如何提高初中生語文閱讀理解能力

陳軍會

摘要：語文在生活中不僅僅起到交際工具的作用，更是調(diào)劑生活、陶冶情操的重要手段。語文給人精神上的震撼是巨大的。從小入學的時候，我們就得學習語文，語文是一門簡單而又高深的學問。它以我們的母語作為基礎，將我們帶進一個深邃而又充滿神秘的文化國度。

關(guān)鍵詞：初中語文；閱讀理解；課外拓展；答題技巧

學生對于語文應該是非常的熟悉的，從剛剛?cè)雽W的時候就會被學校要求學習語文這一門學科。在語文學習的過程中，有些學生覺得語文是非常有趣，而有的學生認為語文是枯燥無味的。如何學習好語文是身為一個中國學子值得思索的問題，特別是語文中的閱讀理解部分。今天我們在這里就講解一下關(guān)于語文閱讀的方法和技巧以及如何提高中學生對于語文考試中閱讀理解的得分率。

語文是一門包羅萬象的學科，因為不同的學生對于語文知識理解掌握的程度不一樣，從而導致了兩極分化的情況。然而，語文知識本身就蘊藏著巨大的文化內(nèi)涵和中國精髓。悠久的文化歷史和人文風情也藏在語文知識的海洋中。一篇描寫風景的佳作會讓你領略到中國國土的大氣輝煌，一篇描寫舊社會生活的文章會讓你覺得新中國的美好。但是，只有真正理解了這樣一篇篇的美文才可能讀懂作者的內(nèi)心深處，只有真正理解了整篇文章才能讀懂深厚的文化內(nèi)涵。所以，怎么樣才能更好地理解課文，怎么樣更好地完成閱讀理解成為了這篇文章的主要內(nèi)容。

一、情景帶入，讀懂課文

對于初中語文，我們對于學生的要求已經(jīng)不僅僅是識字組詞造句以及背誦課文了。我們應該讓學生們理解到每一篇課文的故事梗概和思想內(nèi)涵，并且思考有沒有更加深層次的意義。這樣的要求對剛剛步入初中的學生來說略微有點困難。但是，在老師的指導幫助下，也不成問題。首先，在讀懂課文的過程中，我們要先對整篇文章有一個大概的了解和認識。我們應該先讓學生做好課前預習，查一查這篇文章的作者是誰，有著怎樣的生平經(jīng)歷，一生中有沒有什么大事或者人生轉(zhuǎn)折。再了解一下這篇文章是在怎樣的社會背景下寫出來的，當時社會處于一個怎樣的環(huán)境。這些都是文章的寫作背景，通過這些內(nèi)容可以讓學生們更好地理解課文。上課的時候，學生們應該有感情地誦讀課文，在知道了寫作背景的條件下，帶入自己的情感去讀課文，設身處地地想一想，把自己當成作者，這樣才能更加明白作者的寫作意圖以及要表達的思想感情。文章不一定要背誦，但是可以選取優(yōu)秀句子，摘抄理解或把它的寫作技巧學習到手。美好的詞語也可以運用到自己平時的寫作中。

二、閱讀技巧，深入挖掘

在語文考試的過程中，肯定會有一到兩篇的文章考察我們的閱讀理解能力。其實，何種文章并不重要，因為它或多或少與我們學過的課文會有一定的聯(lián)系，可能是同一作者寫的，可能是同一主題，可能是同一背景。當我們遇到一篇從來沒有讀過的文章時，不要覺得驚慌害怕。先看題目，明白大概描寫的對象是什么，或者想要表現(xiàn)什么。再看作者是誰，如果非常了解作者，那么就能明白整篇文章大概的寫作風格。最后，看看文章下有沒有什么注釋或者提醒讀者的地方。

這些都做完了以后，我們才來看文章。在閱讀整篇文章的時候，第一遍，我們要快速閱讀，標上段落序號，了解文章大意。第二遍，我們得看一下文章下面有什么哪些問題，帶著問題去思索。第三遍，勾畫關(guān)鍵字詞，總結(jié)一下這篇文章的中心思想和深厚內(nèi)涵。同時，我們要思考一下，這篇文章的寫作背景是什么。如果是寫人寫事，我們要聯(lián)系到當時的社會背景，挖掘更加深層次的社會意義。如果是寫景，我們要通過賞析作者優(yōu)美的詞藻和精巧的寫作手法來體會到作者的思想感情。賞析風景類文章的時候要注意，一切景語皆情語，要注重文章中景物的變化，這往往蘊含著作者情緒的變化或者推進故事情節(jié)的發(fā)展。如果是寫人寫事，學生們要從外貌描寫，動作描寫，心理活動等方面來理解人物形象。閱讀寫事的文章時，要有以小見大的潛意識，將文章的深厚內(nèi)涵展現(xiàn)出來。每種文章都有不同的寫作手法，但是我們分析每一篇文章的思路都是一樣的，都應該遵循著這幾步。思維清晰，有條不紊，按部就班地去理解剖析每一篇文章。

三、多積累，多拓展

想要一天兩天提高閱讀水平是不太可能的，因為閱讀水平是文學素養(yǎng)和文學知識的體現(xiàn)。同時，課堂上學習的語文知識是遠遠不夠的，這只是最基礎的。想要提高閱讀能力，在課后的學習中，還得多看一些名著。中國文化博大精深，四大名著，唐詩宋詞，清代的小說，元朝的戲曲，都是不可多得的瑰寶。學生們應該利用課余時間多閱讀，去深入理解我們悠久的歷史文化。博覽群書，飽讀詩書不是讓學生做書呆子，而是讓學生們能夠開闊眼界，提升自己對于不同的語言風格的接受能力和對各種燦爛文化理解能力。

多讀書，讀好書，當你選擇了一本質(zhì)量優(yōu)良的課外書時，切記不能走馬觀花式地翻一翻或者隔三差五看一下，這樣的看書方式不會有太多的收獲。我們在閱讀課外書籍的時候，應該抱著虔誠尊敬的態(tài)度，像饑餓的人撲到面包上一樣，用如饑似渴的態(tài)度去閱讀，用認真嚴謹?shù)膽B(tài)度去鉆研，把美好的句子和恰到好處的寫作手法勾畫下來，自己慢慢咀嚼，學習。其實讀書有很多好處，就等有心人去慢慢發(fā)現(xiàn).最大的好處是可以讓你有屬于自己的本領靠自己生存。讓你的生活過得更充實，學習到不同的東西，感受世界的不同。

眾所周知，讀書養(yǎng)性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書卷氣；讀書破萬卷，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就才思敏捷；舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，只要熟讀深思，初中語文的閱讀理解就不在話下。當你多讀書以后，慢慢地，你就會發(fā)現(xiàn)，自己的談吐修養(yǎng)都會有著質(zhì)的飛躍，多看書不僅僅局限于應對考試，更重要的是能讓自己的生活變得更加豐富多彩，讓自己的眼界格局變得更加開闊，讓自己的人生變得更加美好。

語文真的是一個非常值得我們?nèi)ャ@研去發(fā)現(xiàn)更多美好的學科。語文，是個文字的世界，它帶給人們在書海暢游的舒暢，帶給人們在文字世界遨游的歡樂。它帶給人們快樂的同時，也帶來很多道理：如何做人、如何自信、如何努力，如何讓我們的人生變得更加輝煌。語文閱讀不僅僅存著于考試中，更重要的是，學生們應該提高自己對于各種文章的理解度，提升自己的文學素養(yǎng)，將我們偉大燦爛的中國文化繼續(xù)傳承與發(fā)揚。