淺析中職政治在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)條件下的教學(xué)對(duì)策

高小宏

摘要：隨著新課標(biāo)的提出與改革，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用愈加受到重視，得到普遍應(yīng)用，而中職政治與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相結(jié)合也成為社會(huì)日益關(guān)注的重點(diǎn)，如何在中職政治教學(xué)中合理利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，如何將政治課題與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)政治教學(xué)的實(shí)效性，均亟需教育工作者加以探討解決。

關(guān)鍵詞：中職政治；網(wǎng)絡(luò)技術(shù)；教學(xué)對(duì)策

中職教育相較于普通高中教育而言，更具有職業(yè)性。中職教育要求學(xué)生所受知識(shí)與相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的習(xí)得都要與社會(huì)現(xiàn)狀、現(xiàn)實(shí)職業(yè)相適應(yīng)，要符合客觀要求，對(duì)社會(huì)職業(yè)更有針對(duì)性，這就促使學(xué)生需要具備良好的心理素質(zhì)，有正知正見(jiàn)以及良好的政治修養(yǎng)，因此政治教育在中職教育中就顯得尤為重要。面對(duì)科技日益發(fā)達(dá)的今天，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)成為新常態(tài)，教育工作者們應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與中職政治相結(jié)合，以期培養(yǎng)能夠適應(yīng)國(guó)家社會(huì)需要的高素質(zhì)人才。本文首先探討網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，并概述中職政治教學(xué)的現(xiàn)狀以及對(duì)現(xiàn)存問(wèn)題進(jìn)行研究分析，對(duì)中職政治在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)條件下的教學(xué)提出合理解決對(duì)策。

一、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

首先，加快信息的傳遞速度。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，使人們擺脫了過(guò)去只能通過(guò)信件、報(bào)紙、雜志等紙質(zhì)媒介獲取信息的方式，而今網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)生活，在世界各地得以普及，使得信息的傳遞速度打破了傳統(tǒng)方式的局限性。因而將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)，有利于學(xué)生快速的了解社會(huì)發(fā)展的變化、國(guó)家政策綱要的提出以及時(shí)事動(dòng)態(tài)等，在開(kāi)闊學(xué)生視野的同時(shí)，更便于政治教學(xué)的有效實(shí)行。其次，信息查詢的便利性。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)通過(guò)對(duì)現(xiàn)有資源進(jìn)行信息整合，方便了教師學(xué)生對(duì)信息進(jìn)行查詢，節(jié)省了自行搜集整合的時(shí)間，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)整合后的信息更具規(guī)范化和條理性，對(duì)于政治教學(xué)的教學(xué)規(guī)劃更具便利性[1]。最后，增加師生間的互動(dòng)性。學(xué)生在課前對(duì)課程內(nèi)容做相關(guān)了解時(shí)，可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢獲得有效信息，同時(shí)針對(duì)信息內(nèi)容與教師進(jìn)行討論互動(dòng)，從而加深了學(xué)生與教師之間的感情。

二、中職政治教學(xué)的現(xiàn)狀

首先，教師在教學(xué)中的主導(dǎo)性理念。經(jīng)過(guò)教育界的多年探索研究發(fā)現(xiàn)，以學(xué)生為主體的教學(xué)理念才能真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果最優(yōu)化，達(dá)到教學(xué)目的。但是，經(jīng)過(guò)多方調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在教學(xué)中存在的主要問(wèn)題仍然是教師處于主導(dǎo)地位，對(duì)知識(shí)的講授只以傳達(dá)為目的，而學(xué)生能否真正獲取知識(shí)，教師則毫不在意，這是教學(xué)原則上的失誤。其次，政治素養(yǎng)的差異化。中職學(xué)生的綜合能力與普通高中的學(xué)生相比，綜合能力普遍偏低。政治素養(yǎng)也隨之偏低[2]。最后，教學(xué)模式的單一化。我國(guó)現(xiàn)存的教學(xué)方式主要側(cè)重于應(yīng)試教學(xué)，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展都以考試為目的，而忽視了對(duì)于學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)，致使政治教學(xué)的方向出現(xiàn)了偏差。

三、中職政治在網(wǎng)絡(luò)條件下的教學(xué)對(duì)策

（一）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合。

教師在課程前可以布置預(yù)習(xí)作業(yè)，根據(jù)即將要學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容，要求學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行相關(guān)信息的搜集與查閱，使學(xué)生對(duì)教材中政治內(nèi)容的提出有一個(gè)相關(guān)背景的了解，從而促使教師在進(jìn)行政治原理的講解時(shí)，便于學(xué)生加深理解，將政治概念、政治信仰融入于心。同時(shí)，教師也可以利用多媒體教學(xué)，將政治內(nèi)容按照課本方式進(jìn)行合理編排，建立主線與分點(diǎn)的政治構(gòu)架系統(tǒng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)政治的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)[3]。另外，教師也可以利用網(wǎng)絡(luò)聊天工具，為學(xué)生建立線上學(xué)習(xí)平臺(tái)，方便教師對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)進(jìn)行隨時(shí)解答，增進(jìn)師生感情。

（二）創(chuàng)新課件內(nèi)容增加趣味性。

中職學(xué)校的學(xué)生受年齡、性格等客觀因素的影響，更加熱衷于潮流、時(shí)尚等新鮮事物，而對(duì)于政治學(xué)科則普遍存有枯燥無(wú)聊的印象，難以產(chǎn)生興趣。此時(shí)，中職學(xué)校政治教師就需要將課件內(nèi)容與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行合理對(duì)接，創(chuàng)新課件內(nèi)容，結(jié)合課本將網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)視頻及時(shí)事插入到教學(xué)課件之中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)政治原理的同時(shí)，將理論與實(shí)際相結(jié)合，對(duì)時(shí)事內(nèi)容進(jìn)行關(guān)注并思考，既增加了學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的趣味性，也激發(fā)了學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)的自主性，提高政治教學(xué)的實(shí)效性。

（三）實(shí)現(xiàn)多元化多角度教學(xué)。

教師在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與政治教學(xué)相結(jié)合時(shí)，一定要學(xué)會(huì)打破常規(guī)，在傳統(tǒng)教學(xué)方式的基礎(chǔ)上，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)信息進(jìn)行合理篩選整合，將現(xiàn)實(shí)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合，使政治教學(xué)更具開(kāi)放性、實(shí)效性。同時(shí)教師結(jié)合中職學(xué)生性格特點(diǎn)和文化水平，通過(guò)多元化、多角度對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)規(guī)劃，使學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，快速理解，營(yíng)造輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

四、結(jié)束語(yǔ)

將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用于中職政治教學(xué)這一形態(tài)已初具規(guī)模，但仍需教師在實(shí)踐中不斷探索與研究，對(duì)其進(jìn)行不斷完善。中職政治教學(xué)的開(kāi)展對(duì)培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀確有重要意義，而將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用其中，則更有利于教學(xué)目標(biāo)的完成，因此教師需要在該條件下不斷創(chuàng)新，進(jìn)而為社會(huì)人才的培養(yǎng)貢獻(xiàn)力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉成海.淺談網(wǎng)絡(luò)技術(shù)條件下的中職政治教學(xué)[J].新校園旬刊，2017（6）：87.

[2]加娜爾·葉爾江.基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)條件下的中職政治教學(xué)創(chuàng)新分析[J].求知導(dǎo)刊，2016（15）：18.

[3]張延文.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)條件背景下的中職政治教學(xué)研究[J].教育界：高等教育研究，2016（2）：188.