淺析練習在英語課堂教學中的運用

杜高燕

摘要：英語是現(xiàn)在我們最常見也是最普遍的一門外語，在小學開始到高中，是一門必學的外語課程，可見英語在現(xiàn)在這個社會的普及率。當代的學生如果學不好英語的話，就少了整整一個方面的資源，為了學生的將來，英語教師這個職業(yè)的任務還是很大的。

關鍵詞：高中英語；練習；長期堅持

英語是現(xiàn)階段學生們學習的唯一一門外語課程，學習英語的好處有很多，掰著手指也不一定數(shù)得過來。正是因為英語的這些重要性，所以學生們才應該好好的學習，讓英語成為自己能夠獨立掌握的一門語言?；蛟S有的人會認為英語沒有必要學習這么多年，以后用得上再找培訓班也行，但是這種僅僅是學習到了口語技巧，并沒有仔細的學習到英語的內涵。我們花了那么多的時間來研究英語、編寫英語教材，為的就是讓學生能夠有一個好的環(huán)境學習英語。

一、脫離書本、高于書本、拓寬學生的知識面

英語教材在高中通常用的就是外研社的教材，這些教材通通都是經(jīng)過長期的研究才出版的，其中蘊含的知識也是適合學生們學習的。但是僅僅這些知識點是不能夠滿足學生的，在英語的教學當中我們要求學生在高中畢業(yè)的時候詞匯量達到3500詞，然而在平時的作業(yè)、考試當中，他們遇到的詞匯遠遠高于3500，所以教師的教學不能夠局限于書本。在書本之外還有很多的知識，需要教師去挖掘并且傳授給我們的學生。

在我看來，現(xiàn)今的社會對學生們的學習是有很大的幫助的，我們有技術，有設備，手機是個好東西，但是學生一旦沒有利用好的話，就成了壞東西了。為了讓中國學生學好英語，程序員們設計出了很多種幫助學習英語的軟件，像是什么百詞斬，它能夠有目標的讓學生每天記單詞，在每天一定量的情況之下，記完目標的單詞量。在高中的話就是3500個單詞，它里面除了每天記單詞，還能夠在軟件里面選句填空，自己拼寫完成。這樣的模式就像是學生在學校里面記單詞，然后老師聽寫單詞一樣的道理，我相信我們的學生也是很愿意去用這些軟件來學習英語的。但是由于現(xiàn)在的高中學校害怕學生帶手機到學校會影響學習，所以手機上面練習英語的幾率就變得很小了。但是學生沒有了手機也能夠正常的學習英語的，因為學習是不可能被任何事情所阻礙的。

每一門學科的學習都少不了提到知識面的問題，那么怎樣才能夠做到讓學生增加知識面呢？事實上這并不是一個難題，高中學生接觸到的大多數(shù)只有英語教材，其實在每一天固定的課堂上面，教師可以將自己收集到的東西教給學生，比如說全英文的新聞網(wǎng)站就是一個不錯的例子。美國BBC新聞網(wǎng)站，每天匯集了美國發(fā)生的各種事情，如果每天瀏覽這些網(wǎng)頁的話，我相信學生們在這方面的詞匯量將大大增加，并且關于英文和政治的知識面也能夠得到拓寬。

二、口語練習

英文除了筆試之外，還有一種考試方式就是口試了，一般就是需要學生標準的英文發(fā)音。但是這對于中國的學生來說還是比較難的，特別是來自農(nóng)村地區(qū)的學生，因為條件的限制，一開始他們就沒能夠好好地學習音標的發(fā)音，導致他們現(xiàn)在的英文發(fā)音不標準。高中的每一堂英語考試當中都有作文寫作，我發(fā)現(xiàn)在這些作文當中，有一大部分都是在討論學生該怎么學習英語，具體的學習方式又是怎樣的。所以在高中英語的教學階段，是從每一個方方面面來提到學習方式的。

口語是學生學習的難點，教師就應該有責任來攻克這個難點。怎樣讓學生學習好口語，其實只要學生多加練習就能夠將自己的口語變得更加的標準了，他們在課堂上不愿意大聲地去朗讀英文文章，因為他們不敢，害怕自己讀得不標準。有這種想法的學生必須要轉變這種錯誤的看法，不然他將會永遠也學習不好口語。練習是一個老生常談的事情了，學生也知道其中的道理，但是他們一般沒有找到很好的機會去練習口語，所以教師最該做的事情就是為學生去創(chuàng)造可以自由練習的環(huán)境。

一學期的英語課有很多，可以抽出幾節(jié)課來讓學生專門練習口語，以朗讀的形式也好，以對話的形式也好，只要他們愿意念出來就是好方法。想學好口語的話，首先我覺得需要的是學會“聽”，聽力是英語當做重要的組成部分，學生不僅僅要學會說英語，還要學會聽英語。在學會聽之后，要將聽力當中的部分自己說出來，這樣的話才知道自己聽的部分是什么。

三、寫作也是需要勤加練習

練習是教師們老生常談的事情，但就是有的學生不聽老師的話，平時不愿意去練習，到了考試的時候就開始臨時抱佛腳。其實學生們都是有一顆想要學習好的心的，或許他們還沒有開始緊張，還沒有開始意識到高考對于他們的重要性。

英語寫作是高中階段里面學習的，也是以后我們用到最多的技能了，寫信什么的都能夠用到。英語的寫作不同與語文的寫作，不要求有那么多的字數(shù)，寫一篇簡短的文章就可以了。最常見的就是用一個英文作文模板去套一篇作文出來，但是這樣的作文一般都不會得到高分。其實我們不難發(fā)現(xiàn)那些過高分作文里面有很多都是學生用了大量的高級詞匯，還有就是用了多種類型的句型來寫的，如果還只是一味地使用簡單句型的話，閱卷老師是沒有興致看下去的。那么學生怎么在自己的作文當中使用這些高級詞匯呢？

練習是學生寫作最好的伴侶，在平時沒有事情的時候，學生可以找一些好的題目，自己寫作，然后再找老師幫自己打分，看看自己的問題出在了哪里，通過這樣來反反復復的練習寫作。在學生寫作的時候，如果自己用的詞匯能夠找到替換的更高級的詞匯的話，就有必要把它替換掉。高中英語的學習是比較全面的，在作文和語法上面都有比較大的變動，比初中學習的英語詳細的多。生活是一門大的課堂，學生在平時生活中應該多加注意細節(jié)，像是可以用英語寫日記，將自己一天當中經(jīng)歷過的事情記錄下來，如果遇見自己不會翻譯的詞匯，可以用工具書去查找，還能夠了解其中的含義，不過注意要使用英英詞典，這樣的解釋才是最正宗的。英漢詞典雖然有好處，但是畢竟是用中文翻譯的，所以在翻譯上面可能就會有一些差異。

英語已經(jīng)是從各個方面滲透到我們的生活中了，而高中又是學生們較大轉折的階段，所以高中英語是學生們需要重視起來的。比如說在聽力、閱讀上面再多下一點工夫，這樣的話，能夠在英語上面有更大的收獲。興趣是學生們學習英語最好的教師，不能夠讓學生們是為了學習而學習，要將他們變成為了喜歡而學習。教師最大的職責就是激發(fā)學生對英語的學習，讓他們把英語當做自己的愛好之一。