打造特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)

戴嘉琦

摘要：綜合實(shí)踐課程作為課程改革中的新課程是以動(dòng)手實(shí)踐操作為主的課程，是讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐獲得經(jīng)驗(yàn)性課程。從操作中得到各方面能力的提高是我們綜合實(shí)踐活動(dòng)教師必須做的事情。綜合實(shí)踐活動(dòng)涉及到每個(gè)學(xué)科的知識(shí)，需要把這些知識(shí)綜合地運(yùn)用，并在活動(dòng)中轉(zhuǎn)化為學(xué)生的能力。要想讓綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)的有特色，就需要我們教師從各方面進(jìn)行努力。

關(guān)鍵詞：打造特色；綜合實(shí)踐；活動(dòng)

作為一名綜合實(shí)踐教師，通過(guò)這幾年來(lái)綜合實(shí)踐活動(dòng)的歷程，我覺(jué)得綜合實(shí)踐活動(dòng)如果開(kāi)展的有特色的話，既能讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)，又能在操作中增長(zhǎng)技能，鍛煉各方面的能力。如何打造特色綜合實(shí)踐活動(dòng)呢？我認(rèn)為應(yīng)該使活動(dòng)開(kāi)展的真實(shí)有效，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的實(shí)際情況，開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)。我認(rèn)為可以注重下幾個(gè)方面：

一、不斷學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平

教師在知識(shí)騰飛的時(shí)代，必須接受新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新課程理論，在各個(gè)方面，提高自身專業(yè)水平。以科學(xué)的學(xué)生觀、教學(xué)觀、人生觀、、價(jià)值觀、社會(huì)觀當(dāng)做活動(dòng)開(kāi)展的前提條件，堅(jiān)持把學(xué)生當(dāng)做學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)的主體.教師的角色已經(jīng)不是以前的傳授者，現(xiàn)在變成了學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者和促進(jìn)者。正確認(rèn)識(shí)教師和學(xué)生的地位和關(guān)系，放手讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，教師要做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，助學(xué)生一臂之力。教師還要?jiǎng)?chuàng)造性地利用各種教育資源，使更多的學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)有所獲，為他們今后的人生奠定基礎(chǔ)。

二、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，科學(xué)合理設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容

學(xué)生在學(xué)校的生活是以小組、班級(jí)、學(xué)年為組成團(tuán)體的，所以要組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的集體活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容要根據(jù)小組、班級(jí)、學(xué)年的實(shí)際情況開(kāi)展，通過(guò)活動(dòng)打培養(yǎng)學(xué)生奮的信心和團(tuán)結(jié)的精神。有時(shí)候開(kāi)展活動(dòng)中，哪個(gè)小組，或者哪個(gè)小組或者班級(jí)在評(píng)比過(guò)程中輸了，這個(gè)小組或者班級(jí)的學(xué)生都非常傷心，這就要抓住機(jī)遇，培養(yǎng)學(xué)生克服困難和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

當(dāng)學(xué)生生活中發(fā)現(xiàn)了一些熱點(diǎn)話題，比如禽流感等直接影響我們生活的問(wèn)題，就需要教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生，你想根據(jù)這些開(kāi)展哪些活動(dòng)？經(jīng)過(guò)全班的研究，確定幾個(gè)研究的內(nèi)容，大家對(duì)這些內(nèi)容都非常感興趣，非常高興地積極參與到活動(dòng)中。地震影響到了許多人的生活，同學(xué)們都想怎么去幫助那些在地震中受傷和失去親人的同學(xué)們，我們就開(kāi)展了為災(zāi)區(qū)同學(xué)奉獻(xiàn)愛(ài)心的一系列活動(dòng)，通過(guò)捐獻(xiàn)學(xué)習(xí)用品、衣物等活動(dòng)來(lái)表達(dá)同學(xué)們的愛(ài)心。這就是綜合實(shí)踐活動(dòng)要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，并科學(xué)合理地設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容。

三、活動(dòng)內(nèi)容必須真實(shí)可信，不搞形式主義

綜合實(shí)踐活動(dòng)老師要根據(jù)學(xué)生的興趣，密切聯(lián)系學(xué)生的自身生活和社會(huì)實(shí)際開(kāi)展活動(dòng)，把各種知識(shí)綜合運(yùn)用到一起，在現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐中獲取知識(shí)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開(kāi)放的、生成的、自主的活動(dòng)，不能讓活動(dòng)流于形式。有時(shí)候光是形而上學(xué)主義的綜合實(shí)踐活動(dòng)是不行的，學(xué)生為了一個(gè)匯報(bào)精心排練一個(gè)月，最后為就是上臺(tái)表演，這種學(xué)習(xí)方式學(xué)生是沒(méi)有什么收獲的，也許還收獲到了一些形式主義這樣不好的東西。要想真正做好綜合實(shí)踐活動(dòng)就要讓學(xué)生真正參入活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力在每個(gè)環(huán)節(jié)都要體現(xiàn)。

四、結(jié)合學(xué)校各種文化節(jié)日開(kāi)展各種活動(dòng)

每個(gè)學(xué)校都有一些固定的節(jié)日活動(dòng)和自己的特色文化或者節(jié)日活動(dòng)。比如每年3-4月份開(kāi)展的植樹(shù)種花，每年9月末開(kāi)展的藝術(shù)節(jié)，我們就可以根據(jù)這些傳統(tǒng)文化節(jié)日開(kāi)展各種特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)。我校是風(fēng)箏基點(diǎn)校，每年還有風(fēng)箏節(jié)，四年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)《風(fēng)箏的故事》、《自己動(dòng)手做風(fēng)箏》《一起去放飛》就可以結(jié)合學(xué)校這個(gè)活動(dòng)開(kāi)展，大家放飛著自己動(dòng)手制作的風(fēng)箏，和其它年級(jí)的同學(xué)們比格自豪，因?yàn)樗麄兺ㄟ^(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)放飛著自己動(dòng)手制作的風(fēng)箏，他們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)中就非常積極地參與。結(jié)合學(xué)校的節(jié)日也為特色的綜合實(shí)踐增光添彩。我們國(guó)家在2008年將端午節(jié)列為法定假日，端午節(jié)具有豐富的文化內(nèi)涵和民俗活動(dòng)，在中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中具有重要的地位。所以，在端午節(jié)的時(shí)候，我結(jié)合這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，開(kāi)展《包粽子》這樣的特色綜合實(shí)踐活動(dòng)課，學(xué)生們非常喜歡這樣的活動(dòng)，吃到自己親自動(dòng)手包的粽子十分開(kāi)心，學(xué)生們不僅學(xué)到了知識(shí)、鍛煉了動(dòng)手能力，更加深了對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的了解。

五、對(duì)學(xué)生開(kāi)展的活動(dòng)要進(jìn)行有效地引導(dǎo)和指導(dǎo)

綜合實(shí)踐活要重視學(xué)生活動(dòng)方法的有效指導(dǎo)，讓學(xué)生有路去走，有前進(jìn)的方向。我們首先要對(duì)學(xué)生活動(dòng)方式方法進(jìn)行有效指導(dǎo)，綜合實(shí)踐活動(dòng)一般都以小組的形式來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，而這個(gè)活動(dòng)有許多環(huán)節(jié)組成，學(xué)生在各個(gè)環(huán)節(jié)中有時(shí)候會(huì)非常茫然，這就要求教師引導(dǎo)學(xué)生如何分工與合作，從哪方面下手。

作為教師課前也要精心準(zhǔn)備，為學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)提供必要的幫助與支持，這樣才能使活動(dòng)開(kāi)展的有特色。畢竟教師在綜合素質(zhì)和能力方面要有更多的經(jīng)驗(yàn)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施過(guò)程中，教師科學(xué)設(shè)計(jì)的具有創(chuàng)造性的指導(dǎo)行為，有著積極的引導(dǎo)作用，這樣教師能夠更好地開(kāi)展特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)教師都需要精心準(zhǔn)備并隨機(jī)應(yīng)變，這也對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)教師提出了更高的要求。

六、在實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)

發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)是當(dāng)今教育中的熱點(diǎn)，《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》中指出中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，綜合表現(xiàn)為人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、自主發(fā)展、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新。學(xué)生們?cè)趨⑴c活動(dòng)的時(shí)候，這些方面都能融入其中，在活動(dòng)準(zhǔn)備中，能夠?qū)W會(huì)調(diào)查資料，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；對(duì)一些內(nèi)容進(jìn)行分析鑒別培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神；在活動(dòng)中知道自己的責(zé)任擔(dān)當(dāng)；尤其是實(shí)踐創(chuàng)新這方面，很多實(shí)踐操作都需要學(xué)生們親自動(dòng)手的，在實(shí)踐過(guò)程中會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，從而進(jìn)行創(chuàng)新。綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種實(shí)踐性課程，本身就注重“實(shí)踐”這個(gè)詞，所以說(shuō)綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程性質(zhì)決定了它是培養(yǎng)學(xué)生“實(shí)踐創(chuàng)新”素養(yǎng)最好的載體，所以在實(shí)踐活動(dòng)中能夠更好地發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。

總之，作為新時(shí)代的教師，我們努力做得更好，讓同學(xué)們?cè)谔厣木C合實(shí)踐活動(dòng)中受益。讓我們共同努力，打造特色綜合實(shí)踐活動(dòng)，這也是我們?nèi)松鷥r(jià)值的體現(xiàn)。

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