農(nóng)村初中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的策略研究

陳艷

摘 要：興趣是最好的老師。興趣是影響學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程最重要的非智力因素之一，也一直是教育工作者研究和談?wù)摰脑掝}。當(dāng)前農(nóng)村地區(qū)存在著大量的留守兒童，他們?cè)谇楦泻蛯W(xué)習(xí)生活上缺乏關(guān)愛(ài)，很容易失去學(xué)習(xí)的興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)的下降。出現(xiàn)這種情況，很多教育工作者認(rèn)為是學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)差、師資力量薄弱、缺乏語(yǔ)言環(huán)境等原因造成的，其實(shí)最主要的還是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，教師只注重對(duì)知識(shí)的傳授，忽略了學(xué)生興趣的培養(yǎng)。針對(duì)農(nóng)村中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)進(jìn)行分析，并結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)効捶ê腕w會(huì)。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中;英語(yǔ)教學(xué);學(xué)習(xí)興趣;培養(yǎng)策略

興趣主要作用在學(xué)生的精神層面，帶給學(xué)生深層次的學(xué)習(xí)動(dòng)力，人們不會(huì)對(duì)自己不感興趣的事物抱有學(xué)習(xí)態(tài)度，就是這個(gè)道理。在農(nóng)村中學(xué)里，很多初中生對(duì)于社會(huì)和世界還沒(méi)有深刻的認(rèn)識(shí)，也沒(méi)有制訂自己的人生計(jì)劃，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這使得學(xué)生對(duì)于各科的學(xué)習(xí)態(tài)度完全受情緒主導(dǎo)，感興趣的就好好學(xué)，不感興趣的就隨意學(xué)學(xué)，導(dǎo)致農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)效果提升困難，因此，教師要注重學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

一、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)教學(xué)情境，營(yíng)造良好課堂氛圍

課堂教學(xué)不僅僅是教師傳授知識(shí)給學(xué)生的過(guò)程，也應(yīng)該是教師和學(xué)生進(jìn)行情感交流的場(chǎng)所。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情境，使學(xué)生和教師更好地交流討論，能夠激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)教學(xué)情境是為了能夠更好地改善初中學(xué)生的母語(yǔ)思維習(xí)慣，幫助學(xué)生在實(shí)際生活中使用英語(yǔ)思維進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。在教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系的實(shí)際情境。

比如，在進(jìn)行新目標(biāo)英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)Unit 1“Good morning！”一課時(shí)，教師可以根據(jù)農(nóng)村的實(shí)際情況，讓學(xué)生在課堂上模擬走路上學(xué)時(shí)遇到同學(xué)或者親朋好友時(shí)的情境，讓學(xué)生學(xué)習(xí)“Good morning”“Hi”“Hello”等打招呼的常用語(yǔ)。另外，在進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)時(shí)，盡量給學(xué)生用實(shí)物展示相關(guān)內(nèi)容，實(shí)物能夠使學(xué)生更好地理解英語(yǔ)詞匯表達(dá)的意象，不需要學(xué)生在腦海中不斷中英文互譯。比如在進(jìn)行taller/shorter than這種比較級(jí)或者最高級(jí)的句型表達(dá)時(shí)，教師可以向?qū)W生展示籃球明星姚明和普通人對(duì)比的照片，讓學(xué)生能夠直觀地看到高矮之間的對(duì)比。教師可以這樣問(wèn)：Who is he？學(xué)生回答：He is YaoMing，a famous basketball player in NBA.教師：Yes，he is taller than most people.Let us see this pictrue.經(jīng)過(guò)這樣的英語(yǔ)教學(xué)對(duì)話，極大地激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們英語(yǔ)水平的提升。

二、活躍課堂氣氛，尊重學(xué)生主體地位

傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，教師往往重視自身的引導(dǎo)地位，通過(guò)反復(fù)要求學(xué)生的單詞記憶、句式記憶和語(yǔ)法記憶，希望學(xué)生能夠不斷儲(chǔ)備英語(yǔ)知識(shí)，提高英語(yǔ)水平。然而從實(shí)際情況來(lái)看，這種強(qiáng)制學(xué)習(xí)的知識(shí)學(xué)生往往很容易忘記，而且逐漸產(chǎn)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的厭煩感，導(dǎo)致英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)難以開(kāi)展，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)難以提升。因此，在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的興趣培養(yǎng)，尊重學(xué)生的主體地位，在課堂上活躍氣氛，使學(xué)生在輕松的氛圍下獲得英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和吸收。

比如在進(jìn)行單詞教學(xué)時(shí)，教師可以通過(guò)改編歌曲幫助學(xué)生學(xué)習(xí)單詞。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，流行音樂(lè)是他們十分喜歡的事物，教師可以根據(jù)這種情況，揣摩英文單詞語(yǔ)音、語(yǔ)義，將英文單詞添加到流行音樂(lè)曲子中，比如周杰倫的《告白氣球》，教師可以自己填詞，也可以通過(guò)網(wǎng)上查詢資料進(jìn)行歌詞的參考，等等。教師帶領(lǐng)學(xué)生唱英文歌，能夠很好地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠邊唱邊認(rèn)識(shí)單詞，不但能夠使學(xué)生印象極為深刻，還會(huì)讓他們覺(jué)得英語(yǔ)不再陌生，反而有趣。

三、建立和諧平等的師生關(guān)系

作為農(nóng)村初中學(xué)校的英語(yǔ)教師，筆者深刻體會(huì)到教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和尊重對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性有著深遠(yuǎn)的影響。在學(xué)習(xí)生活中如果教師對(duì)學(xué)生加以關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生能夠感受到教師的真誠(chéng)和尊重，學(xué)生就能與教師保持良好的師生關(guān)系，在學(xué)習(xí)中平添幾分動(dòng)力。如果教師在上課過(guò)程中態(tài)度冷淡，對(duì)學(xué)生不予理睬，使學(xué)生懼怕教師甚至討厭教師，這樣的師生關(guān)系又談何教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率呢？因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師一定要注意和學(xué)生之間的和諧關(guān)系，保持良好的師生友誼，在良好的師生關(guān)系背景下開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)，這樣才能提高英語(yǔ)教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

除此之外，由于農(nóng)村初中生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中大部分處于內(nèi)向和害羞的狀態(tài)，不敢張口說(shuō)英語(yǔ)，害怕說(shuō)錯(cuò)或發(fā)音不正確被同學(xué)嘲笑。教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)重視改善學(xué)生的這種態(tài)度，多對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓每位學(xué)生都參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)。讓學(xué)生明白英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，消除學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)表達(dá)的害羞，增強(qiáng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)信心，從而形成良性的學(xué)習(xí)循環(huán)。

總而言之，在農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師切記要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這是學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力最重要的因素之一，能夠使學(xué)生以愉快的心態(tài)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，獲得成功的體驗(yàn)和快樂(lè)，能夠使教育和學(xué)習(xí)工作事半功倍，促進(jìn)農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)水平的提升。

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編輯 趙飛飛