王雪梅：硝煙中的“鏗鏘玫瑰”

文/李永飛 鐘福明

一頭短發(fā)，眉清目秀，親切中透著干練。這是王雪梅給人的第一印象。很多人根本想不到，這樣一位親和溫柔的女性，在充滿硝煙的發(fā)射場、演兵場，亦能常常看到她的身影。

今年，火箭軍工程大學導彈工程學院教授王雪梅當選為第十三屆全國政協(xié)委員。差不多同時，在今年的“三八”國際婦女節(jié)前夕，中華全國婦女聯(lián)合會授予10位杰出女性“全國三八紅旗手標兵”榮譽稱號，標兵榜上的唯一一名軍人，就是王雪梅。這是她在被評為全軍“巾幗建功先進個人”、全國“巾幗建功標兵”、“全國三八紅旗手”之后，獲得的又一項榮譽。

“我身上的榮譽其實是大家的，功勞是集體的，而我只是其中的一個代表。所以，大家在夸我，夸的其實是我們這個集體?！比珖鴥蓵Y(jié)束后，王雪梅教授接受筆者采訪時謙遜地說。

1989年，懷揣從軍夢的王雪梅從地方大學畢業(yè)后便走進軍校，成為一名軍校教員。29載寒來暑往，29載不懈奮斗，王雪梅思戰(zhàn)謀戰(zhàn)、教戰(zhàn)研戰(zhàn)，成長為一名執(zhí)掌大國長劍的導彈專家。

“她把大半生‘嫁’給了導彈事業(yè)，情比金堅”

“我的導師忠于國防事業(yè)，心系國家安危，腳步踏在實處，全身心投入科研教育事業(yè)?！蓖跹┟返难芯可跖d龍說起導師，滿懷崇拜，“她把大半生都‘嫁’給了導彈事業(yè)，情比金堅?！?/p>

1989年，還是西安理工大學大四學生的王雪梅，經(jīng)常坐兩個多小時的車來到原第二炮兵工程學院做畢業(yè)設計。在完成學業(yè)的同時，她也找到了為之奮斗一生的事業(yè)。

“雖然只是靜臥的狀態(tài)，但一定在孕育激蕩的風雷?！蓖跹┟穼棥耙灰婄娗椤?。當年畢業(yè)時，她本可以出國深造、下海創(chuàng)業(yè)，卻出人意料地選擇了投筆從戎。她憑著執(zhí)著和韌勁自修了導彈工程大量課程，從一個對專業(yè)一無所知的地方大學生成長為一名導彈專家。

“雖然她非專業(yè)出身，卻比我們這些科班出身的還要專業(yè)。”說起王雪梅，某教研室副教授許哲打心眼里感到佩服。許哲說，有一次實彈發(fā)射演練，一位年輕學員由于緊張輸錯了一個參數(shù)，最后的把關環(huán)節(jié)，在屏幕上快速滾動的眾多參數(shù)里，王雪梅一眼就發(fā)現(xiàn)了問題，馬上叫停，從而避免了一次“失敗”。

“王教授的可貴之處在于，她既了解部隊，又了解裝備，因此能更好地為部隊裝備需求提供服務。”某教研室教員陳世偉介紹，2010年，一名導彈旅長慕名而來，邀請王雪梅為他們部隊解決武器裝備信息化改造難題。王雪梅積極組織校內(nèi)外專家，充分發(fā)揮自己的專長，耗時一年多，攻破了該課題，研究成果在火箭軍部隊進行了推廣。

大國重器，國之長劍。在多年實踐基礎上，王雪梅不斷探索裝備技術性能確定、技術保障、技術訓練的規(guī)律，不斷總結(jié)實彈發(fā)射的特點，成為深受部隊官兵信任的導彈專家。

“發(fā)射導彈就像嫁閨女，要讓她風風光光地出嫁”

“導彈發(fā)射升空，帶著我的夢想騰飛?！被貞浧饘棸l(fā)射成功后激動人心的那一瞬間，王雪梅說。發(fā)射現(xiàn)場的官兵們?nèi)急弧包c燃”，她被官兵們激動地拋向空中。

2006年6月，導彈部隊首次組織院校畢業(yè)學員赴高原實彈發(fā)射。在一無發(fā)射經(jīng)驗，二無作戰(zhàn)數(shù)據(jù)的情況下，王雪梅欣然受命。她帶領技術室骨干完成了訓練計劃的擬定、學員訓練技術指導等任務，確保了發(fā)射圓滿成功，她也因此戴上了一枚金燦燦的二等功獎章。

2010年6月，王雪梅第三次以總工程師身份參加實彈發(fā)射任務。其間，正值女兒高考，她既沒有時間陪孩子參加考試，也沒有機會幫她填報志愿。長劍彎弓，引而待發(fā)。承受著巨大壓力，她投入到緊張的發(fā)射工作當中，認真撰寫技術把關要點和應急處置預案，并對學員的訓練進行跟蹤指導。

在實彈發(fā)射前兩天，由于連續(xù)的超負荷工作，嚴重的睡眠不足，加之高原缺氧，導致她頭暈、頭疼、嘔吐、咳嗽不止。看著她憔悴不堪的樣子，領導和同事們都勸她臥床休息，然而，為了不影響發(fā)射任務，她硬是咬牙堅持工作。當一枚枚導彈精準飛向目標，順利完成任務后，她卻一頭倒在了病床上。

長年累月執(zhí)行任務，天南地北長途奔波，王雪梅以堅韌和勇毅經(jīng)受住了種種惡劣環(huán)境的考驗。2013年執(zhí)行任務時，王雪梅勞累至極，曾對同事說：“年紀大了，以后不來了。”然而，之后的實彈發(fā)射任務，她卻從未缺席過。甚至在2016年經(jīng)歷親人去世的變故后，她仍強忍悲痛，又一次扛起重任，再次以總工程師的身份遠赴高原。

“導彈是有生命的。要達到人劍合一，就必須對導彈投入感情。”王雪梅常常這么說。每次導彈發(fā)射前，她都要去庫房摸一摸導彈，說上幾句心里話。在她看來，導彈上凝聚著設計人員和發(fā)射號手的智慧與心血。導彈上有了一絲灰塵，她都要細細擦拭干凈。她說：“發(fā)射導彈就像嫁閨女，要讓她風風光光地出嫁。”

十幾年來，王雪梅6次仗劍赴天疆，參加實彈發(fā)射任務，5次擔任技術總把關，參與了3種型號導彈的測試和發(fā)射，成功將16枚導彈送上了藍天，且準確命中目標。

“服務軍隊，能打勝仗，是我永遠的信仰與追求”

火箭軍工程大學圖書館前，一座長方形的石碑上刻著該校的校訓：博學篤志，礪劍圖強。這種校訓精神，在王雪梅身上得到充分體現(xiàn)。

她常常深入操作一線、發(fā)射現(xiàn)場開展調(diào)查研究，收集整理裝備操作和實彈發(fā)射中的技術故障和問題，帶領團隊開展科研攻關，不斷突破制約部隊戰(zhàn)斗力生成的“瓶頸”。十年如一日地執(zhí)著鉆研，王雪梅積累了豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，為國防和科研事業(yè)獻上累累碩果。由她編寫的技術把關要點、應急處置預案等技術手冊，成為指導部隊實彈發(fā)射的教科書。“仗劍衛(wèi)國，能打勝仗，是我永遠的信仰與追求?！蓖跹┟氛f。

如同手槍射擊報靶一樣，導彈發(fā)射后也存在末區(qū)毀傷效果的測量問題。之前測量導彈末區(qū)落點，基本靠人工，費時費力，且存在安全問題。為解決這一測量難題，王雪梅決心研制一套類似手槍自動報靶器的導彈報靶系統(tǒng)。5年間，她每年數(shù)十次往返于靶場，設計了上百張電路圖紙，推算了上萬組公式數(shù)據(jù)，反復推演、試驗、改進，終于研制出一套智能化報靶系統(tǒng)。目前，該成果已應用到部隊，為火箭軍靶場落點檢測進入自動化時代奠定了基礎。

兩會連線

筆者：作為第十三屆全國政協(xié)委員的新成員，首次參會您有什么感受？

王雪梅（以下簡稱王）：政協(xié)委員履職是一個發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程。作為新面孔，我從其他委員們身上看到了他們具有敏銳的思維、深刻的洞察力、分析問題的方法、務實的工作作風、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和廣博的知識，這些都讓我受益匪淺，我將努力向他們學習，做到從公心出發(fā)，以熱心履職，為推動社會發(fā)展、推動國防和軍隊建設貢獻力量，成為一名懂政協(xié)、會協(xié)商、善議政的政協(xié)委員。

筆者：您會重點關注哪一方面的問題作為下次參會的提案？

王：建設世界一流的軍隊，需要一流的人才；培養(yǎng)一流的人才，需要一流的師資隊伍，軍校教師隊伍建設十分重要。因此，我想下一步對如何開展軍校教師職業(yè)規(guī)劃、如何更加科學地完善現(xiàn)有的教師評價體系，開展調(diào)查和研究，期望能為軍校教師隊伍建設做點事情，為國防教育事業(yè)出點力。

筆者：習主席在解放軍和武警部隊代表團發(fā)表重要講話，強調(diào)加強國防科技創(chuàng)新，大力提高國防科技自主創(chuàng)新能力。科技創(chuàng)新，人才是關鍵。您在這方面有怎樣的思考？

王：科技興軍也好，科技強國也好，關鍵還是人才，人才掌握了高技術，能夠運用武器，對我們軍隊來說才有強軍。所以，作為軍隊院校的一名教員，我覺得只有不斷提高自身的能力素質(zhì)，才能促進科技創(chuàng)新質(zhì)量水平的提高，為強軍貢獻力量。

筆者：如今，軍民融合已上升為國家戰(zhàn)略，對此，您是怎么看的？

王：這是堅持富國與強軍相統(tǒng)一而確立的興國之舉、強軍之策，是實現(xiàn)中國夢強軍夢堅強的動力和戰(zhàn)略支撐，是我國向大國向強國發(fā)展的必然選擇。我體會較深的有兩點：一個是軍轉(zhuǎn)民、民參軍、軍民科技協(xié)同創(chuàng)新步伐明顯加速。北斗系統(tǒng)、量子通信、大飛機等研發(fā)應用充分體現(xiàn)了軍民共同攻關、科技成果共享、資源力量協(xié)同的優(yōu)勢，是我們能夠在科技發(fā)展上趕上世界強國的強有力的手段。二是部隊能夠以更好的狀態(tài)備戰(zhàn)打仗。國家對國防、軍隊、軍人及其家屬出臺了一系列法律、規(guī)定和措施，就是利用國家實力、社會保障，讓軍隊一心研究戰(zhàn)爭、一心研究部隊發(fā)展、一心研究作戰(zhàn)、一心研究訓練，這也是我們建設世界一流軍隊必須要有的狀態(tài)。

筆者：沒有科學技術一打就垮，沒有精神和文化不打自垮?；鸺娛且粋€高技術軍種，而火箭軍工程大學特別注重文化育人，您對軍事文化有何見解？

王：文化是一種積淀，往往凝聚著共同的價值追求，能滋生更自覺的動力、更持久的力量，它包含著我們中華民族傳統(tǒng)的精神文化、物質(zhì)文化，也包含著先進的世界文化。就拿我們火箭軍工程大學來說，在幾十年培育導彈人才的過程中，形成了“精忠鑄劍、精心礪劍、精準亮劍”的大學精神，“博學篤志、礪劍圖強”的校訓，“崇德尊賢、崇文尚武、崇嚴求實”的校風，在文化的熏陶感染下，學生對我們國家的導彈事業(yè)充滿了驕傲、自信和熱愛，到部隊有干勁，不論何時何地他們精神上都打上了礪劍的烙印、導彈的烙印，我想這就是以文化人吧。★