù)段人數(shù)分析表，從表中的數(shù)據(jù)可以看出，男生滿分人數(shù)所占的比例比女生滿分所占的比例要高很多；在22-25分?jǐn)?shù)段及10-13分?jǐn)?shù)段男生所占比例比女生所占比例小；在其他分?jǐn)?shù)段內(nèi)男生所占比例比女生高。

由以上分析發(fā)現(xiàn)，男生的成績所呈現(xiàn)出的正態(tài)分布比女生的成績正態(tài)分布峰值大，女生在中低分?jǐn)?shù)段人數(shù)所占比例相對較大，立定三級跳遠(yuǎn)的評分標(biāo)準(zhǔn)對男生獲得高分相對較容易，對女生而言則不利。

表6 男女生800米跑各分?jǐn)?shù)段人數(shù)

表6是男女生800米跑各分?jǐn)?shù)段人數(shù)分析表，從表中的數(shù)據(jù)可以看出，在滿分段、22-25分?jǐn)?shù)段及16-19分?jǐn)?shù)段男生所占比例比女生所占比例小，尤其是在滿分段，女生優(yōu)勢較為明顯；在19-22分?jǐn)?shù)段、13-16分?jǐn)?shù)段以及10-13分?jǐn)?shù)段內(nèi)，男生所占比例比女生所占比例大。

以上分析表明女生在800米跑項(xiàng)目中占據(jù)較為明顯的優(yōu)勢，中高分?jǐn)?shù)段人數(shù)所占比例較大，評分標(biāo)準(zhǔn)對女生較為有利。

表7 男女生原地推鉛球各分?jǐn)?shù)段人數(shù)

表7是男女生原地推鉛球各分?jǐn)?shù)段人數(shù)分析表，由表中的數(shù)據(jù)可以看出，在滿分段、22-25分?jǐn)?shù)段及13-16分?jǐn)?shù)段，男生人數(shù)所占的比例要大于女生人數(shù)所占的比例，尤其是在滿分段男生優(yōu)勢較為明顯；在19-22分?jǐn)?shù)段、16-19分?jǐn)?shù)段以及10-13分?jǐn)?shù)段內(nèi)，男生人數(shù)所占比例要小于女生人數(shù)所占比例。

以上分析表明，男生在高分段人數(shù)較多，評分標(biāo)準(zhǔn)有利于其獲得高分，女生在中低分?jǐn)?shù)段人數(shù)較多，在高分?jǐn)?shù)段人數(shù)較少，這樣就出現(xiàn)了男女原地推鉛球評分標(biāo)準(zhǔn)不公平的現(xiàn)象，女生獲得高分相對較難，此時(shí)對于評分表就需要進(jìn)一步完善和修訂。

4、結(jié)論與建議

4.1、結(jié)論

4.1.1、現(xiàn)行測試標(biāo)準(zhǔn)存在較大的性別差異。按照現(xiàn)在的評分標(biāo)準(zhǔn)換算出來的考生分?jǐn)?shù)，男生高分人數(shù)比女生多很多，高分?jǐn)?shù)段的男生女生人數(shù)比例差異很大，評分標(biāo)準(zhǔn)有利于男生獲得高分，女生獲得高分相對不易。

4.1.2、四項(xiàng)素質(zhì)的評分標(biāo)準(zhǔn)不一致，男女生評分標(biāo)準(zhǔn)有失公平,由于各個項(xiàng)目同一分?jǐn)?shù)段的男生女生人數(shù)比例差異很大，所以男生女生的評分結(jié)果可比性不高。其中男生項(xiàng)目的難度適中，可以很好的區(qū)分出所得分?jǐn)?shù)，但女生項(xiàng)目的難度差異較大，不利于區(qū)分出分?jǐn)?shù)的高低，尤為突出的是100米項(xiàng)目和原地推鉛球項(xiàng)目。

4.2、建議

4.2.1、男女生各項(xiàng)身體素質(zhì)的評分標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)充分權(quán)衡利弊，所設(shè)置的評分標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)具有較好的區(qū)分度，考生所得成績在男女生各分?jǐn)?shù)段內(nèi)人數(shù)所占比例應(yīng)趨向于相當(dāng)。

4.2.2、男女生評分標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)置應(yīng)努力實(shí)現(xiàn)公平一致的原則，使得男女生在同一水平上達(dá)到合格分?jǐn)?shù)線的比例一致。