初中體育教學(xué)中引入體育游戲之探索

李旭

摘 要：初中體育教學(xué)是現(xiàn)代素質(zhì)教育的重要組成部分，是關(guān)系到初中生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)健康發(fā)展的重要教學(xué)內(nèi)容。將體育游戲引入初中體育教學(xué)中，不僅能夠提高初中體育教學(xué)的趣味性，而且對全面促進(jìn)初中生身心發(fā)展有著十分重要的意義。體育游戲的引入、應(yīng)用是否科學(xué)有效在一定程度上代表了初中體育教學(xué)水平。基于此，對初中體育教學(xué)中體育游戲引入的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了分析和探究。

關(guān)鍵詞：初中體育；體育游戲；教學(xué)引入

隨著新課程改革的不斷推進(jìn)以及新時期人才培養(yǎng)綜合性要求的不斷提高，初中體育教學(xué)面臨著教學(xué)方式方法改革創(chuàng)新的挑戰(zhàn)。提倡將體育游戲引入初中體育教學(xué)過程中，既是適應(yīng)新時期初中體育教學(xué)改革的重要做法，同時也是有效實現(xiàn)現(xiàn)代初中體育教學(xué)目的的重要措施。

一、體育游戲引入初中體育教學(xué)中的實踐意義分析

在初中體育教學(xué)中引入體育游戲?qū)Τ踔畜w育教學(xué)品質(zhì)和效果的提升具有十分積極的作用，重要實踐意義主要集中表現(xiàn)在以下幾個方面。首先，體育游戲在初中體育教學(xué)中的引入對初中生身心素質(zhì)的提升具有十分明顯的作用。初中階段的學(xué)生處在身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動對于初中生健康心理、積極思想的形成等都十分有益。通過體育游戲的開展還能夠?qū)W(xué)生的集體榮譽(yù)感、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、合作競爭意識等進(jìn)行鍛煉，有利于初中生綜合素質(zhì)的提升。其次，體育游戲的引入是初中體育教學(xué)創(chuàng)新的重要嘗試。過去的體育教學(xué)大都是教師根據(jù)教材內(nèi)容，簡單地帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動，講解相關(guān)的運(yùn)動理論，學(xué)生的參與性不高，教學(xué)效果不夠理想。體育游戲的應(yīng)用能夠提高體育教學(xué)的趣味性，對激發(fā)學(xué)生參與體育教學(xué)的積極性、增強(qiáng)自覺參與體育鍛煉的意識具有明顯的作用。因此，建議初中體育教師要根據(jù)教學(xué)實際，創(chuàng)新體育游戲在初中體育教學(xué)中應(yīng)用的途徑和方式。

二、體育游戲在初中體育教學(xué)中引入、應(yīng)用的路徑和對策建議

（一）結(jié)合初中體育教學(xué)內(nèi)容，精選體育游戲

符合教學(xué)實際是將體育游戲引入體育教學(xué)中需要遵守的首要原則。符合教學(xué)實際主要是指根據(jù)實際教學(xué)內(nèi)容科學(xué)選擇體育游戲，精心設(shè)計體育游戲，營造相關(guān)的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到體育游戲當(dāng)中，在完成教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上促進(jìn)初中生的身心健康發(fā)展。例如，在初中體育教學(xué)中設(shè)計了田徑、足球、籃球等實踐教學(xué)內(nèi)容，在針對這些內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)的過程中，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對這些體育運(yùn)動的興趣，更加科學(xué)、規(guī)范地引導(dǎo)學(xué)生參與這些體育運(yùn)動，就可以將理論教學(xué)和實踐教學(xué)相結(jié)合進(jìn)行體育游戲設(shè)計。以籃球教學(xué)內(nèi)容為例，在進(jìn)行籃球相關(guān)理論教學(xué)方面，教師可以設(shè)計“快問快答”游戲，將學(xué)生分為不同的小組，然后提問相關(guān)的理論知識，錯誤的一組要做蛙跳或者是俯臥撐等，通過游戲互動的方式強(qiáng)化學(xué)生對相關(guān)理論知識的掌握。在進(jìn)行籃球運(yùn)動技巧教學(xué)方面，教師可以組織開展小型的籃球比賽，或者是針對籃球運(yùn)動進(jìn)行折返接力跑比賽，通過游戲來鞏固學(xué)生的籃球技巧。

（二）注重強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，科學(xué)開展體育游戲

引導(dǎo)學(xué)生遵守體育游戲規(guī)則，增強(qiáng)學(xué)生的體育運(yùn)動意識是體育游戲引入初中體育教學(xué)中的重要內(nèi)容。這首先要求教師制定嚴(yán)格的、規(guī)范的體育游戲教學(xué)方案，并且要將相關(guān)的體育游戲規(guī)則告知學(xué)生，確保初中體育課堂教學(xué)的規(guī)范性，為學(xué)生創(chuàng)造公平、公正的教學(xué)課堂環(huán)境。其次，引導(dǎo)學(xué)生意識到遵守游戲規(guī)則的重要性，將是否遵守體育游戲規(guī)則作為評價學(xué)生的重要指標(biāo)，正確培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動精神。例如，在“跑步”相關(guān)項目的教學(xué)過程中，教師可以設(shè)計趣味接力比賽，設(shè)置不同的賽段，如第一個賽段放一些足球作為障礙物，第二個賽段跑到一個點要拍10下籃球，第三個賽段除了要傳遞接力棒，還要進(jìn)行擊掌傳遞，第四個賽段要求兩名同學(xué)手牽著手完成。通過這些環(huán)節(jié)的設(shè)計來增加學(xué)生學(xué)習(xí)接力跑的興趣，同時引導(dǎo)學(xué)生相互協(xié)作、互相配合，體會競爭、合作精神。當(dāng)然，每一個賽段的規(guī)則和要求要向?qū)W生準(zhǔn)確說明，并且每一個賽段都要選擇一名同學(xué)作為裁判，通過體育學(xué)習(xí)幫助學(xué)生形成遵守紀(jì)律、遵守規(guī)則、公平競爭、合作共贏的意識。

（三）教師要積極參與到體育游戲當(dāng)中

體育教師積極參與到體育游戲當(dāng)中，與學(xué)生通過游戲進(jìn)行互動合作，不僅能夠提高體育課堂教學(xué)的效果，而且還能夠增加與學(xué)生的情感交流，為后續(xù)的體育教學(xué)設(shè)計奠定良好的基礎(chǔ)。教師除了要做好體育游戲的設(shè)計之外，還要在游戲中為自己設(shè)定角色，或者是裁判員，或者是參與者，教師要找準(zhǔn)自己在游戲中的定位，在游戲中與學(xué)生相互交流、相互合作，增進(jìn)情感，不斷提高體育課堂教學(xué)的效果。

體育游戲在初中體育教學(xué)中的引入、應(yīng)用是新時期初中體育教學(xué)創(chuàng)新的重要嘗試，體育教師要扮演好指導(dǎo)者、引導(dǎo)者、設(shè)計者、參與者等多個角色，更好地將體育游戲引入體育教學(xué)過程中，不斷提高體育教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

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編輯 高 瓊