借助信息技術，輕松構建高效數(shù)學課堂

張瓊政

摘 要：高效課堂是當下教育界討論的一個熱點詞匯。在此，立足于初中數(shù)學教學實際情況，以“借助信息技術打造高效課堂導入”“借助信息技術打造高效知識講解”及“借助信息技術打造高效課后復習”三個方面作為討論切入點，圍繞發(fā)揮信息技術的優(yōu)勢輕松構建高效數(shù)學課堂這一熱點話題展開了細致的分析與探討。

關鍵詞：初中數(shù)學；高效課堂；信息技術

新課改教育背景下，構建效率與質量兼具的高效課堂成為諸多基層一線教師所追求的教學目標。在教育實踐中，我發(fā)現(xiàn)信息技術的恰當運用能在很大程度上激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣、輔助他們更好地理解所學的數(shù)學知識點，以下，我僅結合自身的教學實踐就借助信息技術打造高效數(shù)學課堂的些許經(jīng)驗發(fā)表個人的認識與看法。

一、借助信息技術打造高效課堂導入

要想構建高效數(shù)學課堂，高效的課堂導入至關重要。這其中，借助信息技術打造高效課堂導入便不失為一種便捷且有效的方式。

如，在教學“軸對稱圖形”這節(jié)內(nèi)容時，考慮到直接向學生灌輸軸對稱圖形的定義、原理等具體知識點很容易留給他們數(shù)學知識死板、枯燥、乏味的印象，我便在上課一開始借助信息技術為其播放了一組PPT幻燈片，該組幻燈片中包含了眾多生活中常見的軸對稱圖形：“囍”字中國剪紙、生旦凈末丑京劇臉譜、栩栩如生的蝴蝶標本、奧迪汽車四個圈標志、奧運五環(huán)標志……待學生觀看完圖片之后，我趁他們熱情高漲之際提出了一個問題：PPT幻燈片中所涉及的圖片有一個共同點，那就是沿著中間一條直線折疊，直線兩旁的部分都能夠完全重合，你們知道這種圖形在數(shù)學中被稱為什么嗎？學生紛紛搖頭表示不知道。見勢，我及時啟發(fā)道：“我們今天要學習的內(nèi)容為軸對稱圖形，相信通過今天的學習，大家都能輕松找到上述問題的答案……”如此一來，就將學生的興趣靈活而巧妙地轉移到了對軸對稱圖形這節(jié)內(nèi)容的學習上來，既輕松實現(xiàn)了集中學生注意力、揭示學習主題的課堂導入效果，同時，又極大地激發(fā)了學生的濃厚探究、學習興趣，為他們自覺且高效地學習具體知識點打下了堅實的情感基礎。

二、借助信息技術打造高效知識講解

知識講解是課堂教學的重中之重，因此，教師有必要且必須從高效知識講解這一環(huán)節(jié)入手，助力高效數(shù)學課堂的構建。信息技術本身所具備的生動直觀、形象生動的特點顯然有助于上述教學目標的輕松達成。我自身的教學實踐便很好地反映了這一點。如，“直線、射線、線段”這一知識點同時涉及三個嶄新的數(shù)學概念，加大了學生的理解難度，其實際學習效果不容樂觀。針對這一情況，我便借助信息技術為學生精心制作了一個區(qū)分三者的表格，具體如下：

在信息技術的輔助下，學生只需透過這一表格，便能清晰且直觀地認識到直線、射線、線段三者的相同點與異同點，并能實現(xiàn)輕松且持久的記憶，如此一來，無須我過多闡述，學生便輕松突破了辨別三者這一教學重難點。由此我們不難看出，借助信息技術切實有益于打造高效知識講解環(huán)節(jié)進而推動高效數(shù)學課堂教學目標的輕松實現(xiàn)。

三、借助信息技術打造高效課后復習

課后復習是學生學習活動中不可或缺的組成部分，其之于學生數(shù)學知識體系的形成與建構至關重要。因此，我們初中數(shù)學教師應當想方設法引導學生做好課后復習工作，以幫助他們更加便捷、有效地夯實和鞏固課堂所學的知識。這同樣是構建高效數(shù)學課堂的客觀需求所在。

但縱觀教學實踐，我們不難發(fā)現(xiàn)大多數(shù)課后復習致使學生陷入大量的數(shù)學練習之中，長此以往，學生疲憊不堪，便逐漸失去了復習的熱情與積極性，自然也再難全身心地投入到復習活動之中，課后復習效果受到了極大的制約。針對這一情況，我在自身的數(shù)學教學實踐中便會借助信息技術創(chuàng)新學生的課后復習形式，收獲頗豐。如，在學習了“隨機事件與概率”這節(jié)內(nèi)容之后，我并沒有讓學生重復做數(shù)學題，而是借助信息技術為學生精心制作了一份微課，該微課視頻將課堂所講解的重點知識都包含在了其中，隨后，我便將其發(fā)送到了班級公共QQ群之中。微課視頻全長5分鐘，學生只需消耗較少的流量便能實現(xiàn)下載與瀏覽。他們不僅能像在課堂聆聽教師講解一樣消化知識點，更為重要的是還能結合自身的實際情況靈活選擇觀看微課視頻的次數(shù)及片段。如此一來，即使沒有繁瑣的數(shù)學練習題，學生也及時而高效地復習了隨機事件與概率這節(jié)知識中所涉及的具體內(nèi)容，且復習效果格外良好借助信息技術打造高效課后復習確實有助于高效數(shù)學課堂教學目標的推進與落實。

總而言之，信息技術的恰當運用使得初中數(shù)學教學插上了高效、優(yōu)質的翅膀，賦予了其無限的生機與活力。對此，我們初中數(shù)學教師應當立足于所教學生與所教授內(nèi)容的實際情況恰當而靈活地利用先進的信息技術，如此，才能在輕松達成高效課堂教學目標的同時顯著提升學生的數(shù)學水平與素養(yǎng)。

編輯 段麗君