基于生活化教學(xué)理念的初中物理教學(xué)研究

周康

摘要：當(dāng)前，基于生活化教學(xué)理念下的初中物理教學(xué)中，教師可以將物理知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，深入挖掘生活中的事例滲透物理知識(shí)，進(jìn)而創(chuàng)設(shè)生活化情境，能夠引發(fā)學(xué)生主動(dòng)聯(lián)想生活中的物理現(xiàn)象，并激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)生活化的教學(xué)內(nèi)容，便于學(xué)生快速理解和掌握物理知識(shí)，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：初中；物理教學(xué)；生活化教學(xué)理念

前言

初中物理教學(xué)過(guò)程中教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，深入落實(shí)生活化教學(xué)理念，在課堂上將生活與物理現(xiàn)象緊密相連，能夠集中學(xué)生的注意力，引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生共鳴，并充分認(rèn)識(shí)到物理知識(shí)來(lái)源于生活，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)探索生活中的物理知識(shí)，對(duì)物理現(xiàn)象理解的更透徹，有效提高學(xué)生探索能力和理解能力。

一、初中物理教學(xué)中落實(shí)生活化理念的意義

目前，初中物理課堂教學(xué)中落實(shí)生活化理念，運(yùn)用生活化教學(xué)方法，將現(xiàn)實(shí)生活與物理知識(shí)緊密結(jié)合起來(lái)，在講解新課內(nèi)容時(shí)，選用生活中的事例滲透物理現(xiàn)象，能夠激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)生活化的物理知識(shí)，便于學(xué)生輕松理解教學(xué)內(nèi)容，并且，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，轉(zhuǎn)變被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不再感覺(jué)物理知識(shí)難以理解和掌握，進(jìn)而驅(qū)使學(xué)生主動(dòng)概括和總結(jié)生活化的物理知識(shí)，認(rèn)真完成生活化的學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)，要求學(xué)生自主探究生活中的物理內(nèi)容，漸漸地學(xué)生發(fā)現(xiàn)物理知識(shí)就在生活中，只要善于發(fā)現(xiàn)和探究，便可全面掌握生活化的物理知識(shí)，逐漸學(xué)會(huì)自主探究現(xiàn)實(shí)生活中的物理現(xiàn)象，有效提高學(xué)生的物理素養(yǎng)和自主探究能力，充分體現(xiàn)出落實(shí)及生活化教學(xué)理念的具有重要意義。

二、基于生活化教學(xué)理念的初中物理教學(xué)研究

（一）深入挖掘生活中事例滲透物理知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

目前，基于生活化理念下的初中物理教學(xué)，在課堂上教師可以深入挖掘生活中的事例滲透物理知識(shí)，使抽象的物理內(nèi)容具有生活化的特點(diǎn)，便于學(xué)生快速理解教學(xué)內(nèi)容，扎實(shí)掌握生活中的物理現(xiàn)象，并意識(shí)到物理知識(shí)來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活，主要用心觀察和探究，便可輕松理解和掌握的生活化的物理知識(shí)，幫助學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的物理基礎(chǔ)，逐步提高學(xué)生的物理成績(jī)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的自信心，充分體現(xiàn)出落實(shí)生活化教學(xué)理念是非常重要的。例如：在學(xué)習(xí)《光的折射》一課時(shí)，教師可以講解生活中光折射現(xiàn)象，用生活事例滲透光折射原理，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生主動(dòng)聯(lián)想現(xiàn)實(shí)生活中光的折射，進(jìn)而牢記光折射蘊(yùn)含的物理原理，更加深層次理解物理知識(shí)，從而提高學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象的理解能力。

（二）將生活與物理現(xiàn)象緊密相連，使學(xué)生快速理解物理知識(shí)

在以往初中物理教學(xué)中教師運(yùn)用填鴨式的教學(xué)方法，將物理知識(shí)點(diǎn)直接傳授給學(xué)生，致使學(xué)生一時(shí)難以理解抽象的物理內(nèi)容，逐漸降低學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，導(dǎo)致學(xué)生物理基礎(chǔ)薄弱，物理成績(jī)不高。要想改變這一現(xiàn)狀，物理教師可以運(yùn)用生活化教學(xué)法，將生活化教學(xué)理念落實(shí)到教學(xué)環(huán)節(jié)中，使學(xué)生認(rèn)知到物理現(xiàn)象就在身邊，更加全方位理解物理知識(shí)，扎實(shí)、牢記生活化的教學(xué)內(nèi)容。因此，在講解物理教學(xué)內(nèi)容的過(guò)程中，應(yīng)將生活與物理現(xiàn)象緊密相連，選用貼近學(xué)生的生活的事例傳授物理知識(shí)，使學(xué)生快速理解物理現(xiàn)象，進(jìn)而不再死記硬背物理知識(shí)點(diǎn)，能夠深層次地理解物理現(xiàn)象，并且，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)探索生活中的物理知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)探究，學(xué)生的思維更活躍，注意力更集中，不再厭煩學(xué)習(xí)物理，逐漸學(xué)習(xí)運(yùn)用物理知識(shí)詮釋生活中的物理現(xiàn)象，充分意識(shí)到物理與現(xiàn)實(shí)生活是緊密相連的，促使學(xué)生主動(dòng)探索實(shí)際生活中的物理知識(shí)，有效提高學(xué)生探索能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。由此可見(jiàn)，應(yīng)用生活化理念的重要性，從而取得事半功倍的教學(xué)效果[1]。

（三）創(chuàng)設(shè)生活化情境，并提出問(wèn)題，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力

現(xiàn)階段新課改中明確指出初中物理教學(xué)中不僅要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，還應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，要重視落實(shí)生活化教學(xué)理念，促使物理教師主動(dòng)創(chuàng)設(shè)生活化情境，并在講解生活化的物理物理知識(shí)時(shí)，向?qū)W生提出多個(gè)問(wèn)題，要求學(xué)生表述出自己在生活中觀察到的物理現(xiàn)象，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)思考，進(jìn)而聯(lián)想生活回答出答案。例如：在學(xué)習(xí)《氣化和液化》一課時(shí)，教師結(jié)合新課內(nèi)容，講解生活中的氣化和液化，營(yíng)造生活化的教學(xué)情境，并結(jié)合新課內(nèi)容提出問(wèn)題，生活中有哪些現(xiàn)象是液化和氣化？闡釋出生活中液化和氣化所蘊(yùn)含的物理知識(shí)，驅(qū)使學(xué)生主動(dòng)聯(lián)想現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)而踴躍舉手發(fā)言，使課堂氛圍一下活躍起來(lái)，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，并逐漸培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，并意識(shí)到物理現(xiàn)象就在生活中，物理知識(shí)就在身邊，進(jìn)而逐一回答出正確的答案，從而提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力[2]。

（四）引導(dǎo)學(xué)生自主探究生活中的物理現(xiàn)象，提高學(xué)生自主探究能力

現(xiàn)如今初中物理教學(xué)中依據(jù)新課改的要求，應(yīng)用生活化教學(xué)法，落實(shí)生活化教學(xué)理念，不僅改變了灌輸式的教學(xué)方法，還轉(zhuǎn)變了學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，在物理課堂上教師可以將現(xiàn)實(shí)生活與物理內(nèi)容緊密結(jié)合起來(lái)，并引導(dǎo)學(xué)生自主探究生活中的物理現(xiàn)象，驅(qū)使學(xué)生產(chǎn)生自主探究動(dòng)力，充分鍛煉學(xué)生自主探究能力，逐漸在生活中善于觀察點(diǎn)滴事物，并自主探究生活中的物理現(xiàn)象和物理知識(shí)，在自主探究過(guò)程中漸漸地學(xué)會(huì)自主總結(jié)和歸納物理知識(shí)點(diǎn)，并自主探究出生活中物理現(xiàn)象蘊(yùn)含的知識(shí)，而后，要求學(xué)生在課堂上表述出自主探究結(jié)果，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)表述出生活中物理知識(shí)，有效提高學(xué)生自主探究能力。充分說(shuō)明運(yùn)用生活化教學(xué)策略，深入落實(shí)生活化教學(xué)理念，能夠加強(qiáng)生活與物理知識(shí)的聯(lián)系，便于學(xué)生快速理解和掌握，從而提高物理教學(xué)質(zhì)量[3]。

總結(jié)

綜上所述，初中物理課堂上，教師將生活化教學(xué)理念貫穿于教學(xué)環(huán)節(jié)中，并講解生活與物理知識(shí)有著內(nèi)在聯(lián)系，進(jìn)而選用生活中的事例傳授物理知識(shí)，也可以依據(jù)生活化的物理現(xiàn)象，向?qū)W生提出問(wèn)題，促使學(xué)生主動(dòng)闡釋出生活中有哪些物理知識(shí)點(diǎn)同時(shí)，也可以引導(dǎo)學(xué)生自主探究生活中的物理內(nèi)容，逐步提高學(xué)生探究能力，從而獲取最佳的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳少偉.新課改下初中物理生活化教學(xué)淺探[J].考試周刊，2017（33）：26

[2]孫珍.初中物理教學(xué)中開(kāi)展生活化教學(xué)[J].中學(xué)生數(shù)理化（教與學(xué)），2017（01）：10

[3]王雷.初中物理生活化教學(xué)的研究與實(shí)踐[D].遼寧師范大學(xué)，2015