聯(lián)想如何“想”

陳君

摘 要：從事高中英語教學(xué)近30年，在多年的英語教學(xué)當(dāng)中，特別注重啟發(fā)式聯(lián)想教學(xué)，讓更多的學(xué)生參與其中，寓教于樂。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，教學(xué)效果十分顯著，在歷屆的高中英語期末考試和全國高考中，所授班級學(xué)生的英語成績在本校同年級當(dāng)中都是名列前茅，深受學(xué)校師生好評。因此從啟發(fā)式聯(lián)想教學(xué)入手，希望能為同行教師提供借鑒。

關(guān)鍵詞：高中英語；聯(lián)想教學(xué)；興趣

聯(lián)想教學(xué)即在教學(xué)中發(fā)揮想象能力，聯(lián)想到一些相關(guān)的線索而增強學(xué)習(xí)能力。英語學(xué)習(xí)對詞匯量要求比較大，因此在教學(xué)中教師要教會學(xué)生聯(lián)想，引導(dǎo)學(xué)生善于聯(lián)想，這樣有助于學(xué)生快速記憶。在英語教學(xué)中，聯(lián)想教學(xué)法起著很重要的作用。在英語教學(xué)中，如果能有效利用此種方式，不但可以對英語教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化，而且能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候更有方向感和目標(biāo)，提升教學(xué)效率。

啟發(fā)式聯(lián)想教學(xué)可以讓更多的學(xué)生參與其中，寓教于樂，那么在課堂中應(yīng)該如何實施聯(lián)想教學(xué)呢？根據(jù)作者經(jīng)驗，聯(lián)想教學(xué)具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、語音聯(lián)想

（一）讀音相同

weather與whether，son與sun，our與hour，through與threw，blue與blew，father與farther，high與hi。

（二）讀音相近

son與some，tree與train，ship與sheep，street與straight，mouth與month，house與horse。

二、單詞聯(lián)想

（一）單詞catch聯(lián)想

釋義a：抓住，捉住。

釋義b：趕車、船等。

釋義c：理解，明白。

釋義d：發(fā)覺，察覺，多用于catch sb doing something.

（二）單詞time聯(lián)想

與time相關(guān)的短語有：at a time每一次、at one time曾經(jīng)、from time to time或at times或between times有時候、in no time立即、three times三次，三倍。

（三）單詞way聯(lián)想

1.與way相關(guān)的短語：by no way決不、in no way立即、in a...way 用……方法、on the way to...或on ones way to...去……路上、in the way或in ones way擋路的、by the way順便說一句。

2.與way相關(guān)的句子：Where there is a will，there is a way.有志者，事竟成。

（四）單詞head聯(lián)想

由head頭聯(lián)想到其他人體部位：face臉，ear耳朵，nose鼻子，neck脖子，mouth嘴巴，lip嘴唇，tooth牙齒，hand手，finger手指等。

（五）單詞sheep聯(lián)想

由sheep綿羊聯(lián)想到其他動物：goat山羊，antelope羚羊，lamb羊羔，deer鹿，fish魚，monkey猴子，tiger老虎，lion獅子，penguin企鵝，panda熊貓，cat貓等。

（六）單詞basketball聯(lián)想

由basketball籃球聯(lián)想到其他球類運動：football或soccer足球，volleyball 排球，tennis 網(wǎng)球，table tennis乒乓球等。

（七）單詞carrot聯(lián)想

由carrot胡蘿卜聯(lián)想到其他蔬菜等食物：cabbage白菜，leek韭菜，loofah絲瓜，pumpkin南瓜，bitter gourd苦瓜，cucumber黃瓜，white gourd冬瓜等。

三、短語聯(lián)想

（一）短語pick up聯(lián)想

釋義a：撿起。

釋義b：順便搭載某人。

釋義c：收聽節(jié)目。

釋義d：偶爾學(xué)到或獲得某樣?xùn)|西。

（二）短語take off聯(lián)想

釋義a：飛機起飛。

釋義b：脫下。

釋義c：成功。

（三）短語turn on聯(lián)想

由短語turn on 打開聯(lián)想到其他短語：turn in上交，turn off關(guān)閉，turn up聲音開大，turn down聲音關(guān)小或拒絕，turn to向...求助，轉(zhuǎn)向……。

（四）短語show sb around聯(lián)想

由短語show sb around帶領(lǐng)某人參觀某地聯(lián)想到其他短語：show sb in帶領(lǐng)某人進(jìn)來，show sb out帶領(lǐng)某人出去，show sb to... 帶領(lǐng)某人去……，show sb sth或show sth to sb給某人看某樣?xùn)|西，show off炫耀。

四、句子聯(lián)想

本人在高中英語教學(xué)工作當(dāng)中，經(jīng)常進(jìn)行句子聯(lián)想翻譯的練習(xí)，即一句多譯，讓學(xué)生充分展開思路，集思廣益，達(dá)到異曲同工之效。

例子：他現(xiàn)在正處于困境，我們必須幫助他渡過難關(guān)。

翻譯1：He is in difficulty now，and we must see him through.

翻譯2：He is in trouble now，and we must help him out.

翻譯3：We must help him out of the trouble he is suffering.

總之，本人在高中英語教學(xué)工作中始終把聯(lián)想教學(xué)放在重要地位，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，思維更加活躍，學(xué)有所獲。通過自己堅持不懈地努力，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，并且不斷地完善自己的教學(xué)方法，使教學(xué)效果事半功倍。

參考文獻(xiàn)：

[1]王寒英.聯(lián)想記憶法的運用與嘗試：高中英語詞匯教學(xué)案例[J].青少年日記（教育教學(xué)研究），2016（1）：77.

[2]趙萍.高中英語詞匯“聯(lián)想圖”教學(xué)法例談：“聯(lián)想圖”裝扮下的高中英語詞匯課堂[J].英語畫刊（高級版），2017（21）.

編輯 李建軍